美術(shù)教案9篇（優(yōu)）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1．在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。
2．大膽想象，沿彩色水痕進行想象添畫。
活動準(zhǔn)備
1．水粉顏料，素描紙，毛筆，調(diào)色盤，水溶性炫彩棒，餐巾紙。
2．音樂《雨中漫步》，教師的示范畫。
活動過程
1．欣賞示范畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
欣賞示范畫，猜猜它是如何創(chuàng)作出來的。
2．玩水嬉水，游戲中展開想象。
(1)教師準(zhǔn)備好裝有各種顏料的調(diào)色盤。 (注意水要很多，顏料較少)
(2)播放音樂《雨中漫步》，師幼互動，共同表演水中魔術(shù)。
◎?qū)⒚P蘸上顏料，滴到素描紙上。
◎晃一晃，讓水流淌，用餐巾紙將多余的`水吸干。鼓勵幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網(wǎng)、這個像飛船、那個是一只猴子)
◎用炫彩棒沿水痕想象添畫。
◎構(gòu)思自己的灑水畫中藏著的故事。
3．互相欣賞，評價作品。
評比最佳灑水作品獎、最佳故事獎等，鼓勵幼兒的奇思妙想。
【評析】
中班孩子對水的興趣非常濃厚，在玩水和灑水中作畫，是多么開心的事情!在寬松
自由的環(huán)境中，孩子們大膽畫出了自己的心聲，畫出了自己的風(fēng)格。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。
2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
3.通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。
活動難點：
折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準(zhǔn)備：
1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。
2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝
3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；為了響應(yīng)萬嬰教育機構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動開放日；路園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
1.老師用神秘的.表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？
2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣）。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個小房子，當(dāng)作自己的家呢？
3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什么呢？（幼兒邊看邊說）你們想不想也把自己的家畫出來呢？
4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎？等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎？
二、講解示范：
1. 先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰的家最美麗。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。
教學(xué)反思：
久違了，美術(shù)教學(xué)活動！
常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。
其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個美術(shù)教學(xué)活動下來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識。整個教學(xué)活動非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
2、用曲線的軌跡表示毛線團。
3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小貓咪頭飾。
2、毛線團。
3、筆、紙。
教學(xué)過程：
1、出示毛線團，引起幼兒興趣。
教師出示毛線團，“小朋友們這是什么呀？這是一個毛線團。它可是小貓咪咪最喜歡的`玩具，讓我們來看一看它是什么樣子的�！�
幼兒仔細(xì)觀察，討論。
2、學(xué)習(xí)兒歌
繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線團的動作，一邊念兒歌。
3、教師示范：繞毛線團
幼兒感知毛線團由小變大，一圈圈往外繞。
教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。
4、畫毛線團
幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒大膽用色。
5、作品欣賞
請幼兒說說喜歡哪幅畫，相互評論。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、毛線團，黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、出示毛線團，引出課題，激發(fā)興趣。
(出示毛線團)問：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團一團的.呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團的外形。
問：毛線團是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)
三、感知毛線團的繞發(fā)。
細(xì)長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團的呢?教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
四、教師示范“繞毛線”
1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。)
2、鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
五、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。
2、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團。
4、要求幼兒保持畫面整潔。
六、展示、評價幼兒作品
1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進行評價。
2、收拾繪畫工具，結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
�。玻龑�(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片，活動準(zhǔn)備紙條
活動過程：
１、出示紙條，吸引幼兒．
（１）教師一手抓一把紙條抖動
師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？ 好，我們一起來聽一聽它的聲音。
�。ǎ玻⿴煟哼@個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)） 紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子） 飛到腰里象什么？（裙子）
２、學(xué)習(xí)使用剪刀．
�。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎�，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。 師：手變成手*，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。 誰來試試看？ （２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的.。
