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（熱門）八年級上冊政治教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的八年級上冊政治教案，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊政治教案1
第一課時 家，溫馨的港灣
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。
使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律賦予的義務(wù)。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)孝敬父母的積極的情感。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把父母的感激之情轉(zhuǎn)換為孝敬父母實際行動。
課前準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學(xué)們交流。
2、讓學(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事，準(zhǔn)備在課上與同學(xué)們共享。
教學(xué)過程：
播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家，家，應(yīng)該是我們最熟悉的地方，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《可愛的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是誰給我們帶來了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的.責(zé)任。
學(xué)生活動：
教師組織學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之后，要求學(xué)生用一句話表達(dá)自己對家的感受。
活動結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣。
教師引導(dǎo)、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事?
學(xué)生活動：略
教師講故事《她把生的機(jī)會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。
學(xué)生總結(jié)：父母從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能;父母從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們樹立人生的目標(biāo)，教會我們?nèi)绾巫鋈�。父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛。
作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，教師請學(xué)生講“香九令，能溫床”的故事，告訴學(xué)生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律應(yīng)盡的義務(wù)。(講解中教師注意引導(dǎo))
應(yīng)該怎樣做呢?
出示膠片：你會怎樣做
父母要出遠(yuǎn)門時，我會
父母在工作中遇到煩惱時
父母生病時
父母給我們提意見時，我會
還能做到：
通過活動，學(xué)生知道要多理解，關(guān)心 、體貼他們，尊重父母等等
收獲平臺
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么?
你打算怎樣做?
課堂練習(xí)
布置作業(yè)：行為作業(yè)
回家做幾件孝敬父母的事情?談?wù)勛约旱母惺?
板書設(shè)計
家，溫馨的港灣
一、溫馨的家庭生活
二、不忘父母恩養(yǎng)育恩
八年級上冊政治教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對個人發(fā)展的重要意義，正確理解合作與競爭的關(guān)系，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作。
能力目標(biāo)：能正確對待生活中的合作與競爭，在競爭中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作的習(xí)慣。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立競爭合作意識，既要勇敢參與合作與競爭，又要以開放的心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
重點和難點
“生活需要合作”是本課學(xué)習(xí)的重點。
“競爭不忘合作”是本課學(xué)習(xí)的難點。
教學(xué)方法
親身體驗，啟發(fā)引導(dǎo)
問題提綱
1、我們?yōu)槭裁匆献鳎?/p>
2、既然合作又為什么要與人競爭？
3、合作與競爭是什么關(guān)系？
教學(xué)過程
21世紀(jì)是一個充滿合作的世紀(jì)。聯(lián)合國科教文組織的報告《教育---財富蘊(yùn)藏其中》指出，學(xué)會合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。同時，21世紀(jì)也是充滿競爭的世紀(jì)，競爭已經(jīng)遍布世界的每一個角落。在生活中，合作與競爭永遠(yuǎn)是一對緊密相連的孿生兄弟。蕓蕓眾生因合作而拉近了距離，大千世界因競爭而充滿活力與生機(jī)。時代的發(fā)展，要求我們要善于合作，敢于競爭，以應(yīng)對信息社會的挑戰(zhàn)。
一、合作使生活之路更寬暢
1、生活中處處有合作。
�。�1）環(huán)視我們的周圍，只要你稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有合作的場景：從同學(xué)之間的互相幫助、一起學(xué)習(xí)，到工人之間的分工合作；從一個家庭的和睦相處，到國家之間合作伙伴關(guān)系的建立�？梢哉f合作無處不在，無時不有。你能說說自己與他人進(jìn)行過哪些合作嗎？
�。�2）我們?yōu)槭裁匆c人合作呢？
合作是一種力量，也是一筆財富。在歷史上，我們正是靠著集體合作的力量，告別了愚昧和野蠻，迎來了現(xiàn)代和文明。歷史證明，無論什么人要想順利完成一項工作，實現(xiàn)自己的理想，都離不開與他人的合作。
獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。通過合作學(xué)習(xí)，互相幫助、互相啟發(fā)，彼此交流。我們可以獲得更多的信息，彌補(bǔ)自己的不足，提高我們的能力。同時，在集體互幫互助的氛圍影響下，我們還會感受集體的力量，體會成功喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品質(zhì)。
善于合作，往往有助于事業(yè)成功。俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，一個人的力量總是有限的，通過合作我們可以借助別人的智力、能力和才干，借助友情的`滋潤來更好地完成我們的事業(yè)。
善于合作是時代的要求。隨著社會的發(fā)展，人們合作的內(nèi)容更加廣泛，合作的形式更加多樣，合作的規(guī)模也越來越大。一項任務(wù)的完成往往是大家通力合作的結(jié)果。21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與人合作的人。
�。�3）引申理解：
合作并不是依賴：合作并不排除自力更生與自主創(chuàng)新。（舉例子：中央遠(yuǎn)大空調(diào)集團(tuán)、海爾集團(tuán)和奇瑞汽車集團(tuán)）
二、競爭不忘合作
1、感謝對手
�。�1）資料閱讀P65“。擊到一個對手有使很簡單，但沒有對手的競爭是乏味的。我們的企業(yè)能夠發(fā)展壯大到這一步，應(yīng)該感謝對手時時施加的壓力。正是這些壓力，化為我們戰(zhàn)勝困難的動力，進(jìn)而在殘酷的市場競爭中始終保持一種危機(jī)感�！�
我們?yōu)槭裁匆兄x競爭對手？
競爭和合作是相伴相生的，競爭也是生活中的一種普遍現(xiàn)象。在生活中，我們需要合作也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機(jī)和活力。正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進(jìn)取，奮力向前。同時，在與對手競爭的過程中，人們更容易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展的更快。
2、競爭最理想的結(jié)果是“雙贏”
�。�1）競爭是不是就是不擇手段、你死我活的戰(zhàn)斗？
生活中既存在正當(dāng)競爭，也存在不正當(dāng)競爭。不擇手段、你死我活的戰(zhàn)斗是置法律與道德不顧的不正當(dāng)競爭，最終的結(jié)果只能是害人害己。
�。�2）我們應(yīng)該如何正確理解競爭與合作的關(guān)系呢？
競爭與合作既對立由統(tǒng)一，在合作中競爭，在競爭中合作，二者互相滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上積極的競爭，只有既競爭由合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會才能進(jìn)步。
雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏�，F(xiàn)代社會中的競爭無疑是激激烈的，但是我們只要在法律和道德的范圍內(nèi)，按照平等、公平和誠信的原則去競爭，在競爭過程中雙方相互激勵，相互幫助，取長補(bǔ)短，大家都會有所收獲，都能得到提高。
