小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案1
拼小樹
活動目標：
1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2.用標記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。活動過程：
一、觀察圖形拼畫。
出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二、選圖拼畫。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
四、記錄表達。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的.記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。
聽音數(shù)數(shù)
活動目標：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
活動準備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：
一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
瓢蟲找家
活動目標：
1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3.通過游戲，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備：有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。
2.送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進行分類
（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。
�。�2）集體驗證。
認識圖形
活動目標：
1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性
活動準備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
活動過程：
一、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。
二、出示圖片，提問：
師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？
師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的�。�
師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？
師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。
認識各種形狀
教學(xué)目標：
1.復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學(xué)準備：圖片、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
教學(xué)過程：
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2.出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形
師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1.出示“魔術(shù)箱”
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案2
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
2、初步了解4以內(nèi)的概念。
3、體驗獲得成功的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
【活動準備】
1、有關(guān)磁帶錄音。
2、畫有3個雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標記）
【活動過程】
一、引起幼兒活動興趣。
1、小朋友你們仔細聽聽是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋，想請我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個蛋？
2、師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請幾個數(shù)字寶寶來和我們認識交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了）。
小朋友們，你們真棒，這么快就認識了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二、我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐里。）
2、老師出示圖片，讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋，分別把3個球、4個球放入相應(yīng)的筐中
三、教師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進行小獎勵。
【活動反思】
數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案3
1、數(shù)的概念：
認讀數(shù)字、點數(shù)、5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物、比較5以內(nèi)數(shù)的多少、形成。
2、形體的概念：
正方形、長方形、三角形、圖形分類。
3、時間的概念：
早晨、中午、晚上、白天、黑夜。
4、空間的概念：認識里外
�。�1）認讀數(shù)字：
在室內(nèi)以圖文并茂的形式設(shè)置數(shù)字版面（比如說：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游……）；
在生活當中可以讓幼兒通過車牌號、樓房號、門牌號、爸爸媽媽的電話號碼、遙控器上面的數(shù)字等讓幼兒來認讀數(shù)字。
�。�2）點數(shù)：
幼兒對10以內(nèi)的口頭數(shù)數(shù)一般困難不大，但多半帶有“順口溜”的性質(zhì)。當我們要求幼兒按實物點數(shù)時,大多數(shù)幼兒就不能準確地按實物數(shù)數(shù)了。產(chǎn)生了手口不能正確配合的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為不能一一對應(yīng)地數(shù)。所以我們在教學(xué)當中主要是引導(dǎo)幼兒按實物一一對應(yīng)手口一致地點數(shù)。比如：（出示3個蘋果，讓幼兒點一個蘋果數(shù)一個數(shù)）；另外，一些幼兒往往會按實物一個一個順著數(shù),但卻不知道最后一個實物的數(shù)目便是該物的總數(shù),即代表“有幾個”。（在這里順便說一說量詞的使用：一條魚、一把椅子、一張桌子、一個蘋果、一塊餅干……比如說有5個蘋果，讓孩子點數(shù)1、2、3、4、5一共有5個蘋果）
在生活中：
�、俜炙麜r，讓幼兒點數(shù)一下水果的個；幼兒站隊時，讓幼兒手口一致地點數(shù)本班幼兒男孩有幾個？女孩有幾個？分組游戲時，讓幼兒點數(shù)每一組的幼兒人數(shù)。
�、谠诩铱梢渣c數(shù)一下家中有幾口人等。
�。�3）5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物：