３、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）
４、游戲：
�。ǎ保⿴煟杭舻墩f太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）
�。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò� 師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來了。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空） 師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。 游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
５、花兒貼紙片。
師：小話怎么了？（小花哭了） 它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你�！�
活動結(jié)束
將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。
重點：學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
活動過程
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
師："老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大小）隨即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）
2、師："今天，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師想了一個辦法把蘋果變出來，好嗎？"
二、教師示范講解。
1、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
教師："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹，顏料盤里親一親，蘋果樹上變一變|，變、變、……"
2、師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的'兒歌呀！""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）
4、師："老師剛才變了一些蘋果，哪個小朋友也上來也變些蘋果？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）
5、師："果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？"
三、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
3、強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
4、鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
四、幼兒開始點畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意保持畫面干凈。
五、發(fā)揮想象，鼓勵幼兒添畫作品。
師："小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。
六、教師講評。
師："小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興了，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果，誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
七、活動結(jié)束。
師："寶貝們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把物品好，并把小手洗干凈。"
美術(shù)教案 篇7
相關(guān)知識：
牽牛一年生纏繞草本 。花酷似喇叭狀，因此有些地方叫它做喇叭花。有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物�；ㄆ谙募咀钍ⅰ７N子有藥用價值。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽�；�，了解牽�；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上，自主地寫生牽牛花，并附注自己的想象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
圖片牽�；ㄕn件、筆、紙。
活動流程：
一、 課件出示牽�；ǎJ(rèn)識是牽�；�
1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什么名字嗎？
2、你知道牽�；ǖ哪男┲R？
二、 引導(dǎo)幼兒觀察牽�；�
1、牽�；ㄏ笫裁矗磕憧吹綘颗；ǖ哪睦�？象什么？
2、你看到牽牛花的`花瓣是什么顏色的？象什么？
3、牽�；ɑㄍ惺窃鯓拥模肯笫裁�？
4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方？是怎樣的？
三、 教師示范作畫
1、如果請你畫牽�；ǎ阆氘嫚颗；ǖ哪睦�？
2、教師按照幼兒的思路示范作畫：老師的牽�；ㄏ笫裁矗靠梢宰兂墒裁�？（教師按照幼兒的思路變成一副畫）
四、 幼兒作畫
1、現(xiàn)在請你們來作畫，你想畫牽�；ǖ娜魏我粋�地方都可以，還可以給牽�；ㄔO(shè)計一個漂亮的顏色，你畫好牽�；ê笤傧罄蠋熞粯樱兂梢桓泵利惖漠�。
2、教師巡回指導(dǎo)。
五、 自評、互評。
1、請幼兒介紹自己的畫
請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1.嘗試用語言描述下雨的場景。
2.體驗用繪畫表達雨景的情趣。
3.感受雨天的有趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：“雨聲”音效及圖片；《下雨啦》視頻。
材料準(zhǔn)備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。
活動過程
一
播放音效及圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的景象
——聽，這是什么聲音？
——你們見過雨嗎？雨是從哪兒落下來的？
二
播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景
——下小雨時，雨點是怎樣的.？
——下大雨時，雨又是什么樣子的？
三
發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒動手自由創(chuàng)作雨景
1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。
2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導(dǎo)。
四
展示作品，鼓勵幼兒表達想法，感受雨天樂趣
——你畫的是什么雨？
——為什么會這樣畫？
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.在踩腳印、找色塊的游戲中，對玩色感興趣。
2.能根據(jù)色塊的形狀大膽想象，嘗試創(chuàng)意想象畫，感知變化的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍、黑、白，水粉顏料。
2.水粉筆30支。
3.畫紙、kt板若干。
4.鞋套每人1付。
5.游戲音樂2首。
活動過程：
一、踩色游戲，激發(fā)興趣。
師：來了好多的顏色朋友，有哪些顏色呢？
今天，我們要用小腳玩?zhèn)�踩顏色的游戲，請你找一個喜歡的顏色，隨意的跳一跳、蹦一蹦。
二、色塊創(chuàng)意想象畫。
�。ㄒ唬┯^察畫面，感知色彩的變化。
提問：你看到了那些顏色？
小結(jié)：紅色、黃色、藍色碰在一起，還會變出其他的顏色。
�。ǘ└鶕�(jù)色塊，鼓勵幼兒大膽想象。
提問：在這些一塊一