小學語文《金色的草地》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學語文《金色的草地》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標

　　知識與技能：有感情的朗讀課文，掌握本文生字、詞語，如：盛開、玩耍、一本正經等。

　　過程與方法：疏通課文線索，理解文意。

　　情感態(tài)度與價值觀：能夠感知體會作者對大自然的熱愛，用心感受大自然帶給我們的樂趣，熱愛大自然。

　　二、教學重難點

　　重點

　　通過朗讀，感受作者筆下的自然美，體驗大自然帶來的樂趣

　　難點

　　探究蒲公英“變色”的原因，激發(fā)學生對大自然的好奇與探索

　　三、教學過程

　　1.導入新課

　　提問激趣導入。

　　同學們，咱們見過的草地會有哪些顏色?你見過在一天的時間里也會變色的草地嗎?接下來，我們一起走進這篇課文，看看這《金色的草地》到底是怎么回事?（板書課題）

　　2.講授新課

　�。�1）初讀課文

　　學生先自讀，教師再示范讀，強調重點字詞。在此基礎上，引導學生回答導入中提出的問題：這片草地在一天之中變了幾種顏色?為什么這片草地會變色?（這個問題是為了啟發(fā)學生用心認真讀課文，在第3自然段中找到答案，原來這片草地會變色，是因為蒲公英的花瓣張開、合上導致的，花瓣張開時，草地變黃色，花瓣合攏時，草地變綠色。）

　　同學們，這是一片什么樣的草地呢?根據理解，來說說你的看法，從而感受大自然的魅力。（神奇、會變色、帶給我們快樂的草地……）

　�。�2）二讀課文

　　在初步感知到這片草地的神奇之后，學生伴隨著配樂再次有感情地朗讀課文，并思考：在這片神奇的草地上，還發(fā)生了什么有趣的故事?（這個問題的設置，是為了讓學生準確找到并朗讀第2段，體會這片草地給作者童年時期帶來的快樂。）想象一下，這片草地還可能給作者的童年生活帶來了哪些樂趣?因此，作者的童年生活，也正因為這片金色的草地而變得。

　�。�3）齊讀文章最后一段。提問：讀完這一段話，你有什么樣的感受?（草地仿佛已經變成了作者的好朋友，形影不離，給作者帶來了童年樂趣。大自然可真是有無窮的奧秘�。。�

　　3.鞏固練習

　　想一想，用幾句話替作者來贊美一下這片神奇的金色草地吧！

　　4.課堂小結

　　通過對本文的學習，大家參觀了金色的草地，以及它神奇的變色超能力，體會到了大自然的神奇魅力，以及大自然帶來的無窮樂趣，激發(fā)我們熱愛大自然，善于探索大自然的美。

　　5.布置作業(yè)

　　課后，給你的小伙伴講講你眼中大自然的發(fā)生過哪些有趣的故事吧！

　　四、板書設計

　　略

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