（實(shí)用）實(shí)用的美術(shù)教案
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。
3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。
【意圖說(shuō)明】
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢?
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說(shuō)笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂(lè)美好的事情啊!
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問(wèn)：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由)
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。
提問(wèn)：
1.小朋友，說(shuō)說(shuō)看畫面中的`小朋友正在做哪些事情呢?
2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛(ài)、開開心心地玩游戲呢?
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
提問(wèn)：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會(huì)不會(huì)更加熟悉呢?
四、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。
提問(wèn)：
1、小朋友，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺(jué)得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友)
2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?
五、教師總結(jié)活動(dòng)。
提問(wèn)：
1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友呢?
2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
六、字詞句教學(xué)：
學(xué)習(xí)寫自己的名字。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
本課節(jié)節(jié)蟲屬于“設(shè)計(jì).運(yùn)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過(guò)觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。節(jié)節(jié)蟲啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，節(jié)節(jié)蟲在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、德育滲透
滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
六、材料準(zhǔn)備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。
剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)。 人美版小學(xué)美術(shù)教案第4冊(cè)
2、組織學(xué)生看書回答問(wèn)題。
出示課題――節(jié)節(jié)蟲
�。�1） 書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？
�。�2） 自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？
3、看相關(guān)資料
教學(xué)、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。
討論內(nèi)容：
�。�1） 結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的'制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？
節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：
頭部、身體……
特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……
�。�2） 你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲嗎？
4、組織學(xué)生欣賞作品
（1） 作品利用什么材料制作的？
�。�2） 哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？
5、提作業(yè)要求
利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。
采取合作或個(gè)人完成的形式。
6、完成作業(yè)
教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎；
靈活巧妙使用材料；
制作精美細(xì)致。
7、組織展示作品、參觀作品，講評(píng)作品。
美術(shù)教案 篇3
[教學(xué)目標(biāo) ]：過(guò)制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。漂亮的小鐘表
[教學(xué)難點(diǎn)]：地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。
[教學(xué)時(shí)間]：課時(shí)漂亮的小鐘表
[教具準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。
[教學(xué)過(guò)程]：
第 一 課 時(shí)
一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。漂亮的小鐘表
1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。
2、揭示課題：漂亮的小鐘表
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的`解決：
1、選材。
引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
�。�1） 表的外形：各式各樣。
（2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。
�。�3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。
�。�4） 表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。
�。�5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。
三、實(shí)踐指導(dǎo)：
1、根據(jù)材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。
4、添加小裝飾。
四、評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。
2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。 第 二 課 時(shí)
一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。
二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。
1、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。
2、小組合作互相說(shuō)時(shí)間，撥時(shí)間。
3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。
4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。
三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。
小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。
四、小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受
美術(shù)教案 篇4
課題：童話城堡
課型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
設(shè)計(jì)：邱琳娜
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運(yùn)用大小不同的形組織成建筑群。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。
情意目標(biāo)
感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
如何運(yùn)用基本形的變化畫出美麗的城堡。
方式
啟發(fā)式。
策略
創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。
手段
城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個(gè)部分用于互動(dòng)游戲。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
童話城堡
每個(gè)學(xué)生都有無(wú)窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過(guò)程中針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。
序號(hào)
個(gè)性化教學(xué)過(guò)程
教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說(shuō)明
教學(xué)過(guò)程的調(diào)整
一.
二.
感知與啟示
�。�1）介紹自己知道的有關(guān)于童話城堡的童話故事。
�。�2）談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們?cè)鯓拥腵感受。
欣賞與分析
欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。
給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中領(lǐng)略不同城堡的美。
序號(hào)
個(gè)性化教學(xué)過(guò)程
教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說(shuō)明
教學(xué)過(guò)程的調(diào)整
三.
四.
五.
六.
