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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-12 12:41:03 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(常用9篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案(常用9篇)

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  “水”是孩子們最喜歡的,生活在江南的幼兒對(duì)水更有深刻的感受,平時(shí)幼兒總會(huì)饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話(huà)題。為此我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究,并運(yùn)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動(dòng)可以說(shuō)是系列活動(dòng)的引子,其目的是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)將無(wú)意觀察引向有意觀察,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。

  在這次活動(dòng)中,我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達(dá)的空間,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化,表現(xiàn)自己的體驗(yàn),為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。

  目的:

  1.傾聽(tīng)不同的水聲,樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

  2.培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

  準(zhǔn)備:

  1.已開(kāi)展有關(guān)水的討論。

  2.雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。

  3.油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

  4.四開(kāi)彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色,由幼兒自選)。

  過(guò)程:

  1.引出話(huà)題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)最近,我們講了很多關(guān)于水的事情,你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的`?(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車(chē)的沙沙聲等。)

  2.共同討論表現(xiàn)形式

 、儆^看錄像,啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。

 、谙胂袼窃鯓诱f(shuō)話(huà)、唱歌、飛跑或跳舞的。

 、塾懻撛鯓訉⑺曌兂蓤D畫(huà)。如:“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線(xiàn)或斜線(xiàn);“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)成一片;“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線(xiàn)和螺旋圖案表現(xiàn);大瀑布像紡紗織布,可大片大片地往下涂畫(huà)。

  3.邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)

 、俜磸(fù)播放錄像,啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具,邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。

 、谝龑(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、想像,并嘗試變換不同的工具,借助點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和顏色的配合,不斷豐富自己的畫(huà)面。

 、酃膭(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

  4.欣賞感受

 、僦夭ヤ浵,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲,邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。

  ②相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,可以是整幅畫(huà)面,也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議,如:當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí),可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí),可增加色塊等。

  ③激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣,如:水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?

美術(shù)教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的.年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。

  3、情境對(duì)話(huà)讓學(xué)生欣賞與判斷。

  為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà),教師扮演老虎角色來(lái)配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話(huà)。學(xué)生在這種童話(huà)故事般的對(duì)話(huà)中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中地創(chuàng)造表現(xiàn)。

  學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》地輕聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化地老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà),甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評(píng)價(jià)式地新穎展示。

  根據(jù)歌曲地意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮地“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己地畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)匦∥堇铮约簩?duì)自己地畫(huà)作最初地自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇3

  課題:大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)《京劇臉譜》

  課型:藝術(shù)(美術(shù))

  年級(jí):幼兒園大班

  課時(shí):2個(gè)課時(shí)

  設(shè)計(jì)思路:

  京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物,但它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子,符合孩子對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,目的在于讓孩子了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們喜愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上,了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段,以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來(lái)吸引孩子,讓他們對(duì)“對(duì)稱(chēng)”、“夸張”的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試,進(jìn)而自主創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

  教學(xué)難點(diǎn):用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,大膽設(shè)計(jì)臉譜。教學(xué)切入點(diǎn):從聽(tīng)京劇片段、欣賞京劇臉譜入手,而后進(jìn)行大膽、夸張地設(shè)計(jì)臉譜。教學(xué)特色:根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料,讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。教具:京劇片段VCD光盤(pán)、多媒體課件、“臉譜”字卡、四種臉譜材料。教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  2、知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

  3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  京劇片段VCD光盤(pán)、多媒體課件、“臉譜”字卡、空白臉譜、水彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

  師:孩子們聽(tīng)聽(tīng),這是什么曲子呢?對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

  評(píng)析:通過(guò)觀看京劇的片段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒初步感知京劇,萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  二、播放多媒體課件,欣賞臉譜,了解京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

  師:唱京劇的人很特別,我們來(lái)看這張圖片,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?