上學(xué)期我們學(xué)到的“1”和“許多”的認識，多教幼兒看到一個物體或一堆物體時，會自然地說出一個或許多，但并不理解其中的關(guān)系。在自然數(shù)中，一是一個基本的元素，其它任何一個元素都是多個1合成起來的。而“1”是“許多”中的一個，在這一點上既滲透了集合論的思想，也存在著分析、綜合這兩個密切的相關(guān)的部分。這一環(huán)的'教學(xué)，將直接影響今后的計數(shù)學(xué)習(xí)。因此。在這一部分的教學(xué)中，通過多次的教學(xué)及日常生活中的練習(xí)、游戲，使幼兒全部掌握了多數(shù)這個概念。在教學(xué)中，特別強調(diào)了將一個、一個物體組成許多，成為一個整體，再將這個整體分為一個一個的。（也就說一個一個合起來是“許多”，“許多”可以分成一個一個的）
小班下學(xué)期幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)能手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序，在幼兒熟練點數(shù)的基礎(chǔ)上，練習(xí)按數(shù)取物。在教學(xué)過程中：
�、倮蠋熆烧f出某個數(shù)字讓幼兒取出與數(shù)字對應(yīng)的物品；
②出示某一個數(shù)字，讓幼兒說出這個數(shù)字并根據(jù)這個數(shù)字去取與數(shù)字相對應(yīng)的實物。比如：出示數(shù)字4，幼兒可迅速拿出4個積木等。
�。�4）比較5以內(nèi)數(shù)的多少與形成：
比較多、少、一樣多，是小班科學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容，而比較多、少、一樣多也是平時生活中經(jīng)常運用到的，如何更好的讓孩子掌握和學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多。小班的年齡比較小，好玩好動、注意力集中時間短，所以讓孩子在游戲中玩中學(xué)、學(xué)中玩。例如：蓋瓶蓋（可以提供數(shù)量不等的瓶子與瓶蓋，讓孩子在一一對應(yīng)的基礎(chǔ)上理解多少、一樣多。喂小動物等），在這個基礎(chǔ)上讓孩子進一步了解物品、時間等。
另外，由于小班孩子年齡小，常會因物體的大小和排列形式不同常常會影響幼兒對數(shù)的認識,如認為排得開的物體數(shù)量就多些,即使學(xué)習(xí)了“3”和“3”是一樣多的以后,也會出現(xiàn)此現(xiàn)象,所以我們應(yīng)常用大小不同、形狀不同、顏色不同的物體進行教學(xué),讓幼兒比較,培養(yǎng)他們的目測能力,使他們逐漸地不受其它因素影響,知道物體不論大小、排列、所占空間面積的多少,只要數(shù)一數(shù)就知道,從而達到數(shù)的守恒。在幼兒了解了一樣多的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)的形成及其意義。比如：1個蘋果添上1個蘋果，是幾個蘋果？（1添上1是2），再添上一個蘋果是幾個蘋果（2添上1是3）等，讓幼兒了解1個數(shù)添上1形成下一個數(shù)字。同時讓幼兒了解數(shù)的意義：例如數(shù)字2，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個娃娃、2個皮球、2棵樹、2朵花等。
�。�5）正方形、長方形、三角形、圖形分類
小班幼兒常把幾何圖形當成玩具，他們總在“做”與“玩”的過程中把這些幾何圖形和自己所熟悉的東西聯(lián)系在一起，并且給它們?nèi)∩献约核煜の矬w的名稱，如圓餅干、方手絹等。因此，教小班幼兒認識幾何圖形就要讓他們親自動手操作材料，在實際操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)概念的感性經(jīng)驗。在讓幼兒操作的過程中，老師可引導(dǎo)幼兒感知、了解圖形的特征（如正方形有四個角、四條邊；它們的角一樣大、邊一樣長）。
圖形分類：（一級分類、二級分類）
在生活當中進行隨機教育讓幼兒看一看門、窗、電視、桌子、板凳都是什么形狀的。
（6）早晨、中午、晚上、白天、黑夜：
隨機教育：時間與空間概念是非常抽象的，幼兒不好理解。但是要讓幼兒知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜，并能正確排序。早晨來到幼兒園；中午在幼兒園里吃飯、睡午覺；中午都做什么了；白天我們上幼兒園；晚上家人在一起看電視；黑夜人們都進入了夢鄉(xiāng)。
�。�7）認識里外：
隨機教育：屋子里面有什么，屋子外面有什么；玩玩具的時候教師引導(dǎo)幼兒玩完玩具將玩具放回籃子里面或者櫥子里面；延伸到衣服里面穿著什么？鞋子里面是什么等。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案4
一、活動目標
1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。
2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進行活動。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
二、活動準備
1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）
2．錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）
三、活動過程
1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準備了很多好玩的.東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的？
2、每人一個袋子，里面裝著準備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。
3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。
4、提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？
5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。
四、出示帶子剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題�，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。
看棍子，幼兒說出自己看到的情況。
教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。
五、結(jié)束活動
1、游戲：聽信號做動作教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。
2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。
老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準備好啦，小動物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
課后反思：
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學(xué)具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案5
活動目標:
1、知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方,嘗試畫圓形。
2、樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。
活動準備:
1、圓形實物若干。
2、放大的缺少輪子的圖片。
活動過程:
1、出示實物,引出話題。
今天趙老師給你們帶來了很多有趣的東西,看看是什么?