師生互動(dòng)
出示教具（用彩紙做的城堡的各個(gè)部分），讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行拼接，從中講解如何運(yùn)用各種大小不同的形組織成建筑群。
構(gòu)思
你準(zhǔn)備為哪里（提示：游樂(lè)園、海底世界、宇宙……）設(shè)計(jì)一個(gè)新城堡？設(shè)置在不同地點(diǎn)的城堡分別應(yīng)具備哪些的特點(diǎn)？
學(xué)生作業(yè)
按步驟有序地進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�1）構(gòu)圖，表現(xiàn)城堡的特征。
�。�2）注意畫出城堡的前后關(guān)系。
�。�3）刻畫細(xì)部。
�。�4）有情節(jié)地畫背景。
在學(xué)生作畫的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生：你設(shè)計(jì)的城堡中有哪些有趣的故事？嘗試將它在畫面中表現(xiàn)出來(lái)。
教師巡回輔導(dǎo)。
展示評(píng)價(jià)
學(xué)生根據(jù)畫面講故事。
師生互動(dòng)，探究問(wèn)題。
激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
跨學(xué)科的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
美術(shù)教案 篇5
教材分析
本課的關(guān)鍵詞是：構(gòu)成、聯(lián)想、生活。內(nèi)容趣味性比較強(qiáng)，知識(shí)含量高，需要了解立體構(gòu)成知識(shí)。通過(guò)對(duì)生活中常見座椅的欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)在社會(huì)生活中的重要地位，了解座椅的基本結(jié)構(gòu)，了解生活與設(shè)計(jì)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。本課將紙工教學(xué)提升到了創(chuàng)造設(shè)計(jì)的層面，`用一張紙，經(jīng)過(guò)切割、折曲，就能設(shè)計(jì)制作出各種造型新穎，風(fēng)格獨(dú)特的椅子。簡(jiǎn)練的造型傳出對(duì)生活的熱愛(ài)，簡(jiǎn)便的材料蘊(yùn)藏著豐富的想象。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)制作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓學(xué)生更加關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，敢于創(chuàng)造。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，在七年級(jí)時(shí)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)已有了初步的了解，知識(shí)面較廣，具備一定的美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗(yàn)。在教學(xué)上，針對(duì)這個(gè)階段學(xué)生的.年齡特征和心理特征，應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)者勇于探索的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。通過(guò)親手制作、拆卸，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，開展探究性學(xué)習(xí)，展示個(gè)性，創(chuàng)造和制作出體現(xiàn)自己獨(dú)特思維的作品；通過(guò)自我作品的展示，師生互評(píng)，學(xué)生的豐富想象思維得到了肯定，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)，在大膽的嘗試設(shè)計(jì)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
本節(jié)課用硬紙（紙牌）制作椅子造型，省時(shí)、省料，學(xué)生在一課時(shí)完成應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過(guò)紙板的切割、折曲，設(shè)計(jì)制作造型美觀、功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)椅子的設(shè)計(jì)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感知設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。
認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造。椅子是生活中常見的生活用品，但很少有人有意識(shí)的注意它，研究它，分析它的造型、功能、色彩以及風(fēng)格、品味。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)椅子，關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思。
椅子設(shè)計(jì)用材很少，技法也較為簡(jiǎn)單。制作起來(lái)比較省時(shí)，但關(guān)鍵是構(gòu)思，構(gòu)思得好，一節(jié)課能做好幾個(gè)造型，想不好就是一堆廢紙。如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思值得研究。
紙板的聯(lián)想。指通過(guò)一張紙的切割，彎曲設(shè)計(jì)椅子，盡可能少去掉或添加紙塊。這里含有立體構(gòu)成的因素。有一定難度。
美術(shù)教案 篇6
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察，了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法，運(yùn)用削、剪、拼、插等方法，設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.體驗(yàn)蔬果造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。
重點(diǎn)：用將收集到的若干蔬果運(yùn)用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗(yàn)設(shè)計(jì)、運(yùn)用的樂(lè)趣。難點(diǎn)：讓學(xué)生針對(duì)性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教具準(zhǔn)備：課件、示范作品、蔬果、刻刀等。學(xué)具準(zhǔn)備：參考教科書設(shè)想自己想要的造型去尋找合適的蔬果。牙簽、切刀、彩紙及一些廢棄物品等。
學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)生所帶的材料有限.在制作的時(shí)候會(huì)把桌子自己的衣服地上弄臟。
教學(xué)建議可以四人小組一起制作，并每組發(fā)一張衛(wèi)生表，做完后檢查小組里的衛(wèi)生情況，并一起清理干凈。這樣既解決了材料問(wèn)題，有解決了衛(wèi)生問(wèn)題。
課后反思
1.關(guān)于學(xué)生制作的能力
�。�1）你能說(shuō)說(shuō)這些作品中用到的.蔬菜瓜果的名稱及造型的巧妙之處嗎？（說(shuō)一說(shuō)名稱、形狀和顏色特點(diǎn)）
�。�2）揭示課題。
2.深入感知，巧妙聯(lián)想。
�。�1）觀察自己帶的蔬果外形有什么特征，準(zhǔn)備將它變成什么？怎么變？（鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法）