在生活中，我們應(yīng)該正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先，不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。
學(xué)生仍然存在的困惑
教學(xué)反思
針對青少年思想道德狀況的調(diào)查及解決方案
在團(tuán)市委和團(tuán)縣委不久前組織的針對我市青少年思想道德狀況的調(diào)查活動中，我們了解到，健康向上的思想道德觀念為我縣青少年首選，但不盡人意的情況也比較嚴(yán)重。
從此次調(diào)查中可以看出，青少年法律意識明顯增強(qiáng)。近兩成的青少年表示經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識；85％的青少年表示，在處理個人生活及工作中的重大問題時會考慮法律因素；當(dāng)個人權(quán)益受到侵害時，67.７％的青少年表示會找司法機(jī)構(gòu)協(xié)助解決。調(diào)查表明，青少年的自主獨立意識顯著增強(qiáng)，55.６％的青少年認(rèn)為“做自己喜歡做的事，不在乎別人的評論”，11.６％的青少年選擇了“敢為天下先”。在調(diào)查中，多數(shù)青少年表示崇尚真才實學(xué)，36.８％的青少年閑暇時間最喜歡做的事是“讀書學(xué)習(xí)，充實自己”，近一半接受調(diào)查的青少年表示“努力工作的目的”是為了“實現(xiàn)自我價值，得到社會承認(rèn)”。
八年級上冊政治教案3
【教學(xué)依據(jù)】
( 一 ) 教材分析
八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開�！缎蕾p與贊美》我設(shè)計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。通過開展系列學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。
( 二 ) 學(xué)生分析
八年級學(xué)生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù)，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長中不可缺少的一課。
【教學(xué)設(shè)計】
( 一 ) 教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。
2、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格。
( 二 ) 教學(xué)重難點
1、重點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。：懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)] 以尋找“快樂秘訣”的設(shè)問吸引學(xué)生注意力，從而引出本節(jié)課題“欣賞與贊美”。
2.新課講解
新課講解過程設(shè)計為師生齊參與的五個環(huán)節(jié)節(jié)目活動，節(jié)目如下：
節(jié)目一：快樂發(fā)現(xiàn)
教師活動：展示《齊白石先生作品》，引導(dǎo)學(xué)生注意欣賞齊白石先生筆下的蟲子。
設(shè)問：在很多人看來蟲子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是可愛的？
學(xué)生活動：細(xì)心欣賞→思考→小組討論→發(fā)表看法。
[ 設(shè)計意圖 ] 引導(dǎo)學(xué)生懂得正是因為齊白石先生有積極的人生態(tài)度，對身邊的事物善于觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞，才能發(fā)現(xiàn)一事一物都有可愛之處。
節(jié)目二：快樂共賞
學(xué)生活動：小組競賽“看誰知道有關(guān)欣賞美的名言名句多？”
討論：“這些名言給了我們什么啟示？”
教師活動：總結(jié)學(xué)生發(fā)言，再展示羅丹、培根名言。
對于我們的眼睛而言 ，這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——著名雕塑家羅丹
欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四�？萁摺采交氖�。 ——培根
[ 設(shè)計意圖 ] 通過名言名句讓學(xué)生感悟，同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為
你的眼光不同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)是非常重要的。
節(jié)目三：我欣賞，我快樂
教師活動：點擊課件，展示學(xué)生課前合作拍攝的照片，播放背景音樂《茉莉花》。
學(xué)生活動：課前已分好3組，分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片，依次是
校園美—家鄉(xiāng)美——同學(xué)美。
校園美 家鄉(xiāng)美 同學(xué)美
[ 設(shè)計意圖 ]培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和小組合作能力，通過學(xué)生親身的生活體驗和發(fā)現(xiàn)所拍攝出來的景色、事物及人物與大家分享，增強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從校園美→家鄉(xiāng)美→同學(xué)美，即從景物→人物的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉、拍攝當(dāng)中，引出教學(xué)內(nèi)容“欣賞他人的含義”，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。不會欣賞別人，總認(rèn)為自己比別人高明，實際上是貶低自己的人格；學(xué)會欣賞別人，實際上正是不斷提升和完善自我的過程。讓學(xué)生嘗試用欣賞的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)欣賞的審美能力。通過感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，實現(xiàn)對本課重難點的突破。
節(jié)目四：影片共賞
教師活動：播放CCTV 1臺“講文明，樹新風(fēng)”的宣傳影片，
學(xué)生活動：投入欣賞后，小組討論: “如何發(fā)現(xiàn)別人身上的美？”；
“什么美最能打動和豐富我們的心靈？”
[ 設(shè)計意圖 ] 通過學(xué)生較為熟悉的奧運宣傳影片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個人身上都有美好之處，學(xué)會欣賞不同體態(tài)有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深刻的美（心靈美）最能打動和豐富我們的心靈。播放影片目的正是陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的心靈美。
節(jié)目五：猜猜他（她）是誰
活動過程：
第一步，每組同學(xué)任意挑選班內(nèi)某一同學(xué)，并詳細(xì)寫下他（她）的至少3個優(yōu)點。第二步，教師隨機(jī)點名，讓代表講出自己所寫的某個同學(xué)的優(yōu)點，但不講出對方的姓名。第三步，全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點屬于哪個同學(xué)。第四步，讓被猜中的同學(xué)談感受。第五步，教師總結(jié)，
[ 設(shè)計意圖 ]引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，互相贊賞，學(xué)習(xí)他人的長處。通過讓被猜中的同學(xué)談感受，使學(xué)生認(rèn)識到欣賞他人對人生的重要作用和意義。有四點：一是能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富：二是它能使心靈保持積極和愉悅：三是能減少自私和抱怨：四是讓生活充滿樂趣和希望。
3.課堂小結(jié)——快樂收獲
＊ 收 獲 園 ＊
本節(jié)課我學(xué)到了＿＿＿＿＿＿ 教師活動：投影幻燈片
學(xué)生活動：自己總結(jié)，談收獲
[ 設(shè)計意圖 ] 學(xué)生通過談收獲，鞏固所學(xué)知識，掌握了人際交往的技巧和藝術(shù)，懂得欣賞美好事物，有利于培養(yǎng)仁愛之心、完善自己的人格。同時也讓學(xué)生明白，只有懂得欣賞，才會由衷地贊美他人，也為第二課時的“贊美篇”埋下伏筆。
課堂練習(xí)
一年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的.無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶：信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)，于是一發(fā)而不可收拾地寫了下去，最終成為具有國際聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜.卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。
設(shè)問：點燃了列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)的主要原因是什么?
