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語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-10-29 12:00:43 語(yǔ)文教案我要投稿

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實(shí)用的語(yǔ)文教案[集錦3篇]

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的語(yǔ)文教案3篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的語(yǔ)文教案[集錦3篇]

語(yǔ)文教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，了解象聲詞不達(dá)意“哇哇、嘩嘩”的意思。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、勇敢向前的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，初步了解象聲詞的`意思。

　　2、從故事中得到啟迪，受到教益。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀生字。指名讀、齊讀，并指名口頭組詞。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)、指名板寫(xiě)生字。

　　3、指名讀文。

　　二、指導(dǎo)朗讀。

　　1、通過(guò)讀，了解課文內(nèi)容。

　�。�1）學(xué)生自由讀文，把課文讀正確、讀通順。

　　（2）開(kāi)火車(chē)讀，指名輪讀。

　　了解課文共有幾句，每句寫(xiě)什么，主要內(nèi)容是什么？

　　2、通過(guò)讀，理解詞句。

　　燈片出示句子：“頭上烏鴉叫”（生讀）再出現(xiàn)句子：“頭上烏鴉哇哇叫”（讀）

　　比較一下哪句好一些，為什么突出烏鴉對(duì)熊的嘲笑把自己的感受帶進(jìn)朗讀中去再讀句子。

　　同樣理解“橋下流水嘩嘩笑”。

　　三、拓展延伸。

　　1、想像：“走進(jìn)橋上人亂跳”小熊心里會(huì)想到什么，

　　2、用講故事的方法復(fù)述課文。

語(yǔ)文教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解引號(hào)的其他作用。

　　2．積累表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義思想的名言、警句。

　　3．理解文章題目的作用和意義。

　　4．圍繞愛(ài)國(guó)主義的話(huà)題，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。

　　5．記敘一位讓你尊敬、佩服的人，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　6．運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，自主批讀短文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．有關(guān)引號(hào)的不同用法的例句。

　　2．題目需要作改動(dòng)的短文。

　　3．演講稿例文、寫(xiě)人方面的習(xí)作例文

　　教學(xué)課時(shí)

　　3~4課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溫故知新

　　1．學(xué)生有感情地朗讀。

　　2．回顧課文內(nèi)容，再一次感受張鈺哲、許海峰強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

　　3．回憶以前學(xué)過(guò)的引號(hào)的用法

　　4．小組討論例句中的張星中華星零三個(gè)引號(hào)分別有什么作用。

　　5．師總結(jié)：引號(hào)還有特指和強(qiáng)調(diào)的作用。

　　二、語(yǔ)海拾貝

　　1．學(xué)生試讀，注意停頓。

　　2．師范讀。

　　3．學(xué)生朗讀句子。

　　4．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　5．指導(dǎo)學(xué)生記憶，背誦這四句話(huà)。

　　三、互動(dòng)平臺(tái)

　　1．默讀短文，了解短文內(nèi)容，思考：《中華星》《零的突破》這兩個(gè)題目有哪些妙處？

　　2．學(xué)生匯報(bào)，師總結(jié)：好的文章題目可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　3．例舉以前學(xué)過(guò)的好題目的文章。以前我們學(xué)過(guò)哪些課文的題目好？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　4．出示無(wú)題目的短文或文章（高大的皂莢樹(shù)，秋天的懷念等）讓學(xué)生標(biāo)題目。

　　5．小組討論并篩選較好的題目，和原文的題目比較。

　　6．師出示練習(xí)題卡，（收集的一些無(wú)標(biāo)題的短文）小組討論給短文標(biāo)出你認(rèn)為好的題目。

　　7．匯報(bào)交流

　　8．師總結(jié)并提出要求，在今后自己寫(xiě)作文時(shí)，要認(rèn)真思考，給文章取一個(gè)貼切的題目。

　　四、口語(yǔ)交際：祖國(guó)在我心中

　　教學(xué)目的

　　1．了解國(guó)旗下的講話(huà)，感受升旗儀式的莊嚴(yán)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　2．收集愛(ài)國(guó)故事，訪(fǎng)問(wèn)身邊的人，談自己的感想等不同的形式，感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　3．知道怎樣演講，能大膽地在眾人面前展示自己的才能。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課前學(xué)生收集愛(ài)國(guó)故事、圖片資料。

　　2．教師準(zhǔn)備升旗儀式的錄像。

　　3．幾幅愛(ài)國(guó)英雄的圖片。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引出話(huà)題

　　1．同學(xué)們，我們每周星期一早上都要在操場(chǎng)上舉行升旗儀式，當(dāng)你聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲的時(shí)候，當(dāng)你看到五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，你的心情怎樣呢？

　　2．今天就讓我們一起來(lái)謳歌祖國(guó),唱響祖國(guó)的贊歌,舉行一次《祖國(guó)在我心中》的演講比賽。(板書(shū)課題)

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，集體交流

　　1．全體起立，我們一起來(lái)舉行升旗儀式。（播放升旗儀式的錄像。）

　　教師：看到無(wú)比莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　2．播放學(xué)校升旗儀式國(guó)旗下講話(huà)的場(chǎng)面。

　　教師：同學(xué)們現(xiàn)在的心情一定很激動(dòng)，一定也很想站在國(guó)旗下來(lái)一次國(guó)旗下的講話(huà)吧。那我們現(xiàn)在先來(lái)了解什么是國(guó)旗下的講話(huà)，國(guó)旗下的'講話(huà)都該講些什么呢？生回答，師補(bǔ)充。

