美術教案【優(yōu)選5篇】
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
一、教學流程:
1、播放歌曲:童年,提問:我們每個人都有一個快樂的童年,你們是幸福的,正在享受著美麗的金色童年,誰愿意告訴老師,你在童年里最快樂的時刻是什么時候,在做什么呢?(互相交流你們的快樂吧。
2、讓我也來分享你們的快樂好嗎?我想看到你們的笑臉,聽到你們的笑聲,你們感染了我,讓我也來加入好嗎?提意見:我們來個吹泡泡比賽好嗎?(游戲比賽)
3、怎么樣,開心嗎?來,和老師說說你們的感受吧。▽W生暢談感受)泡泡是十分美麗的,在陽光下泛著彩虹一樣的顏色,有一種很神秘的感覺,我真希望把愿望寫在上面,或是畫在上面,讓它把我的愿望帶到天上去,那該多好?可是,這美麗的泡泡總是短暫的,不一會就“啪”的一聲破滅了,你們說可惜嗎?
4、大家討論一下吧(我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢?)教師肯定學生的討論結果(照相、畫下來……)教師展示自己的想法(我也有一個好辦法,想知道嗎?師生合作演示:將顏料滴入泡泡溶液中, 吹出大大的泡泡,學生用白色卡紙接住,在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形,而且每個形狀都有漂亮的有色水紋,感覺很神秘)你們看,泡泡留在哪了?是什么形狀的?顏色有什么特點?是不是很神秘呢?想把他們當作許愿的泡泡,為你實現(xiàn)理想嗎?
5、孩子們,我們都要為自己的理想而努力,你們有自己的理想或愿望嗎?和朋友們一起說一說吧。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘嬙谥衩氐脑S愿泡中吧!希望它能給我們帶來好運,但我們也要為自己的`理想和愿望而努力對嗎?
二、作業(yè)要求:
找找自己的小伙伴吧,一起合作,一個吹泡泡,一個接泡泡,希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想?炜靹邮职,剪下一個個神奇的泡泡。
三、作業(yè)展評:
老師準備了一棵許愿樹,把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧!組織學生介紹自己的許愿泡!教師總結:我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡,我想,我們這樣誠懇的許下了愿望和理想,我們也會實現(xiàn)的對嗎?你們有沒有信心啊?讓我們一同努力吧!
四、課堂延伸:
孩子們,你們還知道哪些和許愿有關的事呢?回家搜集資料,下節(jié)課講給老師聽好嗎?讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧!
美術教案 篇2
【教學目標】
通過欣賞美術的經典作品,了解美術作品的基本特征,并引導學生了解美術創(chuàng)作、鑒賞活動的特點。
1、知識目標:通過對美術作品基本特征的概括和認識,讓學生從整體上初步了
解美術作品與其他藝術作品的基本特點所在。
2、能力目標:引導學生了解美術創(chuàng)作、鑒賞活動的特點。
3、情感目標:增強學生接近美術、了解美術、學習美術的興趣。
【教學重點、難點】
1、教學重點:
掌握美術的分類及特征,讓學生掌握美術鑒賞的一般方法,認識美術鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。
2、教學難點:
如何結合實例講清美術的主要分類方法、美術鑒賞的概念和特征。
【教學環(huán)節(jié)】
為了使每一個學生都能積極主動的體驗審美的樂趣,順利達成教學目標,課前搜集、整理了大量的背景資料發(fā)給學生,讓學生通過提前閱讀,提取有價值的信息。
一、創(chuàng)設情境,導入課題:
引導學生欣賞視頻:《梵高》。
教師:請同學們談談梵高的作品美在哪里?我們如何進行欣賞?
(教學構想:隨著社會的進步和經濟的發(fā)展,人們在滿足了物質生活的需要之后,對精神生活的要求也越來越高。當我們面對數(shù)量眾多,風格各異的美術作品時,如何來辨別作品的好壞,如何認識和理解藝術家的表現(xiàn)方法,作品的意義,對作品的價值的判斷以及會從內心產生喜歡或厭惡等的情緒反應。所有這些疑問的產生,都涉及到了美術的鑒賞問題。此處第一個問題為學生提供了一個暢所欲言的機會,各抒己見之后我會讓學生帶著興趣和疑問進入本課的學習。)
二、講授新課:(課件展示)
1、美術鑒賞
2、美術門類
3、美術作品的特征
。ń虒W構想:本課涉及的新知識主要以基本概念為主,所以我采用了講授法,對
于相關的作品采用對比、演示法,從而使學生在欣賞作品中認識掌握美術作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順序的安排,以及對學生的'認知規(guī)律的合理利用。)
1、什么是美術鑒賞?
欣賞齊白石的中國畫《蝦》和德國畫家丟勒的油畫《野兔》,介紹美術鑒賞的一般過程和方法,闡明什么是美術鑒賞及其對象、過程、目的和本質特征等。
【自主學習】:結合課前學生搜集的一些知識,課堂上學生自主講解,教師補充。共同找出特點。
通過對兩幅畫的欣賞以及對各自相關知識的查證,得出他們的內涵是不同的。所以美術鑒賞是被動接受與主動參與的綜合的審美活動。
美術作品的直觀和相關知識是美術鑒賞的基礎,這就要求鑒賞者必須首先具備美術的基本知識,識別美術的基本類型和一般表現(xiàn)方法,然后才能進行實質的鑒賞活動。
【學生活動】:通過兩幅作品的對比,認真體味美術鑒賞的內涵。
。ń虒W構想:為了讓學生很好的理解什么是美術鑒賞,在這一部分我主要運用了作品欣賞講授法,引導學生了解美術鑒賞的真正內涵。)
2、美術門類包括哪些?(課件展示)
美術根據其藝術門類劃分為:繪畫、雕塑、建筑、設計、書法、篆刻。
在此基礎上,還可以按照其材料、功能、題材和內容等分別作更細致的劃分。
【合作探究】:
教師:結合課本,請同學們分組討論探究,完成美術門類以下知識點的學習。
。1)美術作品是如何分門別類的?
