[優(yōu)秀]美術(shù)教案8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察，了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。

　　2.利用蔬果固有的色彩和造型，學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法，運(yùn)用削、剪、拼、插等方法，設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型。

　　3.體驗(yàn)蔬果造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的'美。

　　重點(diǎn)：用將收集到的若干蔬果運(yùn)用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗(yàn)設(shè)計(jì)、運(yùn)用的樂(lè)趣。難點(diǎn)：讓學(xué)生針對(duì)性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教具準(zhǔn)備：課件、示范作品、蔬果、刻刀等。學(xué)具準(zhǔn)備：參考教科書設(shè)想自己想要的造型去尋找合適的蔬果。牙簽、切刀、彩紙及一些廢棄物品等。

　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)生所帶的材料有限.在制作的時(shí)候會(huì)把桌子自己的衣服地上弄臟。

　　教學(xué)建議可以四人小組一起制作，并每組發(fā)一張衛(wèi)生表，做完后檢查小組里的衛(wèi)生情況，并一起清理干凈。這樣既解決了材料問(wèn)題，有解決了衛(wèi)生問(wèn)題。

　　課后反思

　　1.關(guān)于學(xué)生制作的能力

　�。�1）你能說(shuō)說(shuō)這些作品中用到的蔬菜瓜果的名稱及造型的巧妙之處嗎？（說(shuō)一說(shuō)名稱、形狀和顏色特點(diǎn)）

　�。�2）揭示課題。

　　2.深入感知，巧妙聯(lián)想。

　�。�1）觀察自己帶的蔬果外形有什么特征，準(zhǔn)備將它變成什么？怎么變？（鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法）

　�。�2）分小組將收集到的蔬果展示出來(lái)，展開(kāi)聯(lián)想，然后集體交流一下想法。

　　（3）學(xué)生自由討論，教師傾聽(tīng)，參與討論。

　　（4）交流討論結(jié)果。

　　3.嘗試表現(xiàn)，探究方法。

　�。�1）教師結(jié)合教科書上兔子造型的制作步驟，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。（或教師現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)范作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的切、割、挖等）

　　（2）教師提示學(xué)生正確使用刀具。（注意用刀安全）

　　（3）進(jìn)一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、組合、插接等。

　　4.欣賞作品，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　�。�1）作品賞析。

　�。�2）分組自由創(chuàng)作。

　　5.教學(xué)評(píng)價(jià)（創(chuàng)編故事）

　�。�1）學(xué)生互相合作，根據(jù)制作的物品創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　�。�2）展示自己的作品，并欣賞關(guān)注他人的作品。

　�。�3）集體評(píng)議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

美術(shù)教案 篇2

　　大班藝術(shù)活動(dòng)教案：民族服裝真漂亮

　　活動(dòng)名稱：民族服裝真漂亮

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)

　　2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。

　　3、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，會(huì)提出自己的合理建議。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師幼共同收集各民族的'服裝、服飾若干。

　　2、提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

　　3、記錄表、筆。

　　4、民族音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受民族服飾的特點(diǎn)

　　1、請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。

　　3、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸�裝、服飾之間的異同之處。

　　二、討論布置并記錄

　　1、討論：大家?guī)��?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放？

　　2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

　　3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備和布置工作。

　　三、動(dòng)手布置并記錄

　　1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。

　　2、各組介紹自己的布置成果。

　　3、鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。

　　四、變換布置并記錄

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

　　2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　3、展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

　　五、體驗(yàn)民族服飾的美麗

　　請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè)跳舞。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))

　　屈老師

美術(shù)教案 篇3

　　一、 教材分析：

　　通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時(shí)的面部肌肉的外形變化，重點(diǎn)是了解各種表情時(shí)眉毛、眼部和嘴巴的`變化。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。

　　2、 力圖用整體地觀察方法，用簡(jiǎn)潔的線條概括人物的表情。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。

　　三、 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對(duì)視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評(píng)價(jià)-----------欣賞圖片加深感知。

　　3、 提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡(jiǎn)潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過(guò)程性的示范。

　　4、 學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　5、 師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。

　　課后反思：其一、發(fā)現(xiàn)不少一部分學(xué)生作畫的態(tài)度不夠認(rèn)真，沒(méi)有按照要求去畫，存在著亂畫的現(xiàn)象，我想應(yīng)該正確對(duì)待學(xué)生的這一情況加強(qiáng)引導(dǎo)，先不必過(guò)于的指責(zé)。其二、構(gòu)圖上存在一定的問(wèn)題，或許類似這樣的作業(yè)畫得太少。其三、很多學(xué)生課堂紀(jì)律不好，效率很差。交好完成作業(yè)的數(shù)量不多。（五年級(jí)的美術(shù)課大多存在這樣現(xiàn)象）

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題

　　師：聽(tīng)說(shuō)你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜？

　　薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)它當(dāng)差使。

　　2、揭示主題（精美的郵票）

　　師：過(guò)去是“一封家書抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭�道是從哪個(gè)國(guó)家寄來(lái)的。為什么？