　　教師：國(guó)旗下的講話(huà)就是一次演講，就是對(duì)愛(ài)國(guó)英雄的謳歌，就是對(duì)我們心中祖國(guó)的熱愛(ài)。因此在演講的時(shí)候應(yīng)該要注意些什么呢？

　　學(xué)生：情緒激昂，富有號(hào)召力和感染力。

　　學(xué)生：要有合適的稱(chēng)呼。

　　學(xué)生：要有明確的觀點(diǎn)，結(jié)尾要點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。

　　3．出示愛(ài)國(guó)英雄圖片。

　　教師：是呀,看著五星紅旗高高飄揚(yáng),我們不禁想起了為祖國(guó)成長(zhǎng)流血犧牲、英勇奮斗的英雄們,他們永遠(yuǎn)活在我們心中。你們認(rèn)識(shí)他們嗎？認(rèn)識(shí)的話(huà)就喊出他們的名字吧。

　　師選擇其中一個(gè)講講他的故事。

　　三、分小組準(zhǔn)備演講

　　師:讓我們永遠(yuǎn)地記住這些愛(ài)國(guó)英雄。用我們自己的方式，用我們滿(mǎn)腔的熱情來(lái)歌頌他們，歌頌我們偉大的祖國(guó)吧。拿出你們準(zhǔn)備的英雄的故事，先在小組內(nèi)演講，小組評(píng)選出你們組講得最好的參加比賽。注意演講的要求。開(kāi)始吧，盡情地講吧。

　　四、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)

　　1．宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始。

　　2．小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。

　�。ㄔu(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）

　　3．根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切地感受到祖國(guó)在你們心中。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　祖國(guó)在我心中合適的稱(chēng)呼

　　明確的觀點(diǎn)

　　點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召

語(yǔ)文教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)字詞。

　　2、分析課文。

　　3、指導(dǎo)朗讀，熟讀課文。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詞語(yǔ)，摸、托、慚愧，懂得做人的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、字卡、松樹(shù)圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　歌曲《小松樹(shù)》配有動(dòng)作，導(dǎo)入新課。

　　二、復(fù)習(xí)字詞

　　先用字卡復(fù)習(xí)，方式齊讀、開(kāi)火車(chē)。

　　復(fù)習(xí)字詞，方式，利用課件帶拼音齊讀，去拼音讀（學(xué)生領(lǐng)讀），個(gè)別讀。

　　三、分析課文

　　1、教師范讀課文，學(xué)生整體感知。

　　根據(jù)段落分析課文

　　2、先齊讀第一自然段。讓學(xué)生幫助解決問(wèn)題：給大松樹(shù)和小松樹(shù)擺位置。（師在黑板上畫(huà)好大山）指名讀課文，注意讀的準(zhǔn)確性。最后學(xué)生齊讀。

　　3、由問(wèn)題：大松樹(shù)和小松樹(shù)之間到底發(fā)生了什么故事呢？設(shè)置懸念過(guò)渡到第二段。

　　先讓老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。讓學(xué)生回答：你聽(tīng)老師讀后，如果你是小松樹(shù)你說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)是怎樣的語(yǔ)氣和心情呢？----驕傲、自豪......

　　再讓學(xué)生自讀課文，想想小松樹(shù)為什么這么驕傲、自豪。

　　讓學(xué)生個(gè)別讀，比一比誰(shuí)讀的最像小松樹(shù)，再讓讀的好的說(shuō)說(shuō)是怎么讀的這么好的？--個(gè)別字的重讀和語(yǔ)氣。（兵教兵）

　　啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，小松樹(shù)這么說(shuō)，大松樹(shù)怎樣回應(yīng)的，為什么？如果你是大松樹(shù)你會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？

　　讓學(xué)生整體齊讀課文，注意語(yǔ)氣。

　　4、大松樹(shù)雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，但有人占出來(lái)了，是誰(shuí)呢？--風(fēng)伯伯，好，那故事有怎樣發(fā)展的呢？

　　老師范讀第三段，讓學(xué)生整體感知，體會(huì)風(fēng)伯伯的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

　　讓學(xué)生感受風(fēng)伯伯的語(yǔ)氣，并知道從哪了看出來(lái)的？找到關(guān)鍵詞：摸。（加上動(dòng)作深入理解，摸表達(dá)的愛(ài)意）再讓學(xué)生個(gè)別模仿讀。

　　深入體會(huì)風(fēng)伯伯說(shuō)話(huà)的'意思。（小組合作討論），思想碰撞，是大山爺爺把它托起。理解托的意思。（動(dòng)作示范）

　　拓展思維：聽(tīng)了這樣的話(huà)，如果你是小松樹(shù)你會(huì)怎么做？為什么這樣想？

　　5、由上段結(jié)尾的問(wèn)題引入第四段，讓我們來(lái)看看小松樹(shù)是怎樣做的？

　　老師示范讀，讓學(xué)生認(rèn)真的感受，說(shuō)說(shuō)老師哪里讀的好？引出慚愧，重點(diǎn)講解，運(yùn)用知識(shí)遷移的方法，第六課我們學(xué)過(guò)的一個(gè)詞和它很相近，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出難為情一次，從而輕松理解。

　　進(jìn)而追問(wèn)怎么樣看出慚愧的呢？低下頭？讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀，加深感情色彩。

　　深入挖掘慚愧的原因？

　　拓展想象，假設(shè)你是小松樹(shù)你會(huì)怎么想。

　　6、升華主題

　　通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，給你了什么啟迪，你懂得了什么道理。

　　7、熟讀課文，加深記憶。

　　先齊讀課文，整體感知。

　　男女生分角色讀課文。

　　個(gè)體分角色讀課文。

　　背誦課文。

　　8、歌曲結(jié)束《小松樹(shù)》

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：