[ 設(shè)計意圖 ]通過實例，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，鞏固所學(xué)知識，學(xué)以致用。）
5、作業(yè)——快樂延伸
每位同學(xué)準(zhǔn)備一張彩紙，隨機(jī)抽簽，給抽到的同學(xué)寫出5個以上優(yōu)點，寫在彩紙上（所寫內(nèi)容要保密）
[ 設(shè)計意圖 ] 為第二課時的“贊美”做準(zhǔn)備和鋪墊
附板書：
一）欣賞是一種積極的人生態(tài)度
1、學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)
2、欣賞他人的含義3、欣賞，是審美能力的體現(xiàn)，也是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。
二）在別人身上發(fā)現(xiàn)美好
每個人身上都有美好之處（體態(tài)美、性格美、心靈美）
欣賞他人的價值
（1）能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富；
�。�2）它能使心靈保持積極和愉悅；
�。�3）能減少自私和抱怨；
（4）讓生活充滿樂趣和希望。
【教學(xué)設(shè)計說明】
本節(jié)課以快樂為主題，以游戲活動為形式，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高”，學(xué)生樂在其中，課堂氣氛活躍。更通過“我欣賞，我快樂”環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，把抽象說教變?yōu)閷W(xué)生自主探究，做到“把課堂還給學(xué)生”， 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。
八年級上冊政治教案4
我們享有廣泛的權(quán)利
★教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：我國公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。
★重點和難點如何正確行使公民權(quán)利
★教學(xué)手段：多媒體課
★課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國公民享有的基本權(quán)利;請學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果
★教學(xué)方法：情感激勵法;討論法;
教學(xué)過程導(dǎo)入：
書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書本的填空，回答書本的問題：
1、這些權(quán)利對她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?
新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利
(一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點)，請同學(xué)們齊讀，老師做簡單解釋。
(二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。
1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例
2、提問：
(1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有)
(2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán))
(3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的.需求。)
結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。(作簡要解釋)
3、學(xué)生閱讀書本非典的案例
(1)提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過討論師生達(dá)成共識，
結(jié)論2：
公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。
4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例
(1)提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會有什么危害?(重點討論)
(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。
結(jié)論3：
要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
2、學(xué)生閱讀書本球迷打算的案例
(1)提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開討論)
(2)幫助學(xué)生認(rèn)識行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。
(3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應(yīng)充分給予肯定;另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。
(4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。
6、學(xué)以致用
(1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例
2)學(xué)生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面?(四個方面，即四個結(jié)論)。
八年級上冊政治教案5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解公民的基本義務(wù)。
2.識記遵守憲法法律的要求。
3.熟記維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的內(nèi)容。
4.了解依法服兵役和依法納稅的原因。
二、自主預(yù)習(xí)
1.我國憲法和法律是全國各族人民________和________的集中體現(xiàn)，維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)是公民對國家和社會應(yīng)盡的職責(zé)。
2.我們要認(rèn)識到法律既是保障的________有力武器，也是必須遵守的行為規(guī)范，自覺做到學(xué)法懂法守法用法，共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍。
3.維護(hù)國家安全包括維護(hù)國家的________、________不受侵犯，________不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。
4.稅收是國家財政收入的主要來源，________是公民的一項基本義務(wù)。
三、合作探究
中學(xué)生小珊從小愛好寫作，她用兩年時間寫的反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的中篇小說正式出版。小珊收到出版社寄來的樣書和稿酬支付單。在稿酬支付單“金額”一欄寫著5250元，在“備注”一欄寫著應(yīng)繳納個人所得稅588元(由出版社代繳)，完稅后實得稿酬4662元。奶奶看了支付單后有些不解。
思考：小珊是未成年人，到底該不該納稅呢？
____________________________________________________________
四、隨堂演練
1.下列屬于公民基本義務(wù)的是( )
�、僖婪{稅 ②維護(hù)祖國統(tǒng)一 ③選舉權(quán) ④依法服兵役
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2.我國刑法規(guī)定，對境外的機(jī)構(gòu)、組織、人員竊取、刺探、收買非法提供國家秘密或情報的，處五年以下有期徒刑;情節(jié)較重的，處五年以下有期徒刑或無期徒刑或死刑。上述材料說明
�、俟裼芯S護(hù)全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)( )
�、诰S護(hù)祖國的`安全、榮譽(yù)和利益是公民的基本義務(wù)
③破壞國家安全、榮譽(yù)和利益要受法律制裁
�、車野踩P(guān)系著國家和民族的生死存亡
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
3.在20xx年新兵隊伍中，有不少人是在外地打工特地回家的，也有從事個體經(jīng)營的“小老板”，也有應(yīng)往屆的初中、高中畢業(yè)生，甚至還有在讀的大學(xué)生;這說明( )
�、偎麄円婪男蟹鄣牧x務(wù) ②他們是為了通過參軍謀取更好的工作
③他們把祖國和人民的需要放在首位 ④他們有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
4.20xx年，王某從職校畢業(yè)后，自籌資金開了一家飯館，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅持依法納稅，被評為“守法經(jīng)營戶”，這一事實說明( )
①王某行使了勞動權(quán)
�、谕跄匙杂X履行了依法納稅的義務(wù)
�、弁跄呈杖敫�
�、芡跄撤ㄖ朴^念淡薄
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
【答案】
自主預(yù)習(xí)
1.意志 利益
2.自身權(quán)利
3.主權(quán) 領(lǐng)土完整 國家秘密
4.依法納稅
合作探究
稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務(wù)。未成年人該交稅時也要交稅，如果納稅人不交稅，國家就沒錢發(fā)展教育、國防和公益等公益事業(yè)。未成年人按規(guī)定繳納個人所得稅，是履行應(yīng)盡義務(wù)，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。
八年級上冊政治教案6
一、說教材
1．本框題在教材知識體系中的地位和作用：
《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》是八年級思想品德第六課的第二框題，學(xué)生在第一框中學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點：無限性與兩面性，能從對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認(rèn)識與合理使用，享受現(xiàn)代文明帶來的快樂。而本框則注重從網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用的正確估計與及時過濾，避免遭受傷害的角度，談享受網(wǎng)絡(luò)健康交往，剛好構(gòu)成一正一反的完整內(nèi)容。
2、內(nèi)在結(jié)構(gòu)：
本框內(nèi)容側(cè)重圍繞如何避開網(wǎng)絡(luò)傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學(xué)會自我保護(hù)與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來談，偏重從消極預(yù)防的方面來講，結(jié)合具體事例，理論聯(lián)系實際，有理有據(jù)。
3．教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識目標(biāo)：使學(xué)生知道面對網(wǎng)絡(luò)如何保護(hù)自己。
（2）能力目標(biāo)：在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，利人利己。
（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡責(zé)。
