美術(shù)教案[實(shí)用5篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)欣賞和制作吸附畫。

　　2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫：蠟筆畫剪貼畫；蛋殼貼畫吸附畫等。

　　操作材料：方形水盤8只；4組水彩顏料、棉簽、鉛畫紙、舊報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣：

　　師：出示泡沫板請(qǐng)幼兒猜猜后面有什么？（讓幼兒說出不同的畫種，欣賞吸附畫與其他美術(shù)作品有什么不同，翻開吸附畫范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，這幅畫是怎么畫出來的呢？我們來看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩顏料，棉簽等。

　　二、吸附畫的示范，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣（示范在水中滴墨水和顏料的方法，選一張紙快速的放到水面上，數(shù)5，4，3，2，1，把紙輕輕的拿出來）

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程，理解”吸”的意思，（讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的

　　三、幼兒制作吸附畫

　　提出操作要求：看，耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦，等著小朋友來變魔術(shù)呢，在變魔術(shù)前要注意：

　　先選好一張喜歡的紙，再選顏料，

　　擠顏料時(shí)要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、

　　把紙放在水面上觀察，等顏料吸到紙上后取出放到外面場地上曬干。

　　四、欣賞和想象

　　嗨，我們的吸附畫還沒干呢，我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫，大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方；你覺得你找到了什么？它們像什么？

　　討論“誰的吸附畫最奇妙”。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)旨在引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，并在親身實(shí)踐中感受和體味到美的奇妙。幼兒在活動(dòng)中都牢牢地被新奇的畫種吸引，他們一開始就對(duì)準(zhǔn)備好的各種材料、工具感到好奇，在老師的示范操作下，想親手一試的欲望更加強(qiáng)烈了，又通過欣賞各種不同的畫種，了解到吸附畫與別的畫的不同所在，產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。在制作過程中，從一次次的實(shí)踐中，感受、體驗(yàn)了“色彩”“圖案”變幻莫測的美，也經(jīng)歷了制作過程中的失敗，領(lǐng)悟到色彩本身沒有美丑之分，只要搭配和諧就能達(dá)到美的效果。

　　在分析作品吸附畫的`想象時(shí)，能從變形夸張的圖形的各個(gè)不同角度去觀察想象。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中，并從作品中獲得“美”的啟迪。微微小朋友的吸附畫很成功，當(dāng)她的作品從水中撈起，圖案定型時(shí)，她十分欣喜，美妙夢幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想，我問她圖案像什么，她左看看又看看，隨口說出一個(gè)名字“秋姑娘，成成小朋友的“龍”也是栩栩如生，“龍”嘴巴里還噴出火焰，天空中還有閃電，仿佛聽到了轟轟的雷鳴身，孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。

　　通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在本次活動(dòng)中，不夠大膽，需先多做類似的游戲練習(xí)。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用不同材料來打扮蛋寶寶。

　　2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的蛋。

　　2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　　提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來幫忙。

　　2、認(rèn)識(shí)材料。

　　老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的？還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的'特點(diǎn)，

　　3、交代操作的要求。

　　現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。

　　4、幼兒操作。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。

　　5、我的作品。

　　（1）請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。

　　（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？

美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析

　　(一)編緝指導(dǎo)思想

　　本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。

　　生命對(duì)孩子們來說是一個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的。而卵生動(dòng)物的鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營養(yǎng)才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動(dòng)，懂得熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。

　　(二)教材版面分析

　　圖例從孩子們喜聞樂見的小雞出殼開始引入，“許多動(dòng)物都是自己破殼出生的.。當(dāng)它們來到這個(gè)陌生的世界，它們的心情是怎樣的?媽媽見到自己的小寶寶，又會(huì)說些什么?”這些話語激發(fā)學(xué)生從一個(gè)有趣的角度，去關(guān)懷、去聆聽、去感悟生命帶給我們的驚喜。

　　生命形式無奇不有，除了小雞、小鴨，當(dāng)然還有小海龜、小鱷魚等等，就連小魚、小蝦、小蜘蛛，都是從密密麻麻的卵里爬出來的。本課的教學(xué)思路，除了從自然生命的規(guī)律發(fā)展出發(fā)，從容易理解接受的角度出發(fā)以外，也以孵化作為引子，根據(jù)生命形成的過程，延伸到創(chuàng)作的發(fā)生、發(fā)展、生成的過程，希望學(xué)生能大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出新穎的、表現(xiàn)獨(dú)特的作品來。

　　(三)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

　　1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

　　2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的^熱情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。

　　(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。

　　難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問題。

　　(五)學(xué)習(xí)材料

　　1.欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。

　　2.繪畫用筆和紙。

　　3.膠棒、彩紙、剪刀。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。

　　2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)用對(duì)比色來涂色。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　范畫、蠟筆

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語

　　“有座大橋鎮(zhèn)稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。”

　　S:你們知道是什么嗎？為什么？

　　小結(jié)：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。

　　二、觀賞與討論

　　1、S：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。

　　小結(jié)：彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。

　　2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的'？

　　3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？

　　4、那我們來玩玩說一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。

　　例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍(lán)）、橙（黃綠）

　　5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？

　　小結(jié)：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因?yàn)橛袧u漸的變化，所以畫面變的很好看。

　　三、創(chuàng)作要求

　　今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會(huì)發(fā)光的畫。

　　四、幼兒作畫

　　五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫。

　　2、運(yùn)用紐扣與輔助材料在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知紐扣畫的特殊裝飾風(fēng)格。

　　3、大膽想象創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)作的`快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組有各種豆、紐扣若干。

　　2、每人一張即時(shí)貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫呢。

　　你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　二、介紹制作材料，并提出制作要求。

　　1、認(rèn)識(shí)材料。

　　師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。

　　幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫出什么。

　　出示各種豆：那這些豆可以用來干什么呢？怎么樣來裝飾？（幼兒交流）

　　2、提出要求。

　　要求：先將即時(shí)貼撕開，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時(shí)貼上，

　　拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完美。

　　三、幼兒運(yùn)用紐扣與輔助材料制作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　將幼兒的作品開紐扣畫展覽，先完成的幼兒自由觀賞。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

美術(shù)的教案06-20

美術(shù)教案01-26

經(jīng)典美術(shù)教案02-23

《美術(shù)》教案02-17

經(jīng)典美術(shù)教案03-05

美術(shù)教案（經(jīng)典）07-30

（經(jīng)典）美術(shù)教案07-27

美術(shù)教案【精選】08-02

美術(shù)教案[經(jīng)典]08-16