語文教案常用5篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的語文教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識和能力進(jìn)行遷移，繼續(xù)深化對生命的理解和認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
2、鼓勵學(xué)生在閱讀中認(rèn)真揣摩文章中的一些句子的深層含義或言外之意，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、積累關(guān)于生命感悟的名人名言。
4、學(xué)習(xí)成語故事，講述成語故事，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)安排：五課時
教學(xué)過程：
第一課時
口語交際
一、利用課文導(dǎo)入：
同學(xué)們，這幾天，我們學(xué)習(xí)了幾篇抒寫對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對生命的熱愛。同學(xué)們課下還搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對生命也一定有自己的解讀。今天，我們就圍繞生命這一永恒的話題來暢所欲言。
二、學(xué)習(xí)課文中的資料。
1、默讀資料，想一想這些資料都講了什么。
2、全班交流對資料的解讀，搞清楚每一段資料所立足的角度。
�。�1）面對個體生命與更多人的生命的時候，眾多的醫(yī)護(hù)工作者們用自己的生命譜寫了一曲曲生命之歌，換來了更多人的生命。
�。�2）我們身邊，有許多熱愛生命的人。
�。�3）生物界表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)的生命力。
3、交流：你還搜集了哪些關(guān)于生命的資料呢？給同學(xué)們說一說吧！
三、交流有感于生命
1、學(xué)生自己思考、組織語言。
�。�1）生自己確定發(fā)言角度，選擇內(nèi)容，組織語言，著譯圍繞自己選好的內(nèi)容組織語言，切莫走題。
（2）自由組合，互說互評。說的過程中注意語言流暢、中心明確，聽的同學(xué)有不明白的地方可以提出來，對說得同學(xué)提出修改意見，評出小組講得最好的同學(xué)。
2、全班交流：
四、總結(jié)：
生命對于我們每個人來說只有一次，假如生命是水船。請不要停泊，也不要隨波逐流！請高高地升起風(fēng)帆，向著未有人到達(dá)的海域
第二課時
習(xí)作教學(xué)
一、確定選題。
師：在口語交際中，那些內(nèi)容、觀點給你留下了深刻的印象呢？請結(jié)合實際，從中選擇習(xí)作內(nèi)容吧！
二、回憶寫作方法：
師：本組幾篇課文在寫作上，都有什么共同特點呢？
生回答后師小節(jié)：由某件事或某一生命現(xiàn)象中引發(fā)思考，表達(dá)自己對生命的理解和感悟。
三、學(xué)生習(xí)作
四、寫好后修改自己的習(xí)作。
第三課時
習(xí)作評講
一、師總結(jié)本次習(xí)作的優(yōu)缺點。
二、對本次習(xí)作中存在的共同問題給予指導(dǎo)。對有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵，組織全班同學(xué)進(jìn)行欣賞評價。
三、學(xué)生修改自己的習(xí)作，再謄寫。
第四課時
我的發(fā)現(xiàn)與日積月累
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、讀一讀，說一說。
小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？他們發(fā)現(xiàn)了哪幾種體會句子含義的方法？
你在閱讀過程中還發(fā)現(xiàn)了哪些方法呢？
2、師生共同總結(jié)方法：要體會揣摩句子的`含義，除了仔細(xì)想、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗等方法外，還有抓住重點詞語、聯(lián)系上下文揣摩體會等方法。
3、遷移運用：學(xué)生快速閱讀本組課文，想一想，通過再次閱讀，還發(fā)現(xiàn)了哪些含義深刻的語句，自己是怎樣讀懂的。
4、總結(jié)：閱讀時要認(rèn)真體會、細(xì)細(xì)揣摩句子的言外之意，這樣才能領(lǐng)會句子的真正意思。
二、日積月累
1、學(xué)生自讀三段名人名言，讀準(zhǔn)字音。
2、結(jié)合生活實際，談一談對這三段話的理解。
3、自由背誦
4、交流自己搜集的關(guān)于生命的名人名言。
第五課時
成語故事
一、自讀故事
1、生自讀故事，有不認(rèn)識的字通過學(xué)習(xí)。
2、讀通句子，讀懂故事內(nèi)容，并體會其中蘊含的道理。
3、交流自己對故事的理解。
4、練習(xí)講述故事。上臺講故事。
語文教案 篇2
課前透視
《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學(xué)中應(yīng)抓住詩歌利于朗讀，內(nèi)容充滿情趣的特點，激發(fā)學(xué)生童心，引導(dǎo)學(xué)生在多讀讀好上下功夫，進(jìn)而體會文章表達(dá)的精妙和其中蘊含的知識。
課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗。教學(xué)時應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，有一定詞語積累。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
教學(xué)重點：
1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。
2、識字寫字。
信息資料
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。
2、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識。
教學(xué)時數(shù)
兩課時
【語文教案】相關(guān)文章：
語文的教案11-05
語文教案初中語文教案01-10
小學(xué)語文語文園地教案11-19
語文《語文園地一》教案03-19
語文《蟬》教案02-18
語文《臺階》教案02-18
語文荷花教案09-02
語文閱讀教案02-20
語文《養(yǎng)花》 教案02-13
語文草原教案02-13