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四年級(jí)下冊(cè)《真情無價(jià)》語文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)下冊(cè)《真情無價(jià)》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下冊(cè)《真情無價(jià)》語文教案1
第一課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、整體感知課文內(nèi)容，按照買項(xiàng)鏈和退項(xiàng)鏈把課文分為兩個(gè)部分，并說說課文的主要內(nèi)容。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，說出課文大意。掌握生字新詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件（柔美的音樂）、生詞卡片。
教學(xué)過程：
一、讀題，導(dǎo)入新課。
1、教師板書課題，學(xué)生讀課題——真情無價(jià)。
2、教師示范讀，學(xué)生跟著讀。
3、教師引導(dǎo)談話：同學(xué)們，你覺得什么是真情？能用生活中的具體事例說一說嗎？
二、配樂朗誦，整體感知。
1、教師播放柔美的音樂，認(rèn)真傾聽老師朗誦。要求：畫出生字新詞，思考：課文中無價(jià)的真情發(fā)生在誰和誰之間？
2、教師出示本課的生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
�。�1）字音：櫥是卷舌音。
�。�2）字形：龐是半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭書寫的大小要能藏得住里面的龍，另注意龍上的撇和點(diǎn)都不能丟。
3、教師再次出示含有這些生字的詞語，大家一齊讀一讀，在讀中鞏固生字，積累詞語。
4、指名反饋：文中的真情發(fā)生在誰和誰之間？
5、教師小結(jié)：姐姐和妹妹間的是血濃于水的親情，而妹妹和店主之間則是陌生人和陌生人之間的真情，這更是難得的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，細(xì)細(xì)體味這種感人至深的人間真情。
6、教師播放課件中的柔美音樂，學(xué)生自由讀課文。
三、讀后說，理清文章的條理。
1、再次播放音樂，讓學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想，哪些自然段寫的是妹妹買項(xiàng)鏈，哪些自然段寫的是姐姐退項(xiàng)鏈。
2、指名反饋。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，按照買項(xiàng)鏈、退項(xiàng)鏈的過程說說課文的主要內(nèi)容。
四、課堂小結(jié)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，讀了幾遍課文，你們一定和老師一樣被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打動(dòng)了吧！他們都擁有一顆集真、善、美為一體的心，真是太令人感動(dòng)和羨慕了。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫本課的生字新詞兩遍。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，想像畫面，知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的'價(jià)格賣給小女孩，體會(huì)姐姐、妹妹、店主的真情。
2、總結(jié)全文，拓展思維，啟發(fā)學(xué)生用真心換真心，用真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)。
3、有感情地朗讀課文，分角色朗讀姐姐退項(xiàng)鏈的那一部分內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給小女孩。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字新詞卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、聽寫詞語：
項(xiàng)鏈、手帕、不勝枚舉、寂靜、臉龐、小心翼翼、得意洋洋、滿心歡喜、連蹦帶跳。
2、教師導(dǎo)讀：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫的是發(fā)生在姐姐、妹妹還有一家商店店主身上的感人故事。這個(gè)感人的故事是圍繞一條項(xiàng)鏈展開的。你能不能用這根項(xiàng)鏈把這個(gè)故事串起來。
妹妹想送項(xiàng)鏈給姐姐——妹妹到商店買項(xiàng)鏈——店主把項(xiàng)鏈賣給妹妹——姐姐來退項(xiàng)鏈——店主把項(xiàng)鏈送給姐姐。
3、師導(dǎo)：
作者圍繞條項(xiàng)鏈，為我們展示了人間用真情買不到的真情。今天，就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事，去感受這無價(jià)的真情。
二、深入探究，體會(huì)真情。
1、教師導(dǎo)讀：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了無價(jià)的真情分別體現(xiàn)在姐姐和妹妹之間、妹妹和店主之間、姐姐和店主之間。現(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文，用文中的具體事例來說明。
2、學(xué)生以小組為單位讀文探究。
3、集體反饋。
4、教師導(dǎo)讀：
妹妹要送項(xiàng)鏈給姐姐，是因?yàn)楱D―（學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說的話）
5、教師質(zhì)疑：
可是，店主為什么要把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給妹妹呢？請(qǐng)大家把店主人說明原因的句子找出來。
6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像：同學(xué)們，當(dāng)?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业木秤觯w會(huì)到了妹妹這份真情的時(shí)候，他看著眼前的這個(gè)小女孩水想些什么？
7、教師小結(jié)：是呀，姐妹間的真情深深地打動(dòng)了店主，讓他看到了人世間不能用金錢買到的真情，所以他以幾枚硬幣的價(jià)格把貴重的項(xiàng)鏈賣給了妹妹。當(dāng)姐姐來還項(xiàng)鏈時(shí)，他把項(xiàng)鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動(dòng)。他用自己的真情保護(hù)了姐妹倆的這份真情。
三、總結(jié)全文，拓展延伸。
1、師導(dǎo)：
同學(xué)們，小女孩、姐姐、店主這三個(gè)人，你想贊美誰？贊美她什么？
2、指名反饋：
我想贊美，我贊美她。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生說說發(fā)生在自己身上的真情故事。
四、小結(jié)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里，也永遠(yuǎn)留在了我們的心里，感謝姐妹、店主，他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。