4、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，定為教學(xué)的重點。因為網(wǎng)絡(luò)本身的特點導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)交往的不安全，以及中學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，缺乏生活經(jīng)驗和辨別是非能力，抗誘惑能力低，使學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)中容易出問題。
教學(xué)難點：提高識別網(wǎng)絡(luò)陰暗面的知識，樹立自覺維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的觀念和意識，糾正部分學(xué)生的“認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為的”錯誤思想。
本課重點突破：借助 “夏雪見網(wǎng)友”，“見網(wǎng)友被騙傳銷”及“新聞標(biāo)題” 發(fā)表對是否應(yīng)該去約會網(wǎng)友的看法，通過歸納比較，得出“網(wǎng)絡(luò)交往對象不可捉摸，必須提高安全防護(hù)意識”的結(jié)論。通過“我可以點擊嗎”明確網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要不斷提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出日常生活中如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。
本課難點攻克：很多學(xué)生可能認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全離自己很遠(yuǎn)，由于學(xué)生的年齡偏低，自我約束力、社會經(jīng)驗很少，往往對身邊的網(wǎng)絡(luò)騙局陷阱視而不見，請同學(xué)們就“網(wǎng)絡(luò)小胖”和“陳夢凌博客”例子加以分析。這些事例技能引起學(xué)生的興趣，又能很好的讓學(xué)生學(xué)會樹立自覺維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的觀念和意識，糾正部分學(xué)生的“認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為的”錯誤思想。
教學(xué)手段：
運用多媒體手段，情景、案例相結(jié)合。
二、說教法
1．情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)對知識的掌握。
2．直觀演示法：利用flash、圖片等手段，結(jié)合講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好理解知識。
3．活動探究法：以學(xué)生為主體，組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，并培養(yǎng)自學(xué)、思維的能力。
三、說學(xué)法：
1、學(xué)情分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)的`發(fā)展與普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民�；ヂ�(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學(xué)生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀(jì)違法，針對學(xué)生的成長問題，有必要讓學(xué)生學(xué)會“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”。
2、根據(jù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的精神，教學(xué)應(yīng)“授人以漁”，我準(zhǔn)備在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力方面采取以下方法：
�。�1）案例分析法：學(xué)生自主探究，動腦思考，動嘴說，促進(jìn)思維和表達(dá)能力的發(fā)展。
�。�2）理論聯(lián)系實際：通過列舉網(wǎng)絡(luò)上常見的問題和騙局，引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)生活和網(wǎng)絡(luò)交往。
�。�3）歸納總結(jié)法：通過具體案例的學(xué)習(xí)，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，進(jìn)一步提高交往藝術(shù)。
四、說教學(xué)過程：
為了使教學(xué)活動順利開展，教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備：制作多媒體，查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)危害事例及網(wǎng)絡(luò)交往的要求。布置學(xué)生搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傷害的案例。
（一）新課導(dǎo)入：
【多媒體演示】七嘴八舌話時尚，引出了我們今天要學(xué)的新課知識，達(dá)到了新課導(dǎo)入的目的，時尚詞語又吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們快速進(jìn)入課堂狀態(tài)，為本節(jié)課的教學(xué)開了一個好頭。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
活動一：在下列情景，你將如何選擇？( P72 )
假期的時候，想請老師修改作文，書信VS EMAIl
想知道《我是歌手》的最新動態(tài)？ 報紙 VS 百度
【學(xué)生討論，教師點撥】使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得無限可能和無限享受，應(yīng)該用其所長，避其所短。
【教師板書】用其所長，避其所短
活動二：觀看《家有兒女》夏雪見網(wǎng)友及中國法治報道《見網(wǎng)友被騙傳銷》
【提 問】第一，夏雪應(yīng)不應(yīng)該去見網(wǎng)友？
這里會有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，夏雪只是個女學(xué)生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。討論中要讓學(xué)生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。
【提 問】第二，如果夏雪去見網(wǎng)友，可能有幾種情況？這些結(jié)果會對她的生活產(chǎn)生什么影響？
【學(xué)生討論，提出意見，教師點撥】這里至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。
第三，夏雪在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可向誰求助?
【學(xué)生討論，提出意見，教師點撥】我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。
【教師板書】提高自己的安全防范意識
活動三：“我可以點擊嗎？”---抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑
【學(xué)生活動】認(rèn)真看書，了解梅平的交網(wǎng)友的故事。
【演示】聊天界面“我可以點擊嗎？”
【提 問】1．“我可以點擊嗎？”
【合作學(xué)習(xí)】點擊：出現(xiàn)黑屏，病毒侵入
【提 問】2．是什么讓他主動點擊呢?
好奇，沒有經(jīng)受住誘惑---提高抗誘惑能力和辨別覺察能力。
【教師板書】提高抗誘惑能力和辨別覺察能力
學(xué)會自我保護(hù)
活動四：xx十四中校花---網(wǎng)絡(luò)小胖
提問：1.如果你是小胖，遭遇如此惡搞，心里是什么感受？2.網(wǎng)絡(luò)交往能不能隨心所欲，為所欲為？
【學(xué)生暢所欲言，教師歸納小結(jié)】網(wǎng)絡(luò)交往需要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。--上網(wǎng)要遵守道德。
活動五：“陳夢凌博客”
【媒體演示】陳夢凌博客
學(xué)生觀看增城材料，思考，為什么陳夢凌會被判處一年零六個月？網(wǎng)絡(luò)交往中，還要遵守什么?
【教師板書】遵守法律
�。ㄈ⒄n堂延伸：
1.學(xué)生制定《班級網(wǎng)絡(luò)文明公約》
請同學(xué)們以前后六人小組為單位，結(jié)合所學(xué)知識，編寫一條網(wǎng)絡(luò)文明交往的規(guī)則。（要符合自身實際生活）
最后，展示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
2. 課堂練習(xí)
【媒體演示】 單項選擇題（歷年中考題）
五、課堂收獲、小結(jié)：
1.學(xué)生暢談收獲
2.【知識小結(jié)】同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了網(wǎng)絡(luò)就像一把鋒利的雙刃劍。它是先進(jìn)的，也是危險的。它改變了我們的生活，但卻充滿著陷阱和誘惑。因此，我們要學(xué)會保護(hù)自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。讓青春在E時代閃光。
3.練習(xí)：單項選擇。
4.作業(yè)：修改制定《班級網(wǎng)絡(luò)文明公約》
六、教學(xué)反思
我在本課的教學(xué)中，貫徹了新課程理念，通過多種教學(xué)手段和活動方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。使學(xué)生在愉快，自主，合作，探究的過程中學(xué)會了自我保護(hù)的方法，懂得了網(wǎng)絡(luò)自由有限度，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。但是由于問題的開放性，學(xué)生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學(xué)生的回答可能較零亂，需要教師及時進(jìn)行點撥。而且本堂課活動較多，因此教師要注意把握時間以及重難點的落實突破。
八年級上冊政治教案7
<一>.教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。
2.能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
3.知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
<二>.教學(xué)準(zhǔn)備：給長輩洗一次腳.
<三>.教學(xué)過程：
1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》
2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本P12)
小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
小峰以什么方式回報母親?
你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。
3、【古詩欣賞】：《游子吟》
【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。
4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”
6、【活動二：】：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的'表現(xiàn)?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎?
