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大班美術(shù)《美麗的大魚》教案

時(shí)間:2023-11-18 07:13:32 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)《美麗的大魚》教案

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班美術(shù)《美麗的大魚》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)《美麗的大魚》教案

大班美術(shù)《美麗的大魚》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

  2、嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

  3、感受線描畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;幼兒有線描畫的基礎(chǔ)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

  師:老師這里有四條魚,它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

  幼:它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭,身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

  師:那它們有不同的地方嗎?

  幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的

  教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們?cè)趺醋兓,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

  二、觀察范圖,交流討論。

  觀察范例。

  師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

  魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。

  除了這樣分,還可以怎樣分塊?

 。ǔ鍪究瞻椎聂~身,幼兒上來(lái)嘗試分塊。)

  師:它們是怎么裝飾的呢?

  幼:有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……

 。ń處煱延變赫f(shuō)的相應(yīng)的.線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

 。◤漠嬅娌贾玫妮^滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)

  魚兒是怎么裝飾的?

  引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí),除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來(lái)分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

  三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。

  四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。

  2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

  五、參觀畫展,欣賞同伴的作品。

  1.參觀“美麗的大魚”畫展。

  2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚,為什么?

大班美術(shù)《美麗的大魚》教案2

  案例背景:

  繪畫教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活,在學(xué)校的荷花池里,小朋友們看見(jiàn)了游動(dòng)的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲,孩子們興奮得問(wèn)著:“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?結(jié)合小朋友們對(duì)魚兒的興趣,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

  2、嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

  3、感受線描畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:有線描畫的基礎(chǔ)

  材料:

  1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。

  2、勾線筆、圖片、白紙。

  3、顏料、毛筆。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)欣賞圖片,了解魚的各部位及各種形狀。

  師:小朋友都見(jiàn)過(guò)魚嗎?

  幼:見(jiàn)過(guò)。

  師:老師這里有四條魚,我們一起來(lái)欣賞好嗎?

  這四條魚,有相同的地方嗎?

  幼:有,它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

  師:那它們有不同的地方嗎?

  幼:有的魚像雞心一樣的,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

  師:它們的形狀不一樣。

  師總結(jié):魚有各種各樣的種類,但是不管它們?cè)趺醋兓,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

  當(dāng)我提問(wèn):這四條魚有相同的地方嗎?剛開(kāi)始幼兒們都是從裝飾上去說(shuō)的,我及時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞,楊洋說(shuō):它們都有魚頭和魚身,魚尾。朱睿怡說(shuō):它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎?馬上有幼兒說(shuō):有的魚是橢圓形的,有的是三角形的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有的魚像一個(gè)雞心一樣的,發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。

  二、觀察范圖,交流討論。

  1、觀察范例,師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

  幼:不是

  師:魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

  師:除了這樣分,還可以怎樣分塊?

 。ǔ鍪究瞻椎聂~身,幼兒上來(lái)嘗試分塊。)

  師:它們是怎么裝飾的呢?

  幼:有波浪線、圓點(diǎn)、直線、弧線……

 。ń處煱延變赫f(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

 。◤漠嬅娌贾玫妮^滿,線條流暢,魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒)

  魚兒是怎么裝飾的?幼兒們通過(guò)觀察后說(shuō)是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條,提問(wèn):這是什么?濮子杰說(shuō):直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了?楊洋說(shuō):直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí),我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,豎著分,而且可以用不同的線條來(lái)分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

  三、教師示范作底版

  引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解,刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密,運(yùn)筆力度要重,刻板要細(xì)致耐心,線條要光滑流暢。

  吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果,所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗,刻畫的清清楚楚,這樣拓印出來(lái)的魚兒線條才清楚,染線時(shí)才看得清。

  四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。

  1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。

  2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

  幼兒們已經(jīng)畫過(guò)魚,也有裝飾過(guò)線描畫的基礎(chǔ),所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快,大大的魚身,裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻出現(xiàn)了問(wèn)題,有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚。有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了染線的`效果。

  五、涂色拓印

  1、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)注意從左刷到右,顏料不要太多,刷得要均勻。

  2、等徹底干了以后再染線,不要把宣紙弄破。

  3、染線時(shí)選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線,染的線條要滿。

  由于有些幼兒在分塊時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題,導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清楚線條,在染線時(shí)幼兒們還要一邊染線,一邊去描線條。有些幼兒沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)上線條的魚兒看起來(lái)是不完整的,斷斷續(xù)續(xù)的,影響了整體的效果。

  六、參觀畫展,交流同伴的作品

  1、參觀“美麗的大魚”畫展。

  2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚,為什么?

  活動(dòng)反思:活動(dòng)中,幼兒們通過(guò)欣賞和自己以前見(jiàn)過(guò)的魚兒畫出了各種形狀的魚,而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾,由于在分塊的時(shí)候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問(wèn)題,導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密,看不清楚。在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,在拓印之后看不太清楚,染線時(shí)很困難。這些問(wèn)題在每次的吹塑紙版畫活動(dòng)中基本上都會(huì)出現(xiàn),幼兒們雖然掌握了刻版的方法,但是總是不夠細(xì)心,缺乏耐心,對(duì)于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí)。

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