二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確數(shù)出10000以內(nèi)的數(shù)，理解10個(gè)一千是一萬(wàn)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。

　　2、會(huì)寫(xiě)、讀10000以內(nèi)的數(shù)（不含0），說(shuō)出數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。

　　3、體驗(yàn)遷移類推的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，對(duì)兩位數(shù)的數(shù)位也都有所了解。本單元將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展從兩位數(shù)擴(kuò)展到四位數(shù)。學(xué)生將認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)是進(jìn)一步的學(xué)習(xí)萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)法的基礎(chǔ)。因此要切實(shí)的學(xué)好本單元，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。

　　難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義與作用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　1、課件展示家電用品及其價(jià)格。復(fù)習(xí)最高位、各數(shù)位的意義等。

　　2、學(xué)生試讀更大的數(shù)。（板書(shū)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　3、由課題想到這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　活動(dòng)2【活動(dòng)】二、動(dòng)手操作，探求新知

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例4

　　1、數(shù)數(shù)時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)，還可以一千一千地?cái)?shù)。（數(shù)小方塊）（板書(shū)：10個(gè)一千是一萬(wàn)）

　　2、（用計(jì)數(shù)器）一千一千地?cái)?shù)，從一千數(shù)到一萬(wàn)

　　3、練習(xí)數(shù)數(shù)（課本第75頁(yè)第2題）

　　4、感受身邊的數(shù)（一萬(wàn)）

　�。ǘ�）數(shù)位順序表

　　1、“萬(wàn)”所在的數(shù)位是“萬(wàn)位”，之前還認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位、千位。

　　2、擺一擺：小組合作，把5個(gè)數(shù)位進(jìn)行排序。

　　3、數(shù)位順序表，從右數(shù)起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，……

　　4、練習(xí)

　�。ㄈ�）教學(xué)例5

　　1、課件逐一出示小方塊，讓學(xué)生數(shù)；最后所有的小方塊加在一起有多少個(gè)？

　　2、用計(jì)數(shù)器撥出這個(gè)數(shù)，并寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)。

　　3、說(shuō)出這個(gè)數(shù)的組成。

　　活動(dòng)3【練習(xí)】三、鞏固練習(xí)，知識(shí)考查

　　大考驗(yàn)——尋找密碼

　　1、第一關(guān)【讀一讀，說(shuō)一說(shuō)】（課本第75頁(yè)第1題）

　　提示1：密碼是一個(gè)四位數(shù)，最高位是5。

　　2、第二關(guān)【撥一撥，數(shù)一數(shù)】

　　要求：同桌兩人比賽，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)！

　　(1)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從1260開(kāi)始往后數(shù)5個(gè)數(shù)

　�。ǎ�（）（）（）（）

　　(2)一百一百地?cái)?shù)，從3700開(kāi)始往后數(shù)4個(gè)數(shù)

　　（）（）（）（）（）

　　提示2：十位的數(shù)字是3的3倍。

　　3、第三關(guān)【聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)一寫(xiě)】

　　老師報(bào)數(shù)，你來(lái)寫(xiě)。

　　1313 3258 4735 9999 10000

　　提示3：百位和個(gè)位的數(shù)字相同，它們的和是4。

　　密碼門(mén)打開(kāi)，感受生活中的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

　　活動(dòng)4【練習(xí)】四、課堂小結(jié)，知識(shí)比賽

　　1、這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？

　　2、知識(shí)比賽（練習(xí)紙）

　�。�1）從（）邊數(shù)起，第一位是個(gè)位，第三位是（）位，第五位是（）位。

　�。�2）5236是一個(gè)（）位數(shù)，它的最高位是（）位。

　�。�3）由3個(gè)一，5個(gè)十，6個(gè)百和8個(gè)千組成的數(shù)是（）。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第四冊(cè)P73—75的例4、例5。