。2)各藝術門類的代表作品有哪些?你能區(qū)分出來嗎?
。3)通過以上兩題的討論與探究,師生共同歸納總結出美術門類有哪些? 美術根據其藝術門類劃分為:繪畫、雕塑、建筑、設計、書法、篆刻。
【學生活動】:欣賞圖片,探究問題。
【教學反思】:
利用學生熟悉的梵高的作品入手,激發(fā)學生的學習興趣,通過提出問題與典型作品鑒賞的結合,對本課的教學內容進行了講解。在講授新課重點內容時,我主要采用美術作品與音樂、文學作品相比較的鑒賞方式,讓學生對美術作品的五個特征有了更深層次的感受,又突出了重點、解決了難點、利用所學知識,分析了一些典型性的美術作品,最后是知識拓展和研究性學習,本節(jié)課脈絡清晰,教學環(huán)節(jié)承上啟下,局部與整體統(tǒng)一。
備課時,依據高中美術課程綱要,力求在教材的指導下取得最佳的課堂實效,又不拘泥于教材,靈活運用教學手段,積極引導學生“看、思、疑、析、體驗”,為學生以后的學習奠定良好的基礎。備課時,不僅要備教材、更要“備學生”。學生是教學的主體,教師的教學行為必須是有的放矢。
美術教案 篇3
活動目標:
1.在欣賞水墨畫的基礎上,嘗試用水、墨、宣紙進行拓印,并根據拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動,樂于表現(xiàn),體驗中國水墨畫的美感。
活動準備:
奧運會開幕式DVD資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干:幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。
活動過程:
(一)觀看奧運會開幕式片斷。
師:(播放奧運開幕式“畫卷”片斷)這是北京奧運會開幕式中的一個節(jié)目,名字叫“畫卷”。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅精彩的水墨畫。我們一起來看看吧。ń處熀陀變阂黄鹩^看,放到演員們舉起巨大的水墨畫作品定。┧嬍俏覀冎袊膰嫞∨笥涯銈儗W過水墨畫嗎?
(二)欣賞水墨畫作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師:今天老師帶來了好多神奇的.水墨畫,你們想看嗎?老師想請你們去看一看這些畫和我們平時的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂,幼兒開始自由欣賞范畫)
。ㄕ堄變赫f說這些畫和平時的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,讓畫面變得豐富和美妙。
出示一幅范畫,你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫,漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍,老師也想到了一個好聽的名字叫“巨龍飛舞”,(教師把名字寫在畫上)因為這幅畫是老師的作品,所以取好名字后要蓋上老師的印章,這樣就是一幅完整的水墨畫了。
師:你們的觀察真仔細,想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫,而是水和墨玩的一個游戲,我們叫它水墨拓印畫,叫什么?(幼兒說)
(三)水墨拓印
你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細了。
1、教師示范并講解。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)
(2)用筷子在水中輕輕劃幾下,可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好,宣紙要放平整。
(5)這時你的畫還沒有干,雙手將水粉紙和畫一起托起仔細看一看你覺得你的畫像什么,你想給你的畫取一個什么好聽的名字。
(6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字,再蓋上土豆印章。
2、請一名幼兒上前示范。
怎么拓印呢?請你們和她一起來當小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法,集體評價她的作品。
3、放古箏音樂,全體幼兒作畫,教師巡回指導。
(四)展示并交流作品。
老師為你們準備了一幅巨大的卷袖,把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說,也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價作品。
美術教案 篇4
活動目標:
1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣
活動準備 :
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
活動過程:
一、預熱階段。
1、創(chuàng)設小熊做客的`情境,導入活動,激發(fā)孩子參與活動的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的?”
3、分享彩虹糖,學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認識。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來!
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評。
1、鼓勵孩子展示自己的作品,并把作品當禮物送給小熊。
2、律動《快樂的木頭熊》,結束活動。
美術教案 篇5
活動目的:
1. 嘗試用積木變變,進行創(chuàng)意作畫,體驗積木變變作畫的樂趣。
2. 學習與同伴交流作品內容,提高口語表達能力。
3. 辨別異同,提高觀察力。
活動準備:
積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
活動過程:
1.導入激趣。
游戲:和積木做朋友。老師出示不同形狀的積木,讓幼兒自由玩。
2.講解示范。
向幼兒提問積木的用途,告訴他們積木除了玩之外,還有其他用途。
老師做動動腦的動作,引起幼兒注意,然后用碎布和橡皮圈把積木包起來,蘸著水彩,在圖畫紙上印出不同的圖案。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒自由取積木和水彩,在圖畫紙上進行印畫活動,提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。
4.展示欣賞。
幼兒完成活動后,介紹自己的作品,說說圖畫的內容。
引導幼兒觀察同組的作品,找出相同的形狀或顏色。
將作品放在展覽區(qū),讓幼兒自由欣賞。
5.總結分享。
請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的.積木。
活動評價:
1.愿意參加繪畫創(chuàng)作活動,創(chuàng)作時情緒愉快。
2.能辨別出相同的形狀和顏色。
活動建議:
1. 教師可根據本班實際情況,適當調整活動順序,如過程1可在日常生活中進行。
2. 教師要注意在日常生活中引導幼兒了解更多相同的形狀或顏色,如窗戶和門的形狀等。
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