例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。
例二：……
【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。
八年級上冊政治教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能說出怎樣做一個講誠信的人：真誠待人、友善待人、小事也講誠信。
2、能力目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，能分辨身邊的行為是否誠信。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生能把誠信落實到自己行動中,做一個講誠信的人。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點
使學(xué)生懂得并學(xué)會怎樣做一個講誠信的人
教學(xué)難點
將誠信內(nèi)化為美德，外化為具體行動，做一個講誠信的人
教學(xué)過程
教學(xué)過程
(一)、故事反思導(dǎo)入新課
利用多媒體播放《誠信故事三》來導(dǎo)入新課，并宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)流程及組間競爭規(guī)則。
設(shè)計意圖通過故事導(dǎo)入既可使學(xué)生在具有視覺和聽覺沖擊畫面中將注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成競爭意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)時刻。
(二)、目標(biāo)引領(lǐng)明確任務(wù)
通過多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師進(jìn)行解讀，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞
設(shè)計意圖通過目標(biāo)的解讀，讓學(xué)生明白本節(jié)課的任務(wù)是什么，應(yīng)怎樣去完成目標(biāo)，讓目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)，走向成功。
(三)定向自學(xué)初步感知
帶著問題自學(xué)課本68-71頁的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生弄本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，最后根據(jù)本節(jié)的重點知識進(jìn)行一個當(dāng)堂檢測，問題是：
1、怎樣做一個講誠信的人?
2、怎樣真誠待人?
3、我們應(yīng)怎樣做到友善待人?為什么要友善待人?
4、怎樣做到小事也要講誠信
設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)的重點基礎(chǔ)知識，突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，同時也為后面的環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
(四)討論交流感悟生活
小組的成員在組長的組織下對探究一、二的肉內(nèi)容進(jìn)行討論，小組不能解決的問題可以找其他組的成員及老師進(jìn)行討論，然后將本組成員智慧的結(jié)晶與全班同學(xué)一起交流，從而達(dá)到答案的最優(yōu)化。最后由教師進(jìn)行點撥、小結(jié)。
探究點一：讀課本P68頁小力的`故事思考：
小力的行為對嗎?為什么呢?(溫馨提示：從不對的原因和對小力的影響方面去思考)
設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是通過小組的討論交流，可以使學(xué)生從自身了解的事例中來獲得認(rèn)識，理解講誠信要做到真誠待人，講究公正。這樣有利于突破難點。
探究點二：讀課本P69頁張麗的故事思考：
張麗發(fā)現(xiàn)自己的書被盜為什么反而將書送給了小女孩?
設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)通過閱讀故事，讓學(xué)生們可以清晰的認(rèn)識到講誠信還要做到友善待人，也要注意合作。
探究點三：反思自我
觀看《無誠信無朋友》視頻，結(jié)合自己的生活實際談?wù)勛约菏艿绞裁磫l(fā)?
思考交流：人往往在什么時候，最容易違背誠信的原則?
設(shè)計意圖思想品德課程內(nèi)容源于學(xué)生的生活、反映學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生過積極健康的生活。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生日常生活場景再現(xiàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)感染力，提高學(xué)生的參與度，考察學(xué)生在不同情況下能否也做到小事也講誠信。通過最后一個思考交流的環(huán)節(jié)，對學(xué)生課本上的知識進(jìn)行了有效的擴(kuò)充，有利于突破難點，在各種利益沖突時知識如何抉擇。
(五)歸納總結(jié)拓展提升
談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
集體宣誓
八年級上冊政治教案9
單元名稱：
學(xué)會交往天地寬
本單元共（5）課時
本學(xué)期共（4）單元
上課時間：xx
備課人：xx
單元內(nèi)容概要：
一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“內(nèi)圈”和“外圈”我們的朋友遍天下，由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展學(xué)會交往，貌是文明交往的前提天地寬，文明交往禮為先掌握交往藝術(shù)，交往禮儀三原則，提高交往能力，學(xué)會傾聽交往講藝術(shù)，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人。
課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)內(nèi)容要求
1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
3、了解青春請閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
4、懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
5、關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
7、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。
8、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族好國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。
教材重點難點分析
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教學(xué)重點。因為：青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實生活中，卻遇到這樣那樣的問題，致使不少同學(xué)不能正確地對待交往，認(rèn)識不到交往對自己身心健康成長的重要性。人際交往能力又是衡量一個人是否具有適應(yīng)開放性社會的能力的`標(biāo)準(zhǔn)之一。不善于交往，缺乏交際能力，就有可能人為地在自己與社會、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障，妨礙自己的全面發(fā)展。所以，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自己，自然應(yīng)成為本課的教學(xué)重點。
2、“由‘內(nèi)圈’向‘外圈’發(fā)展”，即積極擴(kuò)大交往范圍，是教學(xué)難點。因為：在現(xiàn)代社會中，個人想要獲得成功，就必須獲得別人的裂解、幫助和支持，這就需要自己對別人有一種開放的心態(tài)。當(dāng)前大多說青少年的人際關(guān)系中，對廣交朋友持謹(jǐn)慎的態(tài)度，從積極的方面看，這可以避免上當(dāng)受騙，但從另一方面看，也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來看，交往廣泛有利于自身的身心成長，拓寬視野；而人際關(guān)系的復(fù)雜性，尤其是外圈交往青少年確實應(yīng)該更加慎重。所以，青少年要抱有正確態(tài)度，采取合適的方式，擴(kuò)展交往范圍。
3、“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點。因為：我們通常所說的“文明”，是指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，它要求每一個社會成員都要共同遵守。注重對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，無論對國家、家庭還是對學(xué)生自身來說，都具有十分重要的意義。教育學(xué)生講文明禮貌，是讓他們學(xué)會做人的必修課；是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件；也是全社會的要求。
4、“交往講藝術(shù)”是教學(xué)難點。因為：交往是一門學(xué)問，本身很復(fù)雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)，要從根本上改善人際關(guān)系，我們必須了解人際交往的規(guī)律。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占據(jù)主動，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而要引導(dǎo)學(xué)生掌握它的規(guī)律，勢必給教師的教學(xué)帶來一定的難度。同時，從中學(xué)生的交往狀況看，一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所容納和接受，另一方面因為缺乏交往技巧，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙。在社交場合，往往行為舉止不得當(dāng)，或不感開口講話，或羞怯、或過分以自我為中心，影響人際溝通，為自己的人際交往設(shè)置了許多障礙。
課時分配
本單元共兩課4節(jié)，用5課時。
1、《交往伴一生一生在交往》1課時
2、《我們的朋友遍天下》1課時
3、《文明交往禮為先》1課時
4、《交往講藝術(shù)》1課時
5、復(fù)習(xí)1課時
八年級上冊政治教案10
我愛我家
<一>.教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。
2.能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。
3.知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認(rèn)識。
<二>.教學(xué)重點、難點：感受家庭的溫暖
<三>.教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影;
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時是怎么做的?