  評(píng)析:教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)演員們身上穿的,頭上戴的,身上背的都很感興趣,但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

  2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

  師:唱京劇的人臉上畫(huà)了一張張大花臉,我們叫“臉譜”(出示臉譜字卡)。你喜歡哪個(gè)京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?

  教師小結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等,色彩鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人,是聰明的還是愚蠢的??如紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話(huà)里的人物。

  3、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)形式。

  師:京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?

  教師小結(jié):京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對(duì)稱(chēng)的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法,變成了各種各樣的形狀。

  評(píng)析:這一環(huán)節(jié)借助課件的形式,讓幼兒通過(guò)觀看臉譜圖片,感受臉譜色彩的鮮艷及表情的`夸張,了解京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

  師:現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線(xiàn)條的京劇臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動(dòng)動(dòng)手幫它們化化妝?

  幼兒給臉譜涂色,教師巡回指導(dǎo)。

  評(píng)析:教師事先準(zhǔn)備勾好線(xiàn)條的臉譜,降低難度,讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色,為第二課時(shí)的設(shè)計(jì)臉譜做好鋪墊。

  第二課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用線(xiàn)條紋樣、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

  2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備四種層次材料:第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜,第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜,第三層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓,第四層次是一張空白紙;水彩筆;油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。

  師:這是小朋友上次涂的臉譜,我們一起來(lái)看看,你最喜歡哪張,為什么呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案)

  評(píng)析:通過(guò)欣賞幼兒前一次活動(dòng)的作品,讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)臉譜提供參考。

  二、組織幼兒分組畫(huà)臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

  師:今天老師準(zhǔn)備了四種材料,你們可以自己設(shè)計(jì)和裝扮臉譜,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的紋路、圖案、顏色最有創(chuàng)意?

  評(píng)析:教師準(zhǔn)備了四種層次材料,讓幼兒根據(jù)自己的意愿及能力選擇不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)臉(來(lái)自::大班美術(shù)教案臉譜)譜,在原有的基礎(chǔ)上增加難度,層層遞進(jìn)。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上。

  三、展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

  1、幼兒展示自己的作品,相互欣賞,相互評(píng)價(jià),感受其中的美。

  2、讓幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹下自己的作品?

  評(píng)析:通過(guò)自評(píng)、互評(píng)臉譜作品,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足和別人的閃光點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)他們從臉譜顏色、紋路、圖案的對(duì)稱(chēng)性進(jìn)行評(píng)價(jià),進(jìn)一步感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張。

  四、活動(dòng)延伸。

  師幼戴著京劇臉譜一起游戲。

  活動(dòng)反思:

  1、目標(biāo)基本達(dá)到。

  此次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,大部分幼兒能知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人,也能運(yùn)用對(duì)稱(chēng)和夸張的表現(xiàn)形式和手段來(lái)設(shè)計(jì)臉譜。

  2、材料準(zhǔn)備充分。

  在活動(dòng)中準(zhǔn)備了四種不同能力層次的臉譜材料,充分考慮到幼兒表現(xiàn)能力的差異,給幼兒自由選擇的機(jī)會(huì),提高了幼兒的自信。

  3、活動(dòng)設(shè)計(jì)層層深入。

  本次活動(dòng)先通過(guò)欣賞京劇片段調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)臉譜的興趣,萌發(fā)喜愛(ài)京劇的美好情感;而后在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,給勾勒好線(xiàn)條的臉譜涂色;最后才讓幼兒自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜,層層深入,符合孩子接受學(xué)習(xí)的心理。

  4、注重觀察能力的培養(yǎng)。

  在活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)幼兒觀察能力的培養(yǎng),只有在觀察的基礎(chǔ)上才能更好地了解京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)、夸張的表現(xiàn)形式和手段,為“設(shè)計(jì)臉譜”這一環(huán)節(jié)做好知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

