美術(shù)教案常用9篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓孩子們了解蛇的特征以及它的習(xí)性。
2、利用各種材料制作蛇。
活動準(zhǔn)備 蠟筆，彩色鉛筆，簽字筆，木工膠， 氣泡膜（包裝填充的一種防壓防潮的塑料膜）
活動過程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蛇。
- 我沒有腿，我是爬行動物。
- 我長得又細(xì)又長，我喜歡伸舌頭，我是誰呢？
[展開]
1、談?wù)勆摺?/p>
- 你見過蛇嗎？
- 你在哪兒見到的蛇？
- 看見蛇后你有什么感想?
2、說說蛇的特征和習(xí)性。
- 你摸過蛇嗎？有什么感覺？蛇的身體是怎樣形成的？
(蛇的身上布滿了鱗片。這些鱗片能夠保護蛇的身體 ，并且可以左右身體的擺動，站立或是躺著或是快速的爬行。但由于蛇沒有腳，所以它在滑滑的水地上或是軟軟的沙地里無法爬行。)
- 蛇為什么喜歡伸舌頭？
(蛇的舌頭具有味覺，嗅覺和聽覺的能力。所以當(dāng)它來回伸舌頭的時候會感知周圍的氣味和動靜。因此蛇靠它的舌頭來捕食，甚至可以測出獵物的距離和方向。)
-蛇是怎樣吞下大的食物的呢？
(蛇的.上顎很寬，再加上蛇的頭部接連到下巴的幾塊骨頭及左右下巴頦之間的骨頭都是可以活動的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴還大的食物。)
3、研究制作出蛇。
- 如果要制作出蛇需要什么材料呢?
- 想一想用紙怎樣做出蛇來呢？
4、用活動紙中的紙來裝飾出蛇。
�、� 用彩色鉛筆或是蠟筆為蛇上色。
�、� 用氣泡膜粘在涂好的蛇身上。
�、� 處理好其他部分的顏色完成作品。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己畫好的蛇介紹給朋友們
2、總結(jié)活動.
美術(shù)教案 篇2
一、教材綠色呼喚分析
綠色呼喚森林為人類的生存和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，本課綠色呼喚圍繞畫樹這一活動，讓學(xué)生了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系。本課綠色呼喚涉及綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)科知識技能是讓學(xué)生了解色彩運用的方法，學(xué)會使用與色彩畫相關(guān)的工具材料。綠色呼喚
活動一學(xué)習(xí)內(nèi)容綠色呼喚是畫樹，樹的外形是由樹干、樹枝、樹葉三個部分具體組織而成，雖然樹千姿百態(tài)，綠色呼喚但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解(參見教材單棵樹圖例)。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長規(guī)律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給學(xué)生以提示，學(xué)生還可根據(jù)自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓(xùn)練囹添畫葉叢。樹枝長在樹干上，形成前、后、左、右相互穿插關(guān)系，畫時一定要注意其形態(tài)變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調(diào)色三大要點：1．水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時間的色彩連接，效果不同；運用紙張的質(zhì)地不同，效果不同。2．用筆。筆的形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3．調(diào)色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補色使色彩飽和度降低。教師應(yīng)適當(dāng)讓學(xué)生掌握調(diào)出更多色彩的方法，在了解濃淡色的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)色彩的深淺變化和傾向性，如教學(xué)定位是畫一片樹林應(yīng)突出前面的樹，再逐層推遠(yuǎn)。作畫步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復(fù)勾。活動二是活動一的情感延續(xù)，為學(xué)生的手工制作提供了一個相對開放、自由的學(xué)習(xí)空問。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。
初步了解一點調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。
能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的`小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。
以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護自然的思想情感。
三、教學(xué)思路
本課主要是解決美術(shù)學(xué)科中的以線造型和色彩處理兩個問題，因此可分為兩大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步掌握。設(shè)置一些體驗活動或巧妙的問題，并結(jié)合教師示范來滲透學(xué)科的技術(shù)知識。
活動一教學(xué)過程建議為：明確學(xué)習(xí)日標(biāo)一解決以線造型問題一解決色彩處理問題一學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)一作業(yè)評析交流。開門見山提出學(xué)習(xí)主題，讓幾個學(xué)生嘗試用線畫一棵大樹，針對嘗試作業(yè)，分析樹的外形結(jié)構(gòu)。出示一些范圖，或以改畫添畫的形式，讓學(xué)生了解基本步驟、方法，先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。涂色前可讓學(xué)生做一些調(diào)色游戲，或結(jié)合教師示范，感受色彩的深淺層次變化�？刹捎脗�體或集體作業(yè)的形式完成作業(yè)。
活動二教學(xué)過程建議為：收集資料一討論方法一自主表現(xiàn)一拓展活動。
四、教學(xué)選擇
1．課時目標(biāo)定位可以不同。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點可確定畫一棵樹或畫一片樹林，后者目標(biāo)要求稍高些，畫面色彩將表現(xiàn)出空間的前后深淺、鮮灰關(guān)系。
2．作業(yè)要求可以不同。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)條件及學(xué)生發(fā)展水平采用臨摹或?qū)懮姆椒ㄟM行作業(yè)，也可適當(dāng)?shù)丶右韵胂裱a充。
3．作業(yè)表現(xiàn)形式可以不同。學(xué)生
準(zhǔn)備的材料是水彩或水粉，因此可以畫鉛筆淡彩、鋼筆淡彩或者是涂色后用小毛筆蘸墨復(fù)勾。
五、教學(xué)建議
1．指導(dǎo)學(xué)生調(diào)色以一個主色為例：加入水產(chǎn)生了什么變化；此色加鄰近色產(chǎn)生什么變化；此色加入對比色產(chǎn)生什么變化；此色加入兩種色產(chǎn)生什么變化。教師可抓住教材右上角的問題引導(dǎo)學(xué)生去解決相關(guān)的技術(shù)問題。
2．畫面的樹不可太多．作業(yè)的構(gòu)圖應(yīng)以樹林的局部景為宜。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖以少勝多。并表現(xiàn)前后層次感。前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空問大小關(guān)系，在色彩處理上主要為色彩的變化區(qū)別和強弱關(guān)系。
3．指導(dǎo)學(xué)生自始至終把握住畫面的一種主色調(diào)進行繪畫，在涂色時別把顏色涂得太均勻，色彩既要清淡又要富于變化，水分控制應(yīng)適時恰當(dāng)，用筆以順著樹葉、樹干、地面等各自的趨向為宜。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感知糖豆跳躍的動態(tài)，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。
活動過程
一、引入活動：聽一聽，猜一猜。
1、教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
感知欣賞：五顏六色的糖豆。
2、教師拿出玻璃瓶。
二、預(yù)設(shè)問題：
1、這些糖豆是什么樣的?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)
他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)