四、教學(xué)過程：
課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰?
【點明課題】：《我愛我家》
活動一：“我說我家”。
我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。
【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢?
活動二：“家”是什么?
請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地;天然學(xué)校;經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源;娛樂天地;發(fā)展大本營。
活動三：聽“丟丟的故事”(材料)
小組討論：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎?
B、丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的`要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)
活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧!(課本P8)
【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。
7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。(對父母的感謝;心里話;對父母的祝福或期望等)
(材料)丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(含教育費用)，直到她有獨立生活能力時為止。
問題：1、你認(rèn)為丟丟有家嗎?
2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)
八年級上冊政治教案11
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。教育學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點：樹立平等意識 學(xué)會尊重。
教學(xué)難點：正確理解平等和尊重的關(guān)系 尊重的外延。
導(dǎo)入新課：在我國歷代的農(nóng)民起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號；近代資產(chǎn)階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權(quán)的思想。其實，在我們當(dāng)今社會里，人人都是平等的，都經(jīng)該彼此尊重。今天我們學(xué)習(xí)第三框題 平等尊重你我他。
一、人生而平等（板書）
活動：周總理的故事
目的：通過討論使學(xué)生認(rèn)識到人與人之間是平等的，應(yīng)該彼此尊重。
要求：閱讀周總理與普通工人的故事，分組討論：
1、周總理與普通工人的故事說明什么？
2、如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”？
3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面？如何樹立平等意識？
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。盡管每個人的境遇和社會地位不同，但是人人都是平等的，這種平等應(yīng)該得到充分尊重。我們要向周總理學(xué)習(xí)，平等待人，尊重他人，這樣才能贏得別人的.尊重。
提問：我們能否以貌取人？你與人交往看重什么？為什么？
教師小結(jié)：同學(xué)們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因為自己有某些優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己有某些劣勢而自卑，一個人美不美、能否得到別人的尊重，不在于相貌，而在于他的行為。
平等是人類進(jìn)步的表現(xiàn)。平等待人、尊重他人，我們絕不能忽視社會上的弱勢群體，殘疾人就是其中之一。
活動：平等對待殘疾人
目的：認(rèn)識弱勢群體，平等對待那些處境不利的人。
要求：閱讀材料，分析討論：
1、你怎樣看待個別同學(xué)的行為？他們的行為會給別人帶來什么傷害？
2、社會上哪些人的平等權(quán)益最容易受到侵害？
3、在我們周圍還有那些弱勢群體？
4、要幫助的人，我們能夠做些什么？
二、尊重從我做起（板書）
如何學(xué)會尊重？我們可以從三個方面努力：
第一、尊重他人（板書）
活動：一支鉛筆的故事
目的：使學(xué)生懂得每個人都是獨立存在的富有尊嚴(yán)的個體，受到別人尊重是人的基本權(quán)利。
要求：閱讀材料。思考企業(yè)家對小商販表示尊重的內(nèi)在原因。討論對待不同類型的人，如何表達(dá)自己的尊重。
教師小結(jié)：人們需要相互尊重的，受到別人尊重是人的基本權(quán)利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人，充分理解他人。
第二、尊重社會（板書）
教師出示一些在公共場所不文明的行為，提問：這些人的行為正確嗎？為什么？我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?/p>
學(xué)生回答，略。
我們每個人都是社會的一員，尊重社會就是要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德，遵守法律。遵守規(guī)則時尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。
第三、尊重自然（板書）
提問：
1、如果你每天進(jìn)教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情？
2、如果你處在優(yōu)美、安靜的環(huán)境中又是什么樣的心情？
3、我們應(yīng)該如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？
教師小結(jié)：人類是離不開自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛護(hù)自然，保護(hù)自然。
課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，使我們清楚的知道了對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇；平等是人類進(jìn)步的表現(xiàn)；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當(dāng)中，我們每一位同學(xué)能夠把這些正確的做法落實到行動中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會才會變得更加和諧、美好。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
八年級上冊政治教案12
一、說教材
《環(huán)境被破壞》是教科版八年級下冊第一單元第二課的內(nèi)容。本單元主要對孩子進(jìn)行環(huán)境科學(xué)教育，貫穿著“正確認(rèn)識自然和人類的關(guān)系”這一思想。整個第二課既使孩子深刻感受到人類生存的危機(jī)，又是第三課落實環(huán)保行動的前提。如果不能認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，就不會有意識地關(guān)愛和善待自然，不會主動地保護(hù)自然環(huán)境。本課時的教學(xué)是在孩子初步了解了世界特別是我國資源狀況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，使孩子深切感受到人類生存的危機(jī)。讓孩子認(rèn)識到人類既依賴于環(huán)境又影響環(huán)境，人類對環(huán)境有保護(hù)和改善的責(zé)任，為孩子樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，落實環(huán)保行動奠定基礎(chǔ)。
二、說學(xué)情
經(jīng)過一年半的'初中生活，孩子的認(rèn)知水平不斷提高，又正值春天，是孩子親近自然、感悟自然的好時機(jī)，對于環(huán)境的狀況孩子尤為關(guān)注;孩子在地理、生物、語文、英語等課程對于環(huán)境問題有所學(xué)習(xí)，再加上電視、報紙等媒體的報道，孩子對于資源、環(huán)境問題并不陌生。但是孩子的活動范圍和認(rèn)知水平是有限的，老師應(yīng)及時地給予指導(dǎo)。
當(dāng)前環(huán)境-破壞的狀況，特別能震撼孩子們的心靈，激發(fā)孩子親近自然、鑒賞自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的情感。孩子學(xué)習(xí)這一內(nèi)容應(yīng)該不會很困難。
三、說目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價值觀】引導(dǎo)孩子關(guān)注自然;幫助孩子認(rèn)識到目前環(huán)境的破壞帶來的災(zāi)難性后果;使孩子深切感受到人類生存的危機(jī)。
【能力】培養(yǎng)孩子關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然，保衛(wèi)人類家園的能力，分析問題、解決問題的能力。
【知識】了解大自然的狀況，資源在枯竭、環(huán)境被破壞。知道人類目前的生存環(huán)境。
四、說重難點
教學(xué)重點：環(huán)境污染的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性
教學(xué)難點：環(huán)境破環(huán)的后果，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的環(huán)保意識。
五、說教法學(xué)法
1、教學(xué)方法：
(1)指導(dǎo)閱讀法。
指導(dǎo)孩子的課堂閱讀活動，重視課堂引導(dǎo)，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)和探究問題，并點撥孩子學(xué)習(xí)過程中存在的疑點、難點，做好輔導(dǎo)工作。
(2)直觀演示法：利用多媒體、Powerpoint、掛圖等教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)孩子對知識的理解和掌握。
(3)活動探究法：引導(dǎo)孩子通過活動形式獲取知識，以孩子為主體，使孩子的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力、思維能力。
(4)討論交流法：組織孩子集體討論和分組討論，促使孩子學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、學(xué)習(xí)方法：
自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。
總之，在教學(xué)過程中要特別重視對孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓孩子從機(jī)械的“學(xué)答”向主動地“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
六、教學(xué)小結(jié)
小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)與探討，我們知道了自然環(huán)境被破壞的形勢非常嚴(yán)峻，無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭受到了前所未有的破壞。而人類對這些資源的破壞，恰恰又反過來受到了大自然的報復(fù)：沙塵暴、龍卷風(fēng)、洪水，等等，都嚴(yán)重傷害了人類和其他生物的健康成長。環(huán)境保護(hù)，對人類來說是義不容辭、刻不容緩的。
八年級上冊政治教案13
一：如何預(yù)習(xí)
具體的方法有三：(1)找難點、抓重點;(2)聯(lián)系實際提問題;(3)做好預(yù)習(xí)筆記。
政治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就利用10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的問題，就算達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。
二：如何聽課
1.政治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應(yīng)該怎么辦?
