政治誠實守信教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的政治誠實守信教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

政治誠實守信教案1

　　教學目標：

　　1、自主認識生字新詞，理解“志同道合、投緣、鄭重、拜見、風塵仆仆、歡暢、感慨”等詞語的意思，仿照例句寫句子。

　　2、正確流利地朗讀課文，讀出不同的人物語氣。

　　3、按事情發(fā)展先后順序，概括出主要內容。

　　4、理解課文主旨，懂得人與人之間的交往應該講信用。

　　教學重點：

　　分角色朗讀課文，理解課文主旨，懂得人與人之間的交往應該講信用。

　　教學難點：

　　理解“感慨、拜見”等詞語的意思，仿照例句寫句子。

　　教學準備：

　　教師：多媒體課件

　　教學時間：

　　1.5課時

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，引入課文

　　1、中國是禮儀之邦，自古以來，十分講究誠信。（從孔子的學生曾子殺豬的故事，引入。）你還有什么守信的故事和大家交流嗎？

　　2、這就是我們今天要學習的課文：守信。板書課前同學們提的問題，通過課前的預習，你知道答案了嗎？

　　（誰對誰守信？發(fā)生了一件什么事？給你什么啟示？）

　　3、齊讀課文，思考發(fā)生了一件什么事？

　　二、初讀課文，了解內容

　　自讀課文（全班朗讀），要求：讀準字音，通讀課文，用自己掌握的方法理解詞語（課上交流詞語解釋）：

　　PPT：投緣志同道合鄭重拜見風塵仆仆感慨

　　分別解釋詞語，挑幾個造句。（投緣，志同道合）

　　三、研讀課文，感受守信

　　1、默讀課文，找一找課文中哪些詞語體現(xiàn)了張劭和范式重承諾，守信用？

　　2、研讀相關句子：

　　⑴出示句子：范式鄭重地對張劭說：“我們約好，2年后的今天，我到你家去，拜見你的父母雙親以后，我們一起再回京城繼續(xù)求學。

　　讀句子，體會人物說話的語氣。（嚴肅認真的語氣，表示他很重視這樣的約定。）

　　指導朗讀

　�、瞥鍪揪渥樱簭堐堪盐堇镂萃獯驋叩酶筛蓛魞簦�到村口去等候好朋友。只見筆直平坦的大道上，一個風塵仆仆的行人正在急急趕路。（風塵仆仆，可以換成別的詞嗎？風塵仆仆，說明了什么？）

　　如果把句子改成，“只見筆直平坦的大道上，一個的行人正在趕路�！焙貌缓茫�

　�、浅鍪揪渥樱耗赣H說：“你們分別已經整整兩年，他的家鄉(xiāng)離開我們這兒又有千里之遙，相約的話恐怕早就忘記了。你相信他會來嗎？”

　　母親是怎么想的？為什么說他不會來？

　　張劭十分肯定地說：“范式是個很首信用的'人，他一定不會失約的。

　　讀出對朋友的信任的語氣。

　　⑷結果他有沒有失約呢？出示句子：張劭迎上前去一看，果然是好友范式。他倆激動地擁抱在一起，歡喜得不知說什么好。

　　果然一詞，體現(xiàn)出張劭對好友范式的一種信任。

　　3、聯(lián)系上下文思考，張劭父母為什么而感慨呢？

　　說話訓練：看著范式和張劭歡暢得交談著，張劭的父母感慨萬千，他們想：

　　4、結合語言活動室2完成練習

　　例：張劭等候好朋友。

　　張劭到村口去等候好朋友。

　　張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。

　　我們迎接爺爺。

　　我們迎接爺爺。

　　我們，迎接爺爺。

　　四、復述故事，語言實踐

　　1、學了課文，你怎么做到守信呢？小組探討。

　　2、向別人講述一件守信的事。

政治誠實守信教案2

　　一、活動準備：

　　1、課外收集有關誠信的名言、警句、俗語。

　　2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學準備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。

　　3、課前在黑板上板書誠實守信，做人之本八個藝術大字，其下配一副標題20xx級八班主題班會。

　　二、活動目的：

　　1、讓全體同明確誠信的具體涵義。

　　2、使同學們對誠信有更加深刻的認識，認識到誠實守信，做人之本。

　　3、教育全班同學要誠實為本，守信做人。

　　三、活動時間和地點：

　　20xx年12月8日，20xx級八班教室。

　　四、活動方式：

　　表演歷史劇、討論、講故事等。

　　五、活動內容及過程安排：

　　主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說過：真誠是偽善的天敵，它能贏得所有人的心。內不欺己，外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈爾也曾這樣描述：虛偽的真誠，比惡魔更可怕。

