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三年級(jí)語(yǔ)文《金子》課文及教案

時(shí)間:2023-11-21 07:39:55 三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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三年級(jí)語(yǔ)文《金子》課文及教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文《金子》課文及教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)語(yǔ)文《金子》課文及教案

三年級(jí)語(yǔ)文《金子》課文及教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、品味語(yǔ)言,聯(lián)系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的豐富內(nèi)涵;讀懂“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。

  3、領(lǐng)悟“任何人要想獲得財(cái)富或成功不僅要付出辛勤勞動(dòng),還要善于觀察、善于思考”的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):

  懂得彼得是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,你的夢(mèng)想是什么?

  2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了文中的主人公——彼得。弗雷特,他的夢(mèng)想是什么?

  3、請(qǐng)大家跟老師一起書寫課題。今天我們繼續(xù)與彼得一起走上尋金之旅。

  二、引思

  1、彼得的夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了嗎?你從哪知道的?(出示)指讀。

  2、理解“不無(wú)驕傲”(非常自豪)

  3、你能讀出驕傲的語(yǔ)氣嗎?

  4、畫出“”,與前文哪個(gè)詞形成了強(qiáng)烈的對(duì)比?理解“蜂擁而至”。

  5、你想提出什么問(wèn)題?

  三、讀悟

  1、自讀課文剩下的段落,找出彼得能找到真金的原因,用筆畫出來(lái),在旁邊寫寫你的想法。

  2、交流:

  預(yù)設(shè)①勤勞:

  A、聯(lián)系“全部精力”談體會(huì)。(出示文字)

  B、是啊,一個(gè)“全部精力”,讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的.畫面。(出示填空)

  C、一份耕耘,一份收獲?茨,這就是彼得的花園,這兒的鮮花一朵朵,一簇簇,一叢叢,開(kāi)得嬌艷無(wú)比,真讓我們大飽眼福。你能用上哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這些花呢?

  D、這些都是依靠彼得的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的,難怪他那么驕傲呢!齊讀——

  E、彼得在淘金時(shí)同樣也很勤勞,為什么沒(méi)有成功呢?(單靠勤勞是不夠的,還有什么原因?)

  預(yù)設(shè)②善于觀察:

  A、雨后發(fā)現(xiàn)土地不同。

  B、聯(lián)想到發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的雷奈克,善于觀察發(fā)現(xiàn)也很重要。

  預(yù)設(shè)③勤于思考:

  理解“若有所悟”,他捂到了什么?指讀。

  由雨后小草想到土壤肥沃;由土壤肥沃,想到可以種花;又由種花,想到成功。由成功還會(huì)想到什么?(體會(huì)理解省略號(hào)中包含的內(nèi)容)

  會(huì)思考是最可靠的財(cái)富,是可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財(cái)產(chǎn)。

  預(yù)設(shè)④機(jī)遇:

  A、扣住“傾盆大雨”“三天三夜”大雨改變了彼得的命運(yùn)。

  B、面對(duì)著這樣一個(gè)上帝垂青的機(jī)會(huì),你想說(shuō)什么?“天無(wú)絕人之路!薄傲祷饔忠淮!薄皺C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人!薄吧系蹫槟汴P(guān)上一扇門,一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗!

  預(yù)設(shè)⑤充滿信心,堅(jiān)持不懈:

  “五年以后”“終于”,聯(lián)系勾踐、布魯斯等成功的原因展開(kāi)論述。

  小結(jié):同是這樣的土地,大多數(shù)人僅僅關(guān)注他是否藏有金子,而忽略了別的價(jià)值。而一場(chǎng)大雨讓彼得若有所悟,最終他尋找到了真金。同學(xué)們,你現(xiàn)在明白彼得找到的真金是什么了嗎?

  說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  四、拓展

  1、本文是美國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中若干例子中的一個(gè),其實(shí)彼得不是一個(gè)尋到真金的人,還有許多人獲得了成功。大家對(duì)牛仔褲很熟悉吧?今天老師還要給大家講一個(gè)“牛仔大王”的故事。

  2、這些人都通過(guò)自己的努力找到了真金,下面我們來(lái)看看各行各業(yè)的人對(duì)真金的理解。

  3、課后練習(xí)。

三年級(jí)語(yǔ)文《金子》課文及教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

  3、暢談夢(mèng)想,祝愿夢(mèng)想成真。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過(guò)朗讀、討論,理解彼得最后說(shuō)的話

  第一課時(shí)

  一、由夢(mèng)想引入課文

  同學(xué)們,我們每個(gè)人活著都有自己的夢(mèng)想。比如楊利偉叔叔從小夢(mèng)想著能飛向太空,經(jīng)過(guò)不懈的努力,現(xiàn)在楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。你能談?wù)勀愕膲?mèng)想嗎?