  5、活動(dòng)不足之處。

  由于幼兒能力水平的差異,部分幼兒在設(shè)計(jì)臉譜時(shí)線(xiàn)條還不夠流暢,色彩也不夠鮮艷,不能很好地表現(xiàn)出臉譜的特征,在平時(shí)應(yīng)注重幼兒線(xiàn)條的練習(xí)及色彩的搭配。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對(duì)稱(chēng)式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。

  教學(xué)重點(diǎn):

  靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的,還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

  課前準(zhǔn)備:

  剪刀、膠水、較硬的`卡片紙、水粉色等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 實(shí)物導(dǎo)入,揭示課題

  1、 課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物,發(fā)到各組。

  研究:用途、形狀、色彩、圖案。

  2、 學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。

  揭示課題

  二、 師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)有什么不同?

  2、設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好?

  3、你喜歡什么圖案紋樣?打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式?

  學(xué)生活動(dòng):

  結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問(wèn)題,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

  三、 創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)

  教師巡視輔導(dǎo)。

  四、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)

  幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。

  五、 小組拓展

  如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品?選擇什么材料?

  拍照、保存資料。

  把作業(yè)布置成小型的展覽,可選擇教室或樓道墻壁充分展示。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)理念

  1、在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受在盤(pán)子上作畫(huà)的特性,體驗(yàn)設(shè)計(jì)、繪制有裝飾圖案的盤(pán)子帶來(lái)的成功喜悅。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

  通過(guò)設(shè)計(jì)、繪制有裝飾性的盤(pán)子,提高對(duì)生活物品的審美能力,感受美術(shù)與生活的關(guān)系。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受在盤(pán)子上作畫(huà)的特性,體驗(yàn)盤(pán)子裝飾帶來(lái)的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):裝飾內(nèi)容與裝飾形式的創(chuàng)新。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、感受盤(pán)子的美。

 。1)展示課前收集的盤(pán)子,在同學(xué)之間交流。

 。2)欣賞各種材料制成的盤(pán)子。(木盤(pán)、竹盤(pán)、玻璃盤(pán)、陶盤(pán)、瓷盤(pán)、搪瓷盤(pán)、塑料盤(pán)等)

 。3)欣賞各種形狀的盤(pán)子。(幾何形、仿生形等)

 。4)欣賞各種裝飾圖案的盤(pán)子。(古代的盤(pán)子、現(xiàn)代的盤(pán)子、外國(guó)盤(pán)子等)

 。5)討論:盤(pán)子的作用。(裝飾性、實(shí)用性)

  2、探討盤(pán)子的裝飾方法。

  (1)質(zhì)疑:人們是怎樣裝飾盤(pán)子的。

 。2)討論:盤(pán)子的裝飾方法。

  (3)欣賞:在工廠、作坊里的盤(pán)子裝飾過(guò)程。(多媒體)

 。ㄟ\(yùn)用現(xiàn)代信息手段,在有限的時(shí)間、空間內(nèi)給學(xué)生一最大的信息量。

  3、研究用水粉裝飾盤(pán)子的方法。

  (1)嘗試用水粉在盤(pán)子上裝飾。

 。2)討論:在盤(pán)子上作畫(huà)與在紙上有什么不同?

 。3)小結(jié):在盤(pán)子上作畫(huà)的特性。(4)欣賞各種盤(pán)子裝飾作品。引導(dǎo)學(xué)生從具體的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等和抽象的點(diǎn)、線(xiàn)、面及其組合等方面思考。

  4、學(xué)生創(chuàng)作:

 。1)要求:內(nèi)容的`新穎性。

  (2)激勵(lì):將舉辦柏賣(mài)會(huì),比比誰(shuí)設(shè)計(jì)、繪畫(huà)的盤(pán)子藝術(shù)價(jià)值高。

 。3)學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

  5、體會(huì)創(chuàng)作的喜悅。

  (1)作品展示。

 。2)組織拍賣(mài)會(huì)。

 。3)教師肯定表?yè)P(yáng)。

  6、延伸。

 。1)你打算用這個(gè)盤(pán)子干什么?

