青少年心理健康教育活動(dòng)方案優(yōu)秀

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的青少年心理健康教育活動(dòng)方案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

　　2、知識(shí)與能力

　　（1）學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。

　�。�2）通過(guò)活動(dòng)，了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，體會(huì)感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生對(duì)挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折。

　　活動(dòng)方法：

　　運(yùn)用情景教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、表演法、做游戲、交流感受等，再加上音樂(lè)的配合與圖片的展示，使學(xué)生能夠在具體情境中體驗(yàn)、感悟，表達(dá)自己的真情實(shí)感，從而把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、果實(shí)形紙片、花、話筒、學(xué)生道具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了，你們對(duì)小學(xué)生活有什么感受？

　　生1：小學(xué)生活給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，我喜歡小學(xué)生活。

　　生2：小學(xué)生活豐富多彩

　　師：的確，多姿多彩的小學(xué)生活給我們留下了美好的回憶，大家還記得新年我們舉行了什么比賽嗎？

　　生：（興奮地）拔河比賽！

　　師：老師用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，我們一起來(lái)看一看好不好？

　　生：（激動(dòng)地）好！

　　1、課件展示：拔河比賽的圖片1、2、3

　　師：（指著前面的幾個(gè)同學(xué)問(wèn)）這是誰(shuí)？

　　生（不約而同）：宮政！林大偉！

　　師：大家還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？

　　現(xiàn)在，我們請(qǐng)大原小學(xué)校園風(fēng)的特約記者張魯燕為我們作現(xiàn)場(chǎng)采訪，大家歡迎。

　　2、記者采訪比賽時(shí)和比賽后的情況。

　　記：大家好，我叫張魯燕，今天由我來(lái)采訪。誰(shuí)能描述一下當(dāng)時(shí)的比賽情景？

　　生1：我為大家讀一下當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的日記吧！

　　生2：比賽時(shí)，我使出了全身的力氣，連手上都起了泡。

　　記：看來(lái)比賽非常激烈，大家也都盡了自己最大的努力，那比賽一定勝利了。

　　生：輸了！

　　記：輸了，太讓人意外了，那比賽后你們的心情怎么樣？

　　生1：當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都?xì)獾每蘖�，大家坐在班里一句話也不說(shuō)。

　　生2：我又氣又難過(guò)，回家后連飯都吃不進(jìn)去。

　　記：看來(lái)這次比賽的失利，給我們的打擊實(shí)在太大了，其實(shí)生活中我們會(huì)遇到許多這樣的打擊，面對(duì)這些打擊，我們?cè)撛鯓幼觯繉W(xué)了今天這節(jié)課，你們就會(huì)明白。今天的采訪到此結(jié)束，謝謝大家。

　　二、認(rèn)識(shí)挫折

　　1、結(jié)合比賽，認(rèn)識(shí)什么是挫折。

　　師：同學(xué)們，這次比賽的失敗，讓我們感到了失望、傷心和難過(guò)，這種情緒體驗(yàn)在心理學(xué)上叫挫折（板書(shū)）

　　2、舉例說(shuō)明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折。

　　師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到很多不順心的事，看一看下面這兩位同學(xué)遇到了什么煩心事。

　　課件展示1：我叫小明，今天早上因?yàn)槎亲犹凵蠈W(xué)遲到了，老師批評(píng)了我一頓，我生氣極了，連課都沒(méi)上好。

　　課件展示2：我叫小紅，昨天我要幫媽媽包餃子，可媽媽卻嫌我年紀(jì)小，不讓我干，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。所以我氣得好幾天不理媽媽。

　　3、活動(dòng)：收集挫折，貼到陽(yáng)光樹(shù)上。

　　師：聽(tīng)了他們的話，你們想起了自己遇到過(guò)挫折嗎？就讓我們拿起筆，把心中的煩惱寫(xiě)到果形紙片上，然后貼到黑板上的果樹(shù)上。

　�。ǚ乓魳�(lè)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，師在黑板上畫(huà)樹(shù)，學(xué)生完成后紛紛把畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的一面向外貼到樹(shù)上）

　　師：同學(xué)們，果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果，可是每個(gè)蘋(píng)果都被這些蟲(chóng)子咬了個(gè)大洞，而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲(chóng)，如果不及時(shí)根治，就會(huì)影響我們的身心健康，甚至造成嚴(yán)重的后果。

　　生：老師，那么該樣對(duì)待挫折呢？

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