　　師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片�，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？

　　師小結(jié)：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“精美的郵票”。

　　二、講授新課。

　　1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：

　　師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

　　師小結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的`圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

　　師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來(lái)的嗎？

　　師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。

　　2、作業(yè)：

　�。�1）提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。

　　師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？

　�。�2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、作業(yè)展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

　　五、小結(jié)：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長(zhǎng)方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。

美術(shù)教案 篇5

　　第一課 老師您好

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件

　　學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　一、激趣：

　　1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？

　　2、中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父�！蹦忝靼走@句話的意思嗎？

　　如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　老師講述與自己恩師的故事。

　　3、你們每個(gè)人的生命中至少有xx年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢？

　　4、學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。

　　5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？

　�。�1）學(xué)生自由回答。

　�。�2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛(ài)的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？

　　課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。

　　6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛(ài)的老師畫下來(lái)，好不好？

　　7、板書課題。

　　二、體驗(yàn)、探索：

　　1、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。

　　學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。

　　2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？

　�。�1）學(xué)生嘗試作畫。

　�。�2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。

　�。�3）為什么他們畫得不那么好呢？

　　3、讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。

　　課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。

　　看看這些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？

　　學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。

　　4、現(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？

　　5、課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作。

　　四、老師巡視指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、 加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

　　2、 提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

　　3、 正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

　　2、談話導(dǎo)入

　　九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）

　　為什么要有個(gè)教師節(jié)？

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　1、在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)呢？

　　2、你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？

　　教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

　　在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。

　　三、想一想：怎樣畫？

　　1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景

　　2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。

　　構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

　　思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？

　　4、 創(chuàng)作

　　四、欣賞教材圖片

　　1、作者是怎樣畫出對(duì)老師的愛(ài)？

　　2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

　　3、如何表現(xiàn)場(chǎng)景？

　　五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)

　　六、小結(jié)下課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的`動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)難重點(diǎn)

　　1、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。

　　2、卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個(gè)方塊，每方塊六個(gè)課桌。

　　2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。

　　2、尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對(duì)教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）

　　3、揭示課題：尊師卡片（板書）

　　二、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)

　　1、拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說(shuō)說(shuō)是由哪些部分構(gòu)成的？

　　2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。（板書）

　　3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。

　　三、尋找形象

　　1、思考“祝老師笑口常開(kāi)”的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。

　　2、分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。

　　3、學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。

　　四、組合構(gòu)成

　　1、演示“祝老師笑口常開(kāi)”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法

　　2、揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）

　　五、欣賞卡片

　　1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。

　　2、強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞

　　六、作業(yè)

　　1、要求

　�。�1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀

　　2、巡回指導(dǎo)

　　六、評(píng)講

　　評(píng)價(jià)不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫.

　　2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

　　學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

　　二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的'關(guān)系。

　　三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。

　　1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。

　　四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。

　　2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。）

　　3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

　　五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。

　　六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。

　　七、在教室絡(luò)中學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。

　　八、收拾與：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　九、課后拓展。

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。

　　十、教學(xué)追記：

美術(shù)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　秋去冬來(lái),幼兒園內(nèi)有很多落葉,孩子們十分鐘情于這些普通的葉子,每次戶外活動(dòng)時(shí),總是顧不得弄臟小手和衣兜,偷偷地把樹(shù)葉藏在口袋里,于是從孩子的意愿出發(fā),設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),希望滿足孩子們對(duì)大自然的好奇心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能

　　2.學(xué)習(xí)用同種色、對(duì)比色、類似色搭配畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.范畫一張。

　　2.每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份，各種形狀的樹(shù)葉若干（預(yù)先請(qǐng)幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　�。�1）教師出示范例：今天，我們來(lái)欣賞一張以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的畫。請(qǐng)小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的.。幼兒議論、回答。

　�。�2）看一看圖上的形象是由什么東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。

　　（1）幼兒議論后，教師總結(jié)：我們知道樹(shù)葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來(lái)了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法。

　�。�2）老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹(shù)葉噴刷”，邊示范操作樹(shù)葉噴刷的方法與過(guò)程：首先，我們用樹(shù)葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹(shù)葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙�成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后，想換成另一種顏料時(shí)，必須等畫紙上的顏料干了以后，再拼圖案進(jìn)行噴刷，注意換顏色時(shí)，也必須換牙刷和雪糕棒。

　　2.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，注意：（1）樹(shù)葉剪拼；（2）色彩調(diào)配適量；（3）噴刷的方法。

　　3.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇8

　　幼兒園中班美術(shù)教案：可愛(ài)的小螞蟻（油畫棒與水粉作畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

　　2、 增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

　　2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

　　3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。

　　教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的`魔術(shù)。

　　出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。）

　　我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。將范畫貼在黑板上說(shuō)：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌�，“變”出螞蟻）你們說(shuō)，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀？我們一起來(lái)學(xué)吧。

　　（二）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

　　觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

　　我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　　（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

　　（四）幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。

　　結(jié)束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

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