 。2)教師檢建議:A.給作品刷上透明漆,使她增加保存的時(shí)間,作為一件裝飾品。

  B把設(shè)計(jì)作品給廠商欣賞。

  教學(xué)反思

  成功之處:

  1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi),如游泳、足球、臉譜、水果、太陽(yáng)等,讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣,感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美,而且感受了盤(pán)子的文化。

  值得思考的地方:

 。1)除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外,是否還可以用其它方式來(lái)裝飾,比如貼畫(huà)。

 。2)如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán),可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾。

美術(shù)教案 篇6

  一、教材分析

  樹(shù)葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材,是自然界中最常見(jiàn)的。由于全國(guó)各地自然氣候條件不同,因此樹(shù)葉的形態(tài)各異,色彩豐富,脈絡(luò)清晰。樹(shù)葉按葉形分主要有以下幾種:卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。

  以樹(shù)葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素,學(xué)生通過(guò)收集、觀察、組合、拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程,在不知不覺(jué)中和大自然融為一體,從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美,養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的情感。同時(shí)使學(xué)生的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。

  本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉拓印作品,使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合,進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想;用不同葉形組織出新穎別致的造型,并進(jìn)行粘貼與美化。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):不同葉形的組織與相似形的'聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

  四、課時(shí)安排:2課時(shí)

  五、德育滲透

  培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。

  六、材料準(zhǔn)備

  收集各種樹(shù)葉、繪畫(huà)彩筆、紙、蠟筆等。

  七、教學(xué)過(guò)程

  1、問(wèn)題導(dǎo)入

  (出示一片拓印的樹(shù)葉)

  設(shè)問(wèn):瞧,我給你們帶來(lái)了什么?

  一片樹(shù)葉,不過(guò)好像不是畫(huà)的。

  2、探討交流

  你觀察能力真強(qiáng)!這片樹(shù)葉真的不是畫(huà)的?墒,它是用什么方法表現(xiàn)的呢?

  回憶:我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)拓印的方法,還拓印過(guò)身邊的痕跡呢。

  誰(shuí)還記得拓印的方法?

 。ń處煾鶕(jù)學(xué)生回憶簡(jiǎn)單演示,主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn))

  3、感知啟示

  哈哈,一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了!

  同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧?就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家:從這一片葉子的形狀,你都能想象到哪些東西?

  學(xué)生想象:

  一只手;

  倒過(guò)來(lái)像一棵樹(shù);

  如果有兩個(gè)葉柄就像一只蝴蝶了;

  對(duì)折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……

  真棒啊,一片樹(shù)葉你們都能想像到這么多東西,要是幾片不同大小種類(lèi)的樹(shù)葉組織在一起,你們想到的東西一定更有趣!

  4、欣賞

  欣賞書(shū)中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品,談?wù)勀愕脑O(shè)想。

  5、設(shè)計(jì)制作

  (1) 可以想好拓印,也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。

 。2) 拓印時(shí)不一定將樹(shù)葉用膠固定,那樣比較費(fèi)時(shí)間,容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。

 。3) 一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。

  6、裝飾美化

  欣賞并演示,注意裝飾要點(diǎn):

  不一定裝飾的多就美,保持盡可能多的脈絡(luò)紋理,使之更具有天然味道。

  及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家,將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。

  7、評(píng)價(jià)交流

  組織交流:

  勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫(huà)面情境。

  給大家講講自己最滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)。

  談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。

  8、課后拓展

  欣賞實(shí)行拓印版畫(huà),進(jìn)一步啟發(fā)思維,構(gòu)建新的知識(shí)鏈。

  課后記

  有耐心的學(xué)生將自己手中的各種樹(shù)葉反復(fù)組合推敲,組成的畫(huà)面既生動(dòng)又富有想象力。也有的學(xué)生組合的畫(huà)面很好,但拓印的效果不好,這根工具的質(zhì)量和涂色的技巧有關(guān)。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)重點(diǎn):

  訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人物外形特征和個(gè)性神態(tài)的敏銳觀察能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  訓(xùn)練學(xué)生用變化的線(xiàn)條和豐富的色彩表現(xiàn)人物的.能力。

  教學(xué)方法:

  教學(xué)媒體:學(xué)生作品,范畫(huà)

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入:

  看學(xué)生作品,觀察身邊的老師和同學(xué)

  二、新授:

 。1)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察老師和同學(xué)你所熟悉的外貌有明顯特征的同學(xué)和老師,選擇你認(rèn)為的合適角度去表現(xiàn)他們。

 。2)可以畫(huà)頭像、半身像和全身像。

 。3)可以畫(huà)出老師工作、同學(xué)學(xué)習(xí)或活動(dòng)時(shí)的情景,還可以畫(huà)他們的群像。

 。4)爭(zhēng)取表現(xiàn)出老師和同學(xué)的外形特征、神情特征。

 。5)開(kāi)個(gè)展覽會(huì),看看其他人觀后有什么想法老師和同學(xué)。

  三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

  1.畫(huà)前可以觀察所繪對(duì)象頭與身體的大致比例。

  2.可以先用鉛筆輕輕打草稿,老師和同學(xué)再用黑鉛筆仔細(xì)地勾畫(huà),在觀察對(duì)像輪廓的基礎(chǔ)上,注意線(xiàn)條的輕重、粗細(xì)和濃淡的變化。

  3.還可以先用軟鉛筆或木炭筆畫(huà)出對(duì)象,再涂上薄薄的水粉或水彩色。也可以直接用濃重的水粉或水彩色去直接描繪。

  4.畫(huà)畫(huà)、貼貼也是一種很好的表現(xiàn)方法。

  四、評(píng)析學(xué)生作品

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē),并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片,了解汽車(chē)的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。

  2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí),并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。

  二、說(shuō)汽車(chē)。

  1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的`車(chē)是什么車(chē),說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征,并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

  3、幫助幼兒歸納:汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等,不同的車(chē)有不同的形狀、功能。

  三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征,提問(wèn):怎么把它畫(huà)下來(lái)?先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

  2、示范:先畫(huà)出車(chē)身的形狀,再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán),最后畫(huà)上車(chē)隊(duì),如:面包車(chē),先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形,將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗,最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán),在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪,最后畫(huà)上車(chē)燈。

  3、提出要求:

  幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà),也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。

  爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。

  先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

  四、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē),大家進(jìn)行評(píng)選,選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"

美術(shù)教案 篇9

  各位評(píng)委老師:

  下午好!今天我試講的內(nèi)容是人教版中學(xué)美術(shù)第 冊(cè)第 課《 》(板書(shū)課題),課型是。這一課我設(shè)計(jì)的教學(xué)理念是采用 、 教學(xué)法(板書(shū)出來(lái))在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,為學(xué)生的思維活動(dòng)提供更多的機(jī)會(huì)、更廣闊的思維空間,使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,提高探究能力。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,新課導(dǎo)入:

  同學(xué)們好,首先請(qǐng)大家看幻燈片,欣賞 作品。同時(shí)要求學(xué)生帶著老師的兩個(gè)問(wèn)題去欣賞:這些是 、 ?

  (導(dǎo)入部分根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我將采用 導(dǎo)入法,讓學(xué)生直觀的感受作品,吸引學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

  通過(guò)欣賞提出相應(yīng)問(wèn)題,導(dǎo)入今天的課題:《》

  二、欣賞經(jīng)典作品,品味藝術(shù)魅力

  老師:請(qǐng)大家打開(kāi)本課教材,找出教材中你最喜歡的一幅作品,并說(shuō)說(shuō)它最吸引你的地方是哪里?

