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幼兒園中班下學期音樂教案《大吊車》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班下學期音樂教案《大吊車》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、了解大吊車的外形特點和用途；感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。
2、感知樂曲中高低音的變化，能用動作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景。
3、體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備
大吊車玩具、《大吊車》音樂CD（盒帶）。
活動過程
1、聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒說說大吊車的外形特征和用途。
�。�1）同伴間相互交流大吊車的外形特點和用途。
（2）教師引導幼兒進一步觀察大吊車玩具，用動作學學它的樣子。
2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。
�。�1）教師范唱歌曲從開頭到“吱一吱”，請幼兒說說歌曲里唱了什么？引導幼兒學說歌詞，并用好奇的語氣問一問，唱一唱大吊車“吊起了什么”。
�。�2）教師完整范唱歌曲，范唱前請幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么？
�。�3）引導幼兒辨別樂曲中的高、低音。分別說一說高音和低音表現(xiàn)了大吊車在干什么？請幼兒用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。
3、請幼兒學唱整首歌曲。
�。�1）請幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。重點讓幼兒唱好疑問詞“什么”。
�。�2）請幼兒分組學習接唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4、聽歌曲錄音，引導幼兒創(chuàng)造性地進行表演。
�。�1）幼兒個別表演，如邊唱邊隨音樂做動作，能根據(jù)釣到的貨物的大小，作出相應(yīng)幅度、力度大小的動作。
�。�2）幼兒分角色表演，如教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊、卸貨物；也可將幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和貨物進行表演。
活動反思：
在《大吊車》這個活動中，我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時，我及時給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達更確切。當幼兒學唱歌曲時，我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動。教師的鼓舞性激勵和引導性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少，經(jīng)過老師的多次聽音練習，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中，我會更加注重課前的準備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。
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