老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣，第二是為了說明政治上的原理。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，從而促使個性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽，而與考試相對較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗過程。
2.老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦?
老師上課不可能適應(yīng)每一個學(xué)生的聽課習(xí)慣。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏，說明你對教材內(nèi)容比較生疏，因此，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作，通過預(yù)習(xí)，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書，課件上又有內(nèi)容，我課堂筆記得如何記?
有利于解決疑惑問題的信息必須要記，一堂課主要的知識點也要記，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提高聽課的效果要處理哪些關(guān)系?
要處理有趣與無趣的關(guān)系，一堂課不可能45
分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽，無趣的內(nèi)容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關(guān)系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄寫板書，不聽老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這些板書內(nèi)容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書內(nèi)容。
三、如何記筆記
1、如果我把重點內(nèi)容全背下來，可以不記筆記嗎?
要提高學(xué)習(xí)效果，必須轉(zhuǎn)變死記硬的學(xué)習(xí)方法，要多思考、多積累，同時也要勤做筆記
2.筆記具體記有哪些內(nèi)容?
第一，是預(yù)習(xí)階段的預(yù)習(xí)筆記，主要對重點與難點知識及時勾畫。
第二，聽課階段的聽課筆記，把教師在上課中呈現(xiàn)的一些新信息記錄下來。
第三，就是復(fù)習(xí)階段的筆記整理，畫一畫單元知識框架圖，列一列相同類的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記什么作用?
俗話說“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強(qiáng)化記憶。預(yù)習(xí)筆記有收集學(xué)習(xí)素材的環(huán)節(jié)，則可以積累資料，擴(kuò)充新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽課的效果，而整理筆記是反思的過程，自己分析與綜合能力會得到訓(xùn)練。
4.課堂筆記來不及寫怎么辦?
這是如何記課堂筆記的問題，有人常常因記不全教師講解的內(nèi)容，而放棄了記筆記的好習(xí)慣。課堂筆記不必記下上課的全部內(nèi)容，如果在預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時內(nèi)容比較多，全記下來確實有困難，那么就要學(xué)會抓重點，先記下關(guān)鍵詞，如果還是不行，課后向同學(xué)借聽課筆記，補(bǔ)上遺漏的內(nèi)容。
錯題集與筆記有什么區(qū)別?筆記主要是對重要知識點的摘要與理解，而錯題集是自己犯錯習(xí)題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開為好，這樣顯得更有條理。
四，如何復(fù)習(xí)
定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)可分三種，課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與考前復(fù)習(xí)，其復(fù)習(xí)的重點應(yīng)有所區(qū)別。復(fù)習(xí)要做到及時，首先要做好課后復(fù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天就要復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)完一個單元，就要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，其目標(biāo)主要是掌握單元的知識結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習(xí)是為了應(yīng)考，可運用歸類法、比較法來進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時，要重視各種典型題的復(fù)習(xí)，提高審題與解題能力。
1.復(fù)習(xí)階段除了看書外，還要做什么?
復(fù)習(xí)的目標(biāo)有兩個，其一，是鞏固基礎(chǔ)知識，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書是不夠的。復(fù)習(xí)階段，同樣要關(guān)注社會問題，聯(lián)系自己的生活實際，要多反思，有了感悟也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。
2.如何抓住復(fù)習(xí)重點?
重要知識點不等于復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)的重點對每一個人來說應(yīng)該是不同的，重要的知識點與自己薄弱環(huán)節(jié)都是復(fù)習(xí)的重點。
3.為什么說聯(lián)系社會熱點問題進(jìn)行復(fù)習(xí)是必要的?
要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實際。社會熱點是會變化的，而理論是相對穩(wěn)定的，如果能運用相對穩(wěn)定的理論分析變化中的社會現(xiàn)象，表明已經(jīng)學(xué)活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復(fù)習(xí)時，結(jié)合當(dāng)前的貨幣流通實際，則能明白中央銀行調(diào)整利率的原因，從而得出貨幣政策的調(diào)整必須符合客觀實際的`結(jié)論。
五，如何備考
1.備考的首要任務(wù)是什么?
不管是什么考試，首先考查的就是基礎(chǔ)知識，當(dāng)然，現(xiàn)在的高考越來越重視能力的考試，但能力也是以知識為基礎(chǔ)的，不掌握基礎(chǔ)知識，既是能力有多強(qiáng)也無從下手。所以，備考的首要任務(wù)就是掌握基礎(chǔ)知識。政治基礎(chǔ)知識指的就是概念、原理，因此，復(fù)習(xí)時首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎(chǔ)上熟記在心。
2.如何提高自己的審題與解題能力?
掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標(biāo)。解題能力的提高需要一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，當(dāng)然，練習(xí)也不是做得越多越好，只能說不同類型的題做得越多越好，很多同學(xué)喜歡購買教輔書、練習(xí)卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒有掌握，這種盲目的練習(xí)是時間的浪費。審題與解題的能力提高關(guān)鍵不在于練習(xí)題的數(shù)量，而在于是否能歸類復(fù)習(xí)，是否能對不同類習(xí)題進(jìn)行反思。
3.如何調(diào)整考前的心理?
任何考生面臨考試都會能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會能一定的促進(jìn)作用，但是過度的緊張不僅對學(xué)習(xí)還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時腦子一片空白。因此，備考的準(zhǔn)備也包括心理上的調(diào)整。首先，要有一個良好的心態(tài)，不要把考試看成是決定命運的考試，也不要整天想著考試的結(jié)果。其次，要有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要因考試而改變休息時間，再次，要保證營養(yǎng)，健康的身體是良好心情的基礎(chǔ)。
八年級上冊政治教案14
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.感知自己的人際狀況，歸納出封閉心里的危害，開放自我，積極交往的意義。
2.了解交往中受人歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。懂得養(yǎng)成良好的品德和提高溝通能力，可以使自己成為一個受歡迎的人。
3.懂得朋友和友誼對學(xué)生成長的重要性。
4.教學(xué)重難點：重點：感知自己的人際關(guān)系，朋友的作用
難點：了解交往的意義，如何交友
【課前預(yù)習(xí)】
1、真誠、友好、＿＿＿＿負(fù)責(zé)任等品德會使自己在集體交往中成為受歡迎的人。
2、開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才會更＿＿＿ .
