中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案[實(shí)用3篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案，希望對大家有所幫助。
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中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能探究出多種方法比較物體的粗細(xì)，并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序。(重點(diǎn))
2.初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系，提高邏輯思維能力。(難點(diǎn))
3.喜歡參與小組合作活動(dòng)，在動(dòng)手中體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)了解粗細(xì)概念。
(2)對測量工具測量方法有初步了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件;記錄表、畫筆、制作腰帶用的材料：彩紙、剪刀、展示板等。
活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)“嘟嘟熊開商店”情境，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作探究多種方法比較粗細(xì)并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序。
(1)參觀商店，發(fā)現(xiàn)貨物的不同粗細(xì)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的欲望。
(2)幼兒選兩樣商品，嘗試用不同的方法比較粗細(xì)。
提問：“比一比哪一個(gè)粗哪一個(gè)細(xì)?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?還有什么不一樣的方法?“
小結(jié)：我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底的方法進(jìn)行比較粗細(xì)。
(3)兩人合作將手中的物品，探索按照從粗到細(xì)進(jìn)行排序。
提問：“你是怎樣排隊(duì)的?把它畫在記錄表上吧�！�
(4)展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，了解粗細(xì)的不同排序方法。
2.給客人媽媽、姐姐和弟弟制作腰帶，初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。
(1)媽媽、姐姐和弟弟出場，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“我們怎么才能做出一條合適的腰帶?怎樣來量一量?”
小結(jié)：可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。
(2)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)制作腰帶后，在探究中感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。
提問：“誰的腰帶最長?為什么?誰的腰帶最短?不長不短的腰帶是誰的?”
小結(jié)：腰帶最長的是媽媽，因?yàn)閶寢尩难畲�，腰帶最短的是弟弟，因�(yàn)榈艿苎罴?xì)，不長不短的是姐姐，媽媽的.腰不粗也不細(xì)。腰帶越長腰越粗，腰帶越短，腰越細(xì)，原來長度與粗細(xì)也是有關(guān)系的。
(4)了解不同的測量工具。
3.尋找并比較生活中粗粗細(xì)細(xì)的東西，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的樂趣。
(1)尋找生活中粗粗細(xì)細(xì)的東西。
提問：“在生活中你們還見過哪些粗粗細(xì)細(xì)的東西?”
(2)欣賞生活中不同粗細(xì)的東西。
3.活動(dòng)延伸：
師：在幼兒園、家中、商場中還有很多粗細(xì)不同的東西，我們就用今天探索到的測量方法，比較更多東西的粗細(xì)吧。
活動(dòng)反思：
本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì))，活動(dòng)一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)�，粗�?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們在表述的時(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉促。總的來說，在本次活動(dòng)中，部分幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察，他們會(huì)進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個(gè)大、那個(gè)小;這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會(huì)用正確的語言來表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認(rèn)識(shí)，會(huì)用多種測量方法比較物體粗細(xì)，并能用語言正確表達(dá)，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語言準(zhǔn)確表達(dá)。
2、過程與方法：通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知物體的粗細(xì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。
2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。
活動(dòng)過程：
一、通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的`粗細(xì)。
1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。
師：它們有什么不同呢? (一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)
2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。
(1)出示紙盒，請幼兒觀察。
師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么?(有兩個(gè)洞洞。)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢?(一個(gè)大一個(gè)小。)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門?
(2)介紹活動(dòng)規(guī)則。
(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。
請個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))
二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。
1.出示所比較的物體的圖片。
2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細(xì)。
師：出示兩根茄子，請幼兒仔細(xì)看看，這兩根茄子有什么不同?(一根粗，一根細(xì)。)
師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細(xì)。)
3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。
師：小朋友，請你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?