　　主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來了的故事……請?zhí)坪赖韧瑢W為大家表演：歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內容。

　　(多媒體展示)故事梗概：趙氏孤兒的這段故事最早見之于司馬遷所著的《史記?趙世家》。晉景公年間，奸臣屠岸賈欲除忠烈名門趙氏。他率兵將趙家團團圍住，殺掉了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊等全家老小。惟一漏網的是趙朔的妻子，她是晉成公的姐姐，肚子里懷著孩子，躲藏在宮中。趙朔有個門客叫公孫杵臼，還有一個好友叫程嬰。趙朔死后，兩個人聚到了一起。公孫杵臼質問程嬰：你為什么茍且偷生?程嬰說：趙朔之妻正在懷孕，若生下來是個男的，就把他撫養(yǎng)成人，報仇血恨，若是個女的，我就徹底失望了，只好以死報答趙氏知遇之恩。不久，趙妻就分娩了，在宮中生下個男孩。屠岸賈聞之，帶人到宮中來搜索，沒有找到趙氏母子的藏身之處。母子倆逃脫這次劫難后，程嬰對公孫杵臼說：屠岸賈這次沒找到孩子，絕對不會罷休。你看怎么辦?……

　　主持人(賀葦)故事進行到此，程嬰應該何去何從?如果是你，你會做何選擇呢?是犧牲自己和兒子，保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時間，把自己的想法寫下了，然后交流。

　　同學(鄧中廷)：我認為劇中的主人翁應該選擇第一種犧牲自己一家，保全孤兒。因為受人之托，忠人之事，既然答應了，就應該不惜一切代價來完成自己的承諾，即使是自己及家人的生命。再說如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見得會輕易放過程嬰，有可能不但沒有保住趙氏遺孤，自己也身首異處，會落得個既不守信又不保命的下場。

　　同學(陳佳樂)：我同意他的'看法，既然給了別人自己的承諾，就應該一諾千金，一定要實現(xiàn)自己的諾言，不應失信于人，而且程嬰是趙朔忠實的部下，如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話，那是不忠;趙朔對程嬰有知遇之恩，連恩人的遺孤尚不能保護，那便是不義。不忠不義之人，我想他也不會有臉面再活在這個世上了。(掌聲)

　　同學(李紅英)：我認為這兩種方法都犯了同一個錯誤走了極端。若大一個京城，難道還找不出個嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個孤兒來替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)

　　同學(李小婭)：這位同學的想法倒是不錯，可太過于理想化，不太符合當時的實際情況，程嬰能想出這樣辦法的幾率實在太小了，我不是說他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個嬰兒代替，仇家會輕易相信嗎?他會輕易放過程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會這樣做的。(掌聲)

　　同學張春蓮：作為一個現(xiàn)代人，我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以，我們應該從古人的角度去思考，再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響，孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬民之上，君要臣死，臣不得不死，與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠，人不為己，天誅地滅這是最為突出的，所以，如果是我選的話，則一定會選擇取身而舍義，但程嬰一定會選擇取義而舍身。(掌聲)

　　同學周港：我們這里要講的是誠信，做出選擇最重要的標準和出發(fā)點也應是誠信。誠信乃誠實守信，守信則就是要實現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經答應了撫養(yǎng)趙氏孤兒長大，這是不爭的事實，如果他是個講誠信的人，他就定會犧牲自己，來保全趙氏孤兒的。

　　主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場辯論。無論如何，先讓我們把心靜下來，欣賞一首來自賀葦、曾甜蜜、xx為我們帶來的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。

　　多媒體伴奏：英文歌《Take a Look at Me Now》欣賞。

　　主持人(賀葦)謝謝，謝謝他們，非常動聽的《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿歐美風情的世界。接下來，女生寢室xx要告訴你，其實中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。

　　多媒體伴奏：中文歌《主打歌》欣賞。

　　主持人(蔣玉梅)請同學們展示自己所收集的有關誠信的名言、警句、俗語。

　　(多媒體展示)