3、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的＿＿＿＿。
4、真正的友誼要堅持＿＿＿＿，我們一定要慎交朋友。 ＿＿＿＿， 、真正的友誼要堅持＿＿＿＿ 我們一定要慎交朋友
【課內(nèi)探究】
一.自學(xué)問題：
（一）導(dǎo)入：友 誼（故事）
歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人，兩個人生活在同一時代，盡管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他們結(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長詩的寫作，兩人又和寫了許多諷刺短詩。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時，他悲痛極了，在給友人的信中寫道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半。”歌德的話道出了一個哲理：好朋友是自己生命的`一半。 有人說：“多一個真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰(zhàn)勝困難的力量，多一個銳意進(jìn)取的伴侶�？梢� 朋友、友誼對每一個人都是很重要的。正因為如此，我們每一個同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，多交些良師益友。
1.積極開放的心態(tài)對擴(kuò)大自己的“人際圈”有何意義？
2.閉鎖心里的危害是什么？
3.受歡迎的人具有的共同特征是什么？
4.我們?yōu)槭裁纯释颜x？
5.交友的原則？（怎樣正確把握友誼？）
二.合作探究
許娜的事例（教案p45）
思考：許娜的苦惱你有沒有？
如果任其發(fā)展下去，這樣對許娜有何危害？
請你為許娜出主意，幫她消除這些煩惱？
小冬和小寧的事例（教材p33）
小可和小新的事例（教材p34）
小林和小 的事例（教材p35）
三.小結(jié)新課
【達(dá)標(biāo)檢測】 導(dǎo)學(xué)p26---27（1----5） 選擇題：
1、升入初中以來，小紅好像變了一個人，有什么心里話也不愿對父母講，也不愿與老師、同學(xué)交往。她感到越來越孤獨，優(yōu)勢特別煩躁，情緒波動很大，人際關(guān)系也很緊張，朋友越來越少。下列說法正確的是（ ）
�、傩〖t的表現(xiàn)屬于青春期閉鎖心里的表現(xiàn)，是一種不正常的心里反映 ②小紅的這種行為會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活 ③小紅應(yīng)努力消除閉鎖心里，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通交往 ④積極與他人交往才會養(yǎng)成熱情、開朗的性格，人生才能更精彩
a①② b②③④ c①④ d①③④
2、小紅同學(xué)剛剛隨父親從四川來到山西某校。第一天，她一口濃重的四川口音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時滿臉通紅地低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，呼吸困難，一句話也說不出來。據(jù)此回答（1）—（2）小題。
八年級上冊政治教案15
一、故事導(dǎo)入
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是世界著名的文學(xué)家蕭伯納。”不料，那位小姑娘學(xué)著蕭伯納的語氣說道：“你回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著名的小姑娘卡嘉�！边@件事給蕭伯納極大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的�！�
有人說“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的”，結(jié)合這個故事，說說你悟出了什么道理？
小結(jié)：人格沒有高低貴賤之分，都是平等的�！�(P41)無論貴為總統(tǒng)或是賤如乞丐，貴為皇帝還是賤如鞋匠，在人格上是完全平等的。
導(dǎo)入課題——所以我們在生活中應(yīng)該要平等待人（板書2.2平等待人）
二、講授新課
（一）尊重平等的人格
每個人都具有天賦平等的人格（板書）
世界上沒有完全相同的人，人與人之間也存在差異，但這差異并不能成為人格不平等的理由，每個人天生應(yīng)該具有同等的：生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利→尊重他人，平等待人。
�。ㄆ降鹊暮x）
平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重（板書）
俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿頍o一點可充饑之物。只好說：“兄弟��！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。”
3.平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)
�。ǔ修D(zhuǎn)）那我們的社會一直是平等的嗎？
請看P40材料透視。教師結(jié)合教參P121適當(dāng)舉例
提問：這些制度是正確的嗎？是否有利于人類的發(fā)展？
歷史上這些不平等的制度極大體現(xiàn)了社會的落后和愚昧，他給人類發(fā)展帶來了極大的危害。因此，人們?yōu)闋幦∑降冗M(jìn)行了長期的努力和斗爭。今天的世界上平等觀念越來越普及那么我們應(yīng)該頭腦中平等意識，認(rèn)識到每個人生來在人格上都是平等的，看到民工子女：惡心，看到乞丐犯賤！一位姓李的門衛(wèi)告訴記者，外務(wù)人員就是指外來務(wù)工人員，主要是指民工，因為民工也是外來務(wù)工人員。李稱掛這牌子是5月份，因為景區(qū)丟了兩輛好的摩托車和自行車，景區(qū)辦的`賓館(指九龍山莊)的倉庫也被盜過，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是民工和撿破爛作的案子，就讓掛出來了這個牌子。
農(nóng)民工=小偷，盜竊，犯罪（不準(zhǔn)農(nóng)名工住小區(qū)）——對人群評價以偏蓋全的現(xiàn)象
3、要摒除崇拜金錢、權(quán)力的陳腐觀念
�。ㄕf一說我們現(xiàn)在有沒有以衣貌取人、以地位取人的態(tài)度？
20xx年10月18日下午，山城重慶萬州區(qū)，50周歲出頭的“棒棒”余繼奎走在狹窄的人行道上，他的扁提不小心碰到了39周歲的婦女曾慶容，爭吵之中，曾打了余一耳光，而曾的丈夫胡權(quán)宗說了一句激起眾怒而導(dǎo)致整個事件升級的話：“我是國家公務(wù)員，出了什么事我花錢就可以擺平�！�
問：胡權(quán)宗的話是否正確？為什么？——不對，金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越法律地位上的平等
問：胡宗權(quán)的話反映了一個什么社會現(xiàn)象——反映了社會上有些人以金錢多、地位高來鄙視他人的社會現(xiàn)象。
（干部家庭因老師高考阻止其女兒拖考，而遭到毆打）
4、認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視
三、學(xué)以致用
1.閱讀P39心聲熱線，并思考這反映了什么現(xiàn)象？
�、俪鞘袑W(xué)生看不起來自農(nóng)村的學(xué)生
�、谕瑢W(xué)成績不好被老師排斥在一些活動之外
�、鄄蛔鹬伢w力勞動者
④給同學(xué)起侮辱性綽號，嘲笑他人容貌
2．閱讀與感悟《不坐人力車》
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