六、布置作業(yè)。
有感情地朗讀課文，分角色朗讀姐姐退項(xiàng)鏈部分。
四年級(jí)下冊(cè)《真情無價(jià)》語文教案2
◆教材分析
《真情無價(jià)》是語文版四年級(jí)下冊(cè)第七單元中的課文。這一單元的課文都是以愛為主旨。本文圍繞項(xiàng)鏈，講述了小女孩、姐姐、店主之間的感人故事。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生深切感受到人與人之間美好的情感。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字、理解由生字組成的詞語；
2、理解店主說的那句話的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。
【過程與方法目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、抓住人物的語言、動(dòng)作和神情分析人物的情感世界。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、通讀朗讀課文，感受人與人之間的美好情感；
2、懂得真情是無法用金錢衡量的道理。
◆教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，說出課文大意，掌握生字新詞；
【教學(xué)難點(diǎn)】
從文中人物的言語和行為中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。
◆課前準(zhǔn)備
1．多媒體課件。
2．詞語卡片
3.課前布置學(xué)生收集與課文有關(guān)的圖片。
◆教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、齊讀課題，導(dǎo)入新課
1、教師板書課題，學(xué)生讀課題――真情無價(jià)。
2、教師示范讀，學(xué)生跟著讀。
3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺得什么是真情？能用生活中的具體事例說說嗎？
二、配樂朗誦，整體感知
1、教師播放柔美的音樂，認(rèn)真傾聽老師朗誦。要求：畫出生字新詞，思考：課文中無價(jià)的真情發(fā)生在誰和誰之間？
2、教師出示本課的生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
字音：“櫥”是卷舌音。字形：“龐”是半包圍結(jié)構(gòu)，“廣”字頭書寫的大小要能藏得住里面的“龍”，另注意“龍”上的撇和點(diǎn)都不能丟。
3、教師再次出示含有這些生字的詞語，大家一齊讀一讀，在讀中鞏固生字，積累詞語。
4、指名反饋：文中的真情發(fā)生在誰和誰之間？
5、教師小結(jié)：姐姐和妹妹間的是血濃于水的親情，而妹妹和店主之間則是陌生人和陌生人之間的真情，這更是難得的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，細(xì)細(xì)體味這種感人至深的人間真情。
6、教師播放課件中的柔美音樂，學(xué)生自由讀課文。
三、自讀課文，理清條理
1、再次播放音樂，讓學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想，哪些自然段寫的是妹妹買項(xiàng)鏈，哪些自然段寫的是姐姐退項(xiàng)鏈。
2、指名反饋。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，按照買項(xiàng)鏈、退項(xiàng)鏈的過程說說課文的主要內(nèi)容。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
教師小結(jié)：同學(xué)們，讀了幾遍課文，你們一定和老師一樣被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打動(dòng)了吧！他們都擁有一顆集真、善、美為一體的心，真是太令人感動(dòng)和羨慕了。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、聽寫詞語：項(xiàng)鏈?zhǔn)峙敛粍倜杜e寂靜臉龐小心翼翼得意洋洋滿心歡喜連蹦帶跳
2、教師導(dǎo)讀：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫的是發(fā)生在姐姐、妹妹還有一家商店店主身上的感人故事。這個(gè)感人的故事是圍繞一條項(xiàng)鏈展開的。你能不能用這根項(xiàng)鏈把這個(gè)故事串起來。
妹妹想送項(xiàng)鏈給姐姐－妹妹到商店買項(xiàng)鏈－店主把項(xiàng)鏈賣給妹妹－姐姐來退項(xiàng)鏈－店主把項(xiàng)鏈送給姐姐
3、師導(dǎo)：作者圍繞條項(xiàng)鏈，為我們展示了人間用真情買不到的真情。今天，就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事，去感受這無價(jià)的真情。
二、深入探究，體會(huì)真情
1、教師導(dǎo)讀：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了無價(jià)的真情分別體現(xiàn)在姐姐和妹妹之間、妹妹和店主之間、姐姐和店主之間�，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文，用文中的具體事例來說明。
2、學(xué)生以小組為單位讀文探究。
3、集體反饋
4、教師導(dǎo)讀：妹妹要送項(xiàng)鏈給姐姐，是因?yàn)楱D―（學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說的話）
5、教師質(zhì)疑：可是，店主為什么要把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給妹妹呢？請(qǐng)大家把店主人說明原因的句子找出來。
6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像：同學(xué)們，當(dāng)?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业腵境遇，體會(huì)到了妹妹這份真情的時(shí)候，他看著眼前的這個(gè)小女孩水想些什么？
7、教師小結(jié)：是呀，姐妹間的真情深深地打動(dòng)了店主，讓他看到了人世間不能用金錢買到的真情，所以他以幾枚硬幣的價(jià)格把貴重的項(xiàng)鏈賣給了妹妹。當(dāng)姐姐來還項(xiàng)鏈時(shí)，他把項(xiàng)鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動(dòng)。他用自己的真情保護(hù)了姐妹倆的這份真情。
三、總結(jié)全文，拓展延伸
1、師導(dǎo)：同學(xué)們，小女孩、姐姐、店主這三個(gè)人，你想贊美誰？贊美她什么？
2、指名反饋：我想贊美（），我贊美她（）。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生說說發(fā)生在自己身上的真情故事。
四、總結(jié)全文，拓展延伸
1、真情是（）
2、同學(xué)們，這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里，也永遠(yuǎn)留在了我們的心里，感謝姐妹、店主，他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。
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