　　主要知識(shí)：

　　數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，中間和末尾沒(méi)有零的數(shù)的組成以及數(shù)位順序表。例4：通過(guò)呈現(xiàn)小方塊圖，一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)；例5：通過(guò)小方塊圖具體呈現(xiàn)2個(gè)千，3個(gè)百，5個(gè)十和6個(gè)一，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上畫(huà)一畫(huà)，再進(jìn)行寫(xiě)數(shù)讀數(shù)說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。

　　做一做：根據(jù)計(jì)數(shù)器讀一讀并說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成；做一做：根據(jù)計(jì)數(shù)器讀一讀并說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成；一個(gè)一個(gè)數(shù)，從994數(shù)到1000，從9995數(shù)到10000。

　　教學(xué)作用及地位：這一內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元里千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，又是為以后多位數(shù)的認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)的，顯得十分重要。由于在1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)里安排了數(shù)數(shù)，數(shù)的讀寫(xiě)，數(shù)的組成以及數(shù)的大小比較，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容與它比較相似（如數(shù)數(shù)，數(shù)的讀寫(xiě)，數(shù)的組成等）通過(guò)知識(shí)的遷移，學(xué)生能較好地掌握。根據(jù)本班學(xué)習(xí)情況，對(duì)教材有些地方作了調(diào)整與處理，具體如下：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，感受10個(gè)一千是一萬(wàn)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。

　　2、會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)（中間、末尾沒(méi)有零），知道這些數(shù)的組成，了解萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　3、會(huì)用具體的數(shù)描述生活中的大數(shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力；體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：萬(wàn)概念的建立，接近整十整百整千拐彎處的數(shù)數(shù)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、匯報(bào)數(shù)據(jù)引入新課

　　在教學(xué)中，課前引導(dǎo)學(xué)生大數(shù)材料的收集，利用學(xué)生經(jīng)歷的生活中的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔而豐富的信息交流，讓學(xué)生了解大數(shù)，感受更大的數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愿望和信心，學(xué)生愉快地參與到探索新知的活動(dòng)中。

　　二、操作體驗(yàn)探索新知

　　1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)：

　�。�1）猜測(cè)：

　　師：一萬(wàn)是多少呢？

　�。�2）驗(yàn)證：

　　A、數(shù)小方塊，初步驗(yàn)證；

　　B、數(shù)計(jì)數(shù)器

　　C、齊讀結(jié)論：10個(gè)一千是一萬(wàn)。

　　以小木塊和計(jì)數(shù)器為素材，借助木塊的直觀，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“一千一千”地?cái)?shù)小正方體的全過(guò)程，建立形象的感性認(rèn)識(shí)；計(jì)數(shù)器的半抽象，直至最后數(shù)的概念的'抽象概括，讓學(xué)生經(jīng)歷從“數(shù)小木塊”到“用計(jì)數(shù)器數(shù)”這個(gè)知識(shí)的抽象概括過(guò)程，體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)的原理，理解十個(gè)一千是一萬(wàn)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，在展現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)數(shù)感。

　　2 、復(fù)習(xí)：10個(gè)（）是（），導(dǎo)出數(shù)位順序表：

　　3、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)（沒(méi)有零）的讀寫(xiě)及組成。

　　4、數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)：

　�。�1）兩同桌一起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)：9986→10000

　�。�2）搶答：

　　（3）按規(guī)律數(shù)數(shù)

　　把知識(shí)化為多層次的活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更有趣，更快樂(lè)，更有進(jìn)步。

　　通過(guò)“自由數(shù)”“搶答”“按規(guī)律數(shù)數(shù)”等多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快和緊張有趣的活動(dòng)中，循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，突破學(xué)生在數(shù)數(shù)的拐彎處時(shí)的難點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　三、應(yīng)用知識(shí)培養(yǎng)數(shù)感

　　在情境中感知10000的大小，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感：

　　經(jīng)歷“10000個(gè)字有多少”“10000米有多長(zhǎng)”“幾個(gè)我們這樣的學(xué)校學(xué)生是10000”，使學(xué)生理解千位、萬(wàn)位上數(shù)的意義，形成數(shù)的概念，不但突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)布置作業(yè)

　　1、這節(jié)課你有什么收獲？

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