  學(xué)生回答,教師作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)

  老師:這位同學(xué)說(shuō)的很有道理,這個(gè)作品 。像這樣的優(yōu)秀作品還有很多,我們一起來(lái)看看吧。

  同學(xué)們?cè)谛蕾p這些作品的時(shí)候,要帶著問(wèn)題,咱們分小組進(jìn)行分析和討論。

  (提出問(wèn)題)1、 2、

  播放幻燈片,欣賞教材中的代表性作品,感受藝術(shù)作品的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中所蘊(yùn)含的技法特色。

  老師:下面請(qǐng)每組推選一位同學(xué)起來(lái)回答。

  學(xué)生:??老師:這位同學(xué)觀察的比較認(rèn)真,但是還有不全面的地方。在這幅作品中運(yùn)用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)的呢?我再找一位同學(xué)來(lái)回答

  學(xué)生:??老師:同學(xué)們回答得很好,在這些優(yōu)秀的作品中,我們感受到了發(fā)現(xiàn)了這就是我們這一節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)。(板書(shū)知識(shí)點(diǎn))

  三、教師示范,講解要點(diǎn)

  欣賞了這么美的作品,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢。不要著急,下面老師就來(lái)給大家示范一下。我們要用的工具有,在示范過(guò)程中同學(xué)們要注意,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)時(shí)一定要注意。

  這一部分是本課的重點(diǎn),應(yīng)該重點(diǎn)講解,注意講清要點(diǎn),示范清晰,讓學(xué)生明確工具的使用技巧及注意事項(xiàng)。所以我又安排了一個(gè)提問(wèn)環(huán)節(jié),讓學(xué)生進(jìn)一步明確繪畫(huà)技法。

  在老師示范的過(guò)程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?有哪些需要注意的.事項(xiàng)?找同學(xué)起來(lái)回答??”,同學(xué)們觀察的非常認(rèn)真,也相當(dāng)細(xì)心。那下面大家就一起動(dòng)手試一試吧。

  四、課堂練習(xí),巡回指導(dǎo)

  給出相應(yīng)的課堂練習(xí)題目,并提出要求,說(shuō)明注意事項(xiàng)。

  學(xué)生可以單獨(dú)練習(xí),也可以在小組內(nèi)討論合作完成教師巡回輔導(dǎo),給學(xué)生相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助。

  這一部分是本課的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,大膽表現(xiàn)。注重了學(xué)法的指導(dǎo),讓學(xué)生以合作、自主、探究的學(xué)習(xí)形式,逐步形成美術(shù)素養(yǎng)的方法,教學(xué)生授之以魚(yú),不如授之以漁。

  五、教師組織同學(xué)展示作品及評(píng)價(jià)作品。

  每組同學(xué)推選出一到兩幅最優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示,讓這兩位同學(xué)自己敘述一下繪畫(huà)的思路,說(shuō)一下你運(yùn)用的表現(xiàn)方法,然后老師再來(lái)評(píng)價(jià)。

  在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)采用多種評(píng)價(jià)途徑,讓學(xué)生表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)同學(xué),感受自我實(shí)踐帶來(lái)的成就感和愉悅感。

  六、課堂總結(jié):同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,大家欣賞了 感受到了 了解了,掌握了 。在課堂上同學(xué)們能夠積極思考,積極創(chuàng)新,大膽的表達(dá),讓老師看到你們都有了新的收獲。由于時(shí)間的關(guān)系我們今天的課就到這里我們下節(jié)課再見(jiàn)。

  我的試講結(jié)束,謝謝評(píng)委老師!

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  我的板書(shū)是的形式,比較醒目、概括。板書(shū)也是課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)之一,它既可以幫助學(xué)生梳理本課的知識(shí)點(diǎn),也可以清晰的了解老師的教學(xué)思路,把握重難點(diǎn)。

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