和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。
看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
老師示范畫圓,幼兒打開操作材料,跟畫圓。
2、找圓形。
教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?
咦,這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?
小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應(yīng)該畫在哪里?
老師示范在一輛車子上畫,另外的請幼兒自己找、自己畫。
幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
3、找找生活中的圓形。
剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的.輪子�，F(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案6
目標：
1、能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。
3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
準備：
云朵圖片（上標數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
過程：
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）
二、云朵和雨滴
1、數(shù)與量的`對應(yīng)。
2、出示云朵，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3、如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2
三、雨點和水圈
1、小雨點落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）
2、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖33、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲
�。ㄒ唬┎人�
1、小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5，一個水圈內(nèi)標4個小雨點）
2、他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3、穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）
（二）雨傘、雨衣來避雨
1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧�。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢�
2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會看標志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）
3、如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）
五、收拾雨具
1、天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）
2、按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）
六、結(jié)束
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的數(shù)與量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案7
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。
2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。
活動準備：多媒體、課件各一，圖形若干。
活動分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的'對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點�；顒又羞\用課件直觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分�；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。
活動過程：
一、導(dǎo)入。采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開。
1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。
4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案8
活動目標
1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)別長方形和正方形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備
“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。
活動過程
1、初步了解感知長方形的特征
(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶長方形，我們現(xiàn)在一起來認識一下這位新朋友。
(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個魔術(shù)(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個角)
2、進一步認識長方形
(1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?
(2)請幼兒尋找教室里長方形的`物品。如“柜子”“桌子”“書本”…
3、指導(dǎo)幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運用折紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)
4、游戲活動。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。游戲可反復(fù)進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對活動情況做適當評價。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案9
【活動目標】
1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
【活動準備】
貼絨圖片、水果、衣服等。
【活動過程】
一、活動開始。(認識物品，知道其名稱和用途。)
師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。
(幼兒回答，老師總結(jié)。)
師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?
誰來說說這些貨物都有什么用?
棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?
棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?
蘋果、橘子是用來吃的。
二、基本部分。
(按用途將實物卡片分類)
師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?
現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的'，橘子是吃的。
送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。
師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請XX小朋友下來，我們看看他分的對不對。
(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)
當小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗并說：他放得對嗎?從里可以看出他是對的?