　　1、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。(法)巴爾扎克

　　2、一言既出，駟馬難追。中國俗語

　　3、對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成。(中)馮玉祥

　　4、信用既是無形的力量，也是無形的財富。(日)松下幸之助

　　5、良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。(英)毛姆

　　6、一言既出，駟馬難追。中國諺語

　　7、走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。(蘇)高爾基

　　8、不要說謊，不要害怕真理。(俄)列夫?托爾斯泰

　　9、坦白是誠實和勇敢的產物。(美)馬克.吐溫

　　9、失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。(美)富蘭克林

　　10、一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產更重要。(法)莫里哀

　　11、對自己真實，才不會對別人欺詐。(英)莎士比亞

　　12、信用難得易失。費10年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉。(日)池田大作

　　13、人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應該帶著它。(中)三毛

政治誠實守信教案3

　　教學目標

　　1、學會處理誠實與隱私的關系

　　2、了解社會生活中誠實的復雜性

　　3、培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力

　　4、使學生樹立撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情操

　　教學重點難點

　　如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系

　　教學過程

　一、導入新課，學生誠信調查

　　二、講授新課

　　1、謊言的根源及危害

　　教師提問：為什么有的人要說謊？

　　因為在某些情況下，說謊似乎會給自己帶來好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過錯，避免懲罰等等。

　　提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關系；或者以為，平時不說謊，偶然一次也沒有關系。

　　這種想法正確嗎？為什么？

　　教師講解：如果說謊成了習慣，改起來就難了。如果在別人眼里，信用已經受損，要修補也不容易。一個人要培養(yǎng)自己誠實的品德，說謊的口子是開不得的。

　　那么，講承諾有什么重要性呢？

　　誠實就要講究信用�！叭藷o信則不立”，誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉換成行為、實踐的重要開端。

　　2、誠實、隱私與“善意的謊言”

　　誠實要求一個人說話應該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當?shù)卣f真實的話。這就意味著做人既需要老實，還需要智慧。

　　教師歸納：

　　誠實并不意味著放棄自己的隱私，同時也應尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私的權利和尊重他人隱私的義務。

　　在某些情況下，出于善意的目的`，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。

　　3、堅守誠信的綠洲

　　通過引導學生自學，然后教師講解，教育學生能夠正確看待生活中的不誠實行為，并且以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　三、小結

　　四、練習

政治誠實守信教案4

　　教學目標

　　認知

　　1、知道的基本含義。

　　2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

　　3、懂得現(xiàn)代社會更需要。

　　情感

　　1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為

　　1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

　　2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標準六年級第一單元第二框的教學內容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“”的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。

　　教法建議：

　　1．課前，請學生搜集有關方面的實例，課上學生之間進行交流，加深學生對的理解。

　　2．教學中，教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

　　3．教學中，一定要利用方面的正反實例教育學生。使學生體會個人或企業(yè)的好處以及不的危害。

　　4．課上，教師、學生在介紹資料時，可以將資料制成網頁，用網頁的形式交流自己的資料。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　引入新課請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

　　小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。

　　今天我們就來學習第三課《xx》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。

　　二、學習新課引出觀點

　　1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的`。是立人之本。）對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

　　出示投影片：課文第三小節(jié)請同學們讀一讀這段話。請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

　　板書：為人之本

　　小結：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

　　2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

　　提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結果？（學生通過討論認識，在市場經濟條件下，企業(yè)的信譽，產品的質量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？老師講：飛機送面團提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）

　　小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。

　　小結：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

　　板書：現(xiàn)代社會的需要

　　2、小組活動，展示自己收集到的關于"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）

　　3、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

　　小結：這個故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質。

　　板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、聯(lián)系實際深化觀點

　　1、你在生活中有過這方面的體會嗎？（學生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

　　2、請同學們看小品表演。

　　小品表演1：課后討論題1（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）

　　板書：從小時候要求自己

　　小品表演2：課后討論題2（使學生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）

　　板書：在小事上要求自己

　　小品表演3：課后討論題3（使學生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

　　小結：通過討論大家都認識到，是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

　　3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學。（為同學們樹立身邊學習的榜樣）

　　四、運用觀點指導行為

　　1、看錄像1（課后評議1）你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？

　　2、看錄像2（課后評議2）如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

　　3、學習這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導學生說一說真實的心里話，談談自己在這方面有什么真實的想法。）

　　4、學習這課后你有什么新的認識？

　　五、總結全課。的好品質，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

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