《找不同分類》中班數(shù)學(xué)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《找不同分類》中班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《找不同分類》中班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)物體進(jìn)行排除分類，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。

　　2、使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

　　3、通過操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師演示板一套，自制小雞頭飾一個(gè)。

　　2、思維學(xué)具每人一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子；第二排為小轎車、自行車、飛機(jī)、玫瑰花；第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

　　2、教師播放律動(dòng)音樂，幼兒有序取思維學(xué)具入座。

　　二、游戲?qū)��?/strong>

　　教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請(qǐng)?jiān)S多家族的朋友�？墒切‰u寶寶卻發(fā)現(xiàn)，來做客的每一個(gè)家族的成員都有問題。小朋友，我們快來看看怎么回事吧！”

　　三、操作探索

　　游戲一：請(qǐng)出去（一）

　　教師請(qǐng)幼兒看演示板第一排：“動(dòng)物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動(dòng)物類家族有問題�！瘎�(dòng)物類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動(dòng)物類，應(yīng)該把誰請(qǐng)出去？”

　　幼兒：“應(yīng)該把鉛筆請(qǐng)出去！”

　　教師把鉛筆卡片拿下來，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉��?qǐng)出去？”

　　引導(dǎo)幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員，不應(yīng)該跟動(dòng)物類家族在一起。

　　游戲二：請(qǐng)出去（二）

　　教師：“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，交通類家族有問題�！�交通類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬交通類，應(yīng)該把誰請(qǐng)出去？”

　　幼兒：“應(yīng)該把玫瑰花請(qǐng)出去�！�

　　教師把玫瑰花卡片拿下來，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉��?qǐng)出去？”

　　引導(dǎo)幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員，不應(yīng)該跟交通類家族在一起。

　　游戲三：請(qǐng)出去（三）

　　教師：“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類，應(yīng)該把誰請(qǐng)出去？”

　　幼兒：“應(yīng)該把蘿卜請(qǐng)出去。”

　　教師把蘿卜卡片拿下來，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉��?qǐng)出去？”

　　引導(dǎo)幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員，不應(yīng)該跟水果類家族在一起。

　　經(jīng)驗(yàn)提升：

　　練習(xí)《課堂用書》P5。

　　延伸訓(xùn)練：

　　1、整理教室里的玩具箱，先規(guī)定一個(gè)箱子里裝木制玩具，另一個(gè)箱子里裝塑料玩具（教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個(gè)箱子里，再混入一些其他材料的玩具），讓幼兒分別從兩個(gè)箱子里把不同類的'挑出來，放到空箱子里。

　　2、練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》P5。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

《找不同分類》中班數(shù)學(xué)教案2