引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。
蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。
師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。
三、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案10
【活動目標】
1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。
2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。
3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
【活動準備】
1、趣味練習(xí)：找相同形狀1—17
2、ppt圖形
【活動過程】
一、導(dǎo)入
教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？
二、展開
1。趣味練習(xí)：找相同形狀
采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
�。ㄈ氰F）
2。引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3。通過動手操作進一步掌握三角形的特征。
（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。
4。通過游戲進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
（1）游戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的`認識。
�。�2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5。引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案11
活動名稱：小汽車滴滴滴
一、活動目標
1、通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動準備
PPT課件、小動物手偶
三、活動流程
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師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機開一開好嗎？
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
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師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
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師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？
如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。
小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。
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師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。
�。ㄐ∑嚨蔚蔚�，開到東，開到西。快點開進停車場，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的`過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案12
【活動目標】
1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。
2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3．能按照指令做事。
4．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：幼兒有初步的點數(shù)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1．糖若干、糖罐一個。
2．盤子三個。
3．小袋、筐若干。
【活動過程】
一．猜一猜，激發(fā)幼兒興趣
(1)師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么?)。
師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)
(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)
(3)盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
二．分糖游戲
(1)師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。
小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數(shù)量拿糖。
三、按照圓點數(shù)量裝糖
1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)
2．老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)
3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)
四、加深難度，對應(yīng)數(shù)字送糖
1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5)，你手里糖果袋子的.點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。
如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。
請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進行匹配。
五、品糖游戲：
師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙。
活動延伸：
在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
教學(xué)反思
講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案13
活動目標
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學(xué)重難點
重難點：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進行排列。
活動準備
動物卡片一套（請大、中、小、小�。┯變�，幼兒操作材料人手一份
活動過程
（一）引出課題
1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰�。渴谴蟀�、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的.橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。
4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么��？他們是排著隊伍來的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好？
�。ǘ┯變翰僮�，教師指導(dǎo)。
牛寶寶走了，又來了一群小動物，但現(xiàn)在不告訴你們是誰？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰？這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案14
小班數(shù)學(xué)活動——找車庫
活動目標
(1)引導(dǎo)幼兒把相關(guān)物體進行一一匹配，感知一一對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。
(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法�；顒又攸c：
通過活動，初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。
活動難點：
獲得一些有關(guān)對應(yīng)的經(jīng)驗。
活動準備
1、前期生活經(jīng)驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。
2、教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。
活動過程
引出活動：
出游準備，
戴帽子
1、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應(yīng)該帶些什么東西呢？
幼兒互相討論要帶什么（吃的）
回憶經(jīng)驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）
感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。
點心：找食物
3、提示語：小娃娃為小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？
教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應(yīng)的食物旁邊。
感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng)
4、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？點數(shù)5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有5根骨頭�！�
鞏固相關(guān)物體的匹配對應(yīng)；手口一致點數(shù)5；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應(yīng)。
做游戲：捉迷藏
5、提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們引導(dǎo)幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？
感知顏色的對應(yīng)
乘車回家：找位子
6、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司
機，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應(yīng)該怎么坐呢？
1、2、3、4、5個座位。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點數(shù)5，鞏固一一對應(yīng)的重疊關(guān)系。
7、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。說出按帽子的號碼來坐。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
8、安全教育：回來的路上應(yīng)該注意哪些問題？
坐車安全，遵守交通規(guī)則。
社會性能力的.培養(yǎng)，自我保護意識
說活動延伸
到區(qū)域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應(yīng)的經(jīng)驗積累，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對應(yīng)形式并通過一一對應(yīng)來嘗試著比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。
數(shù)學(xué)活動——認識三角形
教學(xué)目標：
1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個角。
2、教幼兒把三角形和生活中常見的實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。
3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。重點難點：了解三角形特征。
活動準備：
�、艌A形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅
�、敲孔酪槐P各類幾何圖形及冰糕棍若干。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)
設(shè)計這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握，能準確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動作一集體復(fù)習(xí)的形式進行。
2、學(xué)習(xí)三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點難點所在，我準備分以下幾步完成，以突出重點、突破難點。
�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
�、埔龑�(dǎo)幼兒觀察幾個不同形狀、不同大小的三角形，通過驗證得出三角形都有三條邊、三個角，有三條邊、三個角的圖形都是三角形。⑶老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。
3、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習(xí)才能得以鞏固，準備分三步完成這一環(huán)節(jié)。⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
�、瓶磮D拼圖找三角形：
圖形拼圖能進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過讓幼兒觀察：
這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進一步鞏固了三角形的特征。
五、延伸活動：
幼兒用冰糕棒拼三角形，引導(dǎo)幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個角？用了幾根冰糕棒？
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認識三角形
�。刍顒幽繕耍�
�。薄⒔逃變褐廊切魏蜕畹拿Q和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。２、教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。３、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
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小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-26
小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)08-07
(精選)小班數(shù)學(xué)教案08-08