�。�2）分小組將收集到的蔬果展示出來(lái)，展開聯(lián)想，然后集體交流一下想法。
�。�3）學(xué)生自由討論，教師傾聽，參與討論。
�。�4）交流討論結(jié)果。
3.嘗試表現(xiàn)，探究方法。
�。�1）教師結(jié)合教科書上兔子造型的制作步驟，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。（或教師現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)范作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的切、割、挖等）
�。�2）教師提示學(xué)生正確使用刀具。（注意用刀安全）
�。�3）進(jìn)一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、組合、插接等。
4.欣賞作品，創(chuàng)造表現(xiàn)。
�。�1）作品賞析。
（2）分組自由創(chuàng)作。
5.教學(xué)評(píng)價(jià)（創(chuàng)編故事）
�。�1）學(xué)生互相合作，根據(jù)制作的物品創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
�。�2）展示自己的作品，并欣賞關(guān)注他人的作品。
�。�3）集體評(píng)議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：花瓶與人們的生活息息相關(guān)，生活中隨處可見，花瓶造型多樣圖案精美，給人以視覺(jué)美的享受，而幼兒對(duì)花瓶比較熟悉。中班幼兒在線條和形已具備一定的繪畫基本功，教師重要的是做到鼓勵(lì)幼兒大膽表征，培養(yǎng)幼兒自己的審美觀，鍛煉他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，因此設(shè)計(jì)了線條畫花瓶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能細(xì)致觀察花瓶的形狀特征。大膽運(yùn)用多種線條和圖案裝飾花瓶。
2.初步感知線條與圖案的疏密對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物花瓶、課件、范畫二張、彩色卡紙、記號(hào)筆、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、藝術(shù)感知——謎語(yǔ)導(dǎo)入，結(jié)合實(shí)物介紹花瓶的功用。
有種瓶子美如畫，中間有肚能放花，不擺桌子擺床頭，家家戶戶擁有它。
說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶是什么樣子的，花瓶都有哪些用處？
教師總結(jié)：這個(gè)花瓶就象小朋友說(shuō)的一樣，有著圓圓的身體和大大的嘴
巴，可以把美麗的花插在花瓶里使他變得美麗，擺放在教室里能把教室裝飾的更美麗。
二、藝術(shù)體驗(yàn)——通過(guò)觀看課件，進(jìn)一步了解花瓶的外形特征
1、觀看實(shí)物花瓶（圓的、長(zhǎng)方形的、橢圓形的、常見的花瓶），觀察
花瓶的外形特征，幼兒大膽描述。
小朋友你們還知道哪些形狀的花瓶，觀看實(shí)物花瓶這些花瓶一樣嗎？哪里不一樣？
教師總結(jié)：一般我們比較常見的花瓶是有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底組成的。
2、看課件，引導(dǎo)幼兒觀看課件，觀察花瓶及裝飾。（線條畫花瓶）
花瓶上面都有什么？都用了哪些圖案？都用了哪些線條裝飾。
3、教師出示范畫花瓶，讓幼兒通過(guò)對(duì)比感知理解線條圖案的疏密關(guān)系。（一張只有幾條線條裝飾的
你來(lái)看這兩幅畫有什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)好看為什么？
教師總結(jié)：這是有規(guī)律的，用了多種的線條，看起來(lái)就像小朋友排隊(duì)一樣整齊又好看。我們就叫密。另外一個(gè)是線條非常的少，我們說(shuō)是疏。你想用那一種來(lái)繪畫。
三、藝術(shù)創(chuàng)造——幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)并提出要求。
值日生發(fā)繪畫材料。要求幼兒安靜的作畫，
四、作品分享、講評(píng)——幼兒自評(píng)、教師講評(píng)。
出示優(yōu)秀的幼兒作品分享交流教師可將幼兒表征較好的繪畫作品展示給幼兒，讓幼兒嘗試觀察分析作品的優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，大家共同學(xué)習(xí)，也可引導(dǎo)幼兒與自己的作品進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足在下次繪畫中盡可能避免。
活動(dòng)反思：教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同造型的圖片，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察多種圖片的直觀感知下，對(duì)花瓶的形態(tài)和線條能很好的.把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面和線條與圖案之間的疏密關(guān)系，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同造型的花瓶。在出示課件讓幼兒觀察各種各樣的花瓶時(shí)沒(méi)有注意到應(yīng)該讓一名幼兒完整地說(shuō)這個(gè)花瓶是什么樣的？教師應(yīng)該用啟發(fā)性的語(yǔ)言加以引導(dǎo)如從上往下看是什么造型或圖案，觀察一種物品時(shí)就應(yīng)該從整體到部分、從大到小等，如果教師在這時(shí)細(xì)致的觀察的話我相信我們班幼兒會(huì)畫的更加漂亮。
在這次觀摩中吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法，要加強(qiáng)自己日常工作的積累，鍛煉自己的應(yīng)變能力。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、 察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語(yǔ)言描繪出來(lái)。
2、 線條和顏色把他們畫出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
3、 觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
用線條和顏色把他們畫出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：欣賞作品數(shù)件
學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
中國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，能歌善舞的'少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書中作品）
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作業(yè)
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
美術(shù)的教案06-20
（經(jīng)典）美術(shù)教案07-27
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-01
美術(shù)教案【精選】08-02
[精選]美術(shù)教案08-07
(精選)美術(shù)教案08-09
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-17
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06