  許多人都有過(guò)尋找到金子發(fā)財(cái)致富的夢(mèng)想!敖鹱印蔽蚁氪蠹叶贾,它是一種貴重的金屬。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與金子有關(guān)的生動(dòng)有趣而又蘊(yùn)涵道理的故事。齊讀課題。

  二、自讀課文。

  要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的詞句多讀幾遍。

  三、檢查自讀情況。

  四、自學(xué)課文。

  要求:

  (1)借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞和句子。

  (2)看看自己讀懂了什么?還有什么地方讀不懂?

  五、檢查:

  1、指名朗讀課文,及時(shí)評(píng)價(jià)。

  2、通過(guò)認(rèn)真的聆聽(tīng),相信同學(xué)們一定看出來(lái)了:

  (1)故事的主人公是誰(shuí)?

  (2)他有什么樣的夢(mèng)想?

  (3)他一開(kāi)始有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?(一無(wú)所獲)

  (4)后來(lái)他有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢?(找到真金)

  3、回答上面的問(wèn)題。

  4、再請(qǐng)你快速默讀課文,找一找哪里寫了彼得一無(wú)所獲?(1-2)哪里寫了他找到真金?(7)

  六、作業(yè):

  1、 寫字。

  2、 組詞。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

  1、揭題:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課,一起讀。板:22 金子

  2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道彼得的夢(mèng)想是什么?板:夢(mèng)想

  3、過(guò)渡:那么,他的夢(mèng)想到底有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢?

  二、整體感知,學(xué)生質(zhì)疑

  1、輕聲讀讀4-7自然段,想:他的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?

  2、交流,你是從哪里看出來(lái)的?

  3、出示“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里!(初讀彼得的話)

  (1)輕聲讀這句話。

  (2)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?

  (3)讀著讀著,你們有什么疑問(wèn)嗎?

  (4)小結(jié):同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋,提出了很多有價(jià)值、有水平的問(wèn)題。老師想了想,其實(shí)你們的問(wèn)題都可歸納為這樣一個(gè)問(wèn)題:這里的“真金”指什么,他是怎么找到“真金”的?如果這個(gè)問(wèn)題解決了,那其他的'問(wèn)題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧!

  首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀§4小節(jié)板:真金

  三、突出重點(diǎn),讀議課文。

  1、自讀自悟,學(xué)習(xí)§4。

  (1)輕聲讀讀§4,想想你讀懂了什么?

  (2)交流(出示§4)

  (3)指導(dǎo)讀好第一句

  就在他即將離去的前一個(gè)晚上,天下起了傾盆大雨,并且一下就是三天三夜。

  (4)師描述:

  同學(xué)們瞧,坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草,你會(huì)想些什么?

  (5)想象:看到這些生機(jī)勃勃的小草,你會(huì)想些什么呢?

  (6)過(guò)渡:彼得又是怎么想的,一起來(lái)看看§5。

  2、感情朗讀,感悟彼得的想法。(§5)

  (1)哪位小彼得來(lái)讀讀?

  (2)賽讀:哪位小彼得敢于挑戰(zhàn),再來(lái)讀一讀?

  (3)從彼得的想法中,你聽(tīng)出了什么?

  (4)小彼得們,讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)想一想。

  (5)過(guò)渡:信心和希望,使彼得留下來(lái)。

  3、理解“真金”,懂得道理。

  (1)出示前半句:誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?

  (2)聽(tīng)了他的朗讀,你仿佛看見(jiàn)了什么?(體會(huì):全部精力)

  (3)齊讀前半句話:彼得留了下來(lái),他把全部精力都用來(lái)培育花苗。

  (4)過(guò)渡:彼得的辛勤付出換來(lái)了什么?

  (5)出示后半句:不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。

  (6)瞧,鮮花盛開(kāi)了。(出示鮮花圖)

  (7)親愛(ài)的小彼得們,看著自己辛辛苦苦種出來(lái)的鮮花,你想告訴大家什么?

  學(xué)到這兒,你認(rèn)為“真金”是什么?

  過(guò)渡:是呀,彼得找到了“真金”,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。板:夢(mèng)想

  4、再讀彼得的話

  所以他不無(wú)驕傲地說(shuō):“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里!(生接)

  5、故事學(xué)完了,老師很受啟發(fā),你有啟發(fā)嗎?

  四、暢談夢(mèng)想,愿夢(mèng)想成真。

  1、其實(shí),不僅彼得有夢(mèng)想,老師也有一個(gè)夢(mèng)想,那就是希望自己活到一百歲,在100歲的生日時(shí)你們都來(lái)祝我生日快樂(lè)。

  2、那你們的夢(mèng)想是什么?你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎?

  五、作業(yè):

  同學(xué)們的夢(mèng)想都很美好。愿意把自己的夢(mèng)想告訴更多的人嗎?那就請(qǐng)你用手中的筆把你的夢(mèng)想寫下來(lái),好嗎?

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