請個(gè)別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。
三、幼兒集體操作。
師：請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請你把細(xì)的物品圈出來吧。
四、游戲：說相反。
幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。
五、活動(dòng)小結(jié)。
小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。
活動(dòng)延伸：
請小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰找得又多又快。
活動(dòng)反思：
本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì))，活動(dòng)一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)椋旨?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們在表述的時(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉促。總的來說，在本次活動(dòng)中，部分幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案3
年齡段和領(lǐng)域：中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能探究出多種方法比較物體的粗細(xì)，并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序。
2、初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系，提高邏輯思維能力。
3、喜歡參與小組合作活動(dòng)，在動(dòng)手中體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能探究出多種方法比較物體的粗細(xì)，并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序?yàn)楸竟?jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系，提高邏輯思維能力為本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、了解粗細(xì)概念。
2、感知生活中事物的粗細(xì)。
3、對測量工具測量方法有初步了解。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、精美課件。
2、制作腰帶用的材料：彩紙、剪刀、展示板等。
三、活動(dòng)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)“小巧虎開商店”情境，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作探究多種方法比較粗細(xì)并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序。
1、參觀商店，發(fā)現(xiàn)貨物的不同粗細(xì)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的欲望。
關(guān)鍵提問：今天小巧虎的心心商店開業(yè)了，聽聽他說了什么?
教師小結(jié)：商品的.粗細(xì)不同，觀察的真仔細(xì)。
2、幼兒選兩樣商品，嘗試用不同的方法比較粗細(xì)。
關(guān)鍵提問：我們?nèi)バ∩痰赀x兩樣?xùn)|西，比一比哪一個(gè)粗一個(gè)細(xì)?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?還有什么不一樣的方法?
老師小結(jié)：我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底、套一套的方法進(jìn)行比較粗細(xì)。
3、兩人合作將手中的物品，探索按照從粗到細(xì)或從細(xì)到粗進(jìn)行排序。關(guān)鍵提問：現(xiàn)在兩個(gè)人是一組把四樣商品，排排隊(duì)吧?你是怎樣排隊(duì)的?
按照從粗到細(xì)或從細(xì)到粗進(jìn)行排列。
教師小結(jié)：小巧虎是用了你們的方法把商品從粗到細(xì)和從細(xì)到粗排列整齊的。
(二)給客人爸爸媽媽寶寶制作腰帶，初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。
1、爸爸媽媽寶寶出場，激發(fā)幼兒興趣。
關(guān)鍵提問：瞧，誰來了?可是腰帶賣完了，怎么辦?我們怎么才能為他們做出一條合適的腰帶?怎樣來量一量?
教師小結(jié)：我們可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
關(guān)鍵指導(dǎo)：幼兒在操作中，運(yùn)用工具按照頭尾相接的方法進(jìn)行測量。
3、制作腰帶后，在探究中感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。
關(guān)鍵提問：誰的腰帶最長?為什么爸爸的腰帶最長?誰的腰帶最短，為什么寶寶的腰帶最短?不長不短的腰帶是誰的?
教師小結(jié)：腰帶最長的是爸爸，因?yàn)榘职盅畲�。腰帶最短的是寶寶，因�(yàn)閷殞氀罴?xì)，不長不短的是媽媽，媽媽的腰不粗也不細(xì)。腰帶越長腰越粗，腰帶越短，腰越細(xì)，原來長度與粗細(xì)也是有關(guān)系的。
4、了解不同的測量工具。
(三)尋找并比較生活中粗粗細(xì)細(xì)的東西，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的樂趣。
1、你尋找生活中粗粗細(xì)細(xì)的東西。
關(guān)鍵提問：小朋友們，在生活中你們還見過哪些粗粗細(xì)細(xì)的東西?
2、欣賞生活中不同粗細(xì)事物。
教師導(dǎo)語：生活中有不同粗細(xì)的東西，讓我們來看一看吧。
3、活動(dòng)延伸
師：在幼兒園、家中、商場中還有很多粗細(xì)不同的東西，我們就用今天探索到的測量方法，比較更多東西的粗細(xì)吧。
教學(xué)反思
1.比較的物體比較少;
2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少。
3.做游戲的時(shí)間比較短.
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