中班數學學習1-10的序數教案(熱)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中班數學學習1-10的序數教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班數學學習1-10的序數教案1
活動目標:
1、學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序。
2、學會用序數詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動,訓練幼兒良好的觀察力。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備:
PPT課件、車票、火車頭飾
活動過程:
一、小動物排隊
師:小朋友們,森林里要開運動會了!瞧,小動物們都到了,他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。
出示PPT1請小朋友說說看:
從左往右數,小猴排在第幾個?(箭頭表示從左往右的意思)
出示ppt2提問:從左往右數,小豬排在第幾個?
出示PPT3提問:從左往右數,小蝸牛排在第幾個?
出示PPT4提問:從右往左數,小排在第幾個?
出示PPT5提問:從右往左數,小狗排在第幾個?
二、小動物看比賽
瞧!比賽開始了,看看一共有幾條跑道?誰是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十
跑道是誰?
教師:在小動物身邊的`黑色數字代表小動物在第幾跑道,那藍色的跑道上紅色的數字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?
三、坐火車去旅游。
小朋友,今天你們玩的開心嗎?現在我們乘著火車去旅游吧,這里有2列火車,你們每人拿一張票,看清楚票上的編號,找找該坐那輛車,趕快行動吧。開著火車出去旅游了。
教學反思:
這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,由淺入深,層層遞進,以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中,仔細傾聽他們的想法,尊重孩子們的意見,最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時,不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動中,從生活中認識“數”。數學教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。
中班數學學習1-10的序數教案2
活動目標:
1、學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序。
2、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動過程:
(一)小朋友排隊:幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數第幾位是誰,從右面數第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個弓形門當作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾.
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子里?"
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數字,幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應的排與號.老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片
2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關,將樓房畫貼在墻上
3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶里
4、看一看某某住在第幾層,第幾號
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
活動反思:
能與同伴合作,并嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經常接觸的概念,但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的`,需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數學經驗基礎上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數的方向性,強化序數在生活中的應用;顒釉O計操作性強,注重動靜結合;兒童相關經驗較為豐富,教學準備充分;在關注幼兒數學概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關注幼兒在活動中的表現和反應,給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。
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