還有些什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的……)
你們覺得紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀?
小結(jié)：紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。
3、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老師(隨音樂)搖瓶子：
你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。
(老師示范)跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。
紅豆豆跳進去，跳、跳、跳(擦擦手);
黃豆豆跳，學(xué)蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);
藍(lán)豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。
(2)請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的.動作，從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。
(3)幼兒操作：請幼兒到座位上操作(隨音樂)，鼓勵幼兒大膽動手進行。
(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不要點到瓶外邊了。
在換顏色的時候要將手擦干凈。
(5)對個別幼兒動作的指導(dǎo)。
四、欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖
幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。
活動目標(biāo)
技能目標(biāo)：用手指點畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。
情感目標(biāo)：活動中體驗玩色活動的樂趣。
認(rèn)知目標(biāo)：通過活動認(rèn)識并區(qū)分糖豆豆的顏色。
重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。
活動難點：
能說出自己點出了什么顏色的“糖豆豆”。
1、五彩糖豆豆
2、教學(xué)視頻
3、顏料顏料盤
4、抹布每組三張
5、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量）
6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)）
活動過程
一、開始部分
出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會是什么東西呀？”
“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）
二、基礎(chǔ)部分
1、與幼兒觀察討論
師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請小朋友仔細(xì)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”
教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”
2、出示空的透明瓶子
師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”
3、觀看教學(xué)視頻
提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導(dǎo)說出是把顏料點在透明的瓶子上）
4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時的注意事項）
師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示范）
5、幼兒操作
那現(xiàn)在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的.糖豆豆吧！
�。ń處熝不赜^察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。）
三：結(jié)束部分
1、作品欣賞展示、
請幼兒說說自己點了什么顏色的糖豆豆。
2、活動結(jié)束
小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！
活動延伸：
在區(qū)域游戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”
小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群
活動反思
發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。
美術(shù)教案 篇5
教材分析：
1、本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線，抓住“身邊”兩字，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計，并進行簡單評述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，通過對身邊最常見的生活學(xué)習(xí)用品的思考、討論，相互啟發(fā)擴大經(jīng)驗范圍，了解這些用品的實用性、功能性。在欣賞、對話、交流中，讓學(xué)生由最初對設(shè)計的表象描述，自主進入到與設(shè)計內(nèi)在表現(xiàn)語言的對話，在探究中懂得設(shè)計藝術(shù)需要創(chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。
2、 本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞·評述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行四個方面出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和自我情感體驗，讓他們真正感受到生活需要設(shè)計藝術(shù)，生活離不開設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗，不僅有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，有利于教學(xué)的創(chuàng)造目標(biāo)的實現(xiàn)，而且更有利于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“情感價值觀”目標(biāo)的實現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解到身邊的世界是一個充滿設(shè)計的世界，認(rèn)識設(shè)計的基本知識，即造型、色彩、材質(zhì)、功能等。
過程與方法：能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉�知識點綜合運用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識（冷暖色、對比、協(xié)調(diào)等）進行描述，并發(fā)表自己的看法。
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計，優(yōu)秀的設(shè)計會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能體會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設(shè)計。每個人都應(yīng)該有意識的去設(shè)計身邊的物品，只有善于觀察、思考、想象才會有好的設(shè)計。
教學(xué)重點：
1、讓學(xué)生認(rèn)識到“我們的身邊充滿了設(shè)計”。
2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述并以個人的觀點描述。3、能將本課所學(xué)的`設(shè)計知識運用到生活中。
教學(xué)難點：
提高學(xué)生的設(shè)計意識，能將實用功能與造型色彩有意識的結(jié)合。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)什么最金貴？——人才
那人才中又是什么人才最搶手？——設(shè)計人才
你想知道怎樣才能成為出色的設(shè)計人才嗎？
今天我們就來上一節(jié)培養(yǎng)設(shè)計師的課�！磉叺脑O(shè)計
二、新授
1.你知道什么是設(shè)計嗎？你知道在我們的身邊有哪些設(shè)計嗎？
學(xué)生自由發(fā)言
簡單地說：設(shè)計是一種有目的的創(chuàng)作行為，滿足人們的生活、生理需求以及審美需要.
2.感受設(shè)計
設(shè)計蔓延在生活之中，同時給生活帶來了很美的視覺享受，當(dāng)你還來不及去注意它的時候它已經(jīng)悄悄地在改變你的生活了，一個很出色的設(shè)計，將會推動生活的進步，引導(dǎo)著生活邁向簡便、合理化、科學(xué)化與藝術(shù)化。所以說好的設(shè)計始終是在引導(dǎo)和改變生活。
3.了解設(shè)計的目的
我們已經(jīng)知道：設(shè)計是一種有目的的創(chuàng)作行為，滿足人們的生活、生理需求以及審美需要.如果你是設(shè)計師那你認(rèn)為設(shè)計的目的是什么？它又是怎樣滿足人們的需要的。（寫在問卷紙上）
將學(xué)生的答案貼在黑板上歸納：實用、造型新穎、外觀美觀……
實用是最基本的，但一個好的設(shè)計可以滿足人們的多個要求。
分析：燈、垃圾桶、書包、椅子（兩層圖片，第二層是對比，）
基礎(chǔ)設(shè)計能滿足人們實用的需要，優(yōu)秀的設(shè)計能滿足人們的多個不同的需要。
4.拿出自己帶來的沒有設(shè)計感的物品
介紹給同學(xué)，分析說出它的設(shè)計目的。
設(shè)計在我們的生活中越來越重要，它能給我們的生活帶來巨大的改變，讓我們的生活更加簡便、合理、科學(xué)與藝術(shù)
5.再來看幾張圖片
發(fā)型設(shè)計、概念汽車
杰出的設(shè)計是能夠體現(xiàn)出設(shè)計師獨特的設(shè)計靈感與創(chuàng)新意識的。
6．山寨設(shè)計剽竊別人的設(shè)計，沒有自己的獨創(chuàng)性。
三、布置作業(yè)
今天課上在每一位同學(xué)的心里都已經(jīng)扎下了一顆設(shè)計的種子，回去后可以繼續(xù)培育澆灌它，讓它生根發(fā)芽。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
活動準(zhǔn)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》
活動過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
今天，我們班來了一個動物朋友，你們看它是誰？今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會是什么禮物呢？
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）
二、情景游戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢？請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
1.教師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：
說了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)該怎么燒呢？
�。�1）首先先拿出燒魚用的`炊具--煎盤。
（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）
�。�4）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
�。�5）還可以放點作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進行適當(dāng)?shù)难b飾。）
�。�6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.評價活動。
（1）請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去最好吃？為什么？（師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
活動反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：
1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下�！毙∨笥褌兟犃艘院�，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。
2、激發(fā)對紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。
3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好。
紙、水彩筆。剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
1、在紙上畫出輪廓線，可以是圓形、三角形、正方形。
2、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊，拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼牢。
3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案，用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫。
指導(dǎo)要點：
提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種，一種是由內(nèi)向外繞貼，一種是由外向內(nèi)繞貼。
鼓勵能力強的幼兒可以將自己的繩子畫組成一幅故事畫，嘗試看圖說話，與同伴交流自己的作品，體驗與同伴交流、分享的樂趣。
活動反思：
在教學(xué)實施過程中，紙繩很細(xì)，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的'預(yù)料。大人做到如此都頗費神、費力，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭睢⑿┰S的等待，孩子們都會見心中的影像慢慢的表達(dá)出來。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式，所達(dá)到的藝效果是任何一個藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、教室里布置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
活動過程：
1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導(dǎo)語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的.圖案?③你看了以后有什么感覺?
3、 嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。
（1） 討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。
2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
音樂，臉譜圖片，操作材料等。
活動過程：
一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的`興趣。
�。ń裉鞄硪欢魏寐牭囊魳�，告訴我聽到了什么？）提問：你聽到什么？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？
小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。
二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。
1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。
（老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看都有誰？）
總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表勇敢剛強。
2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實臉譜還有一個很重要的特點。
提問：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）
總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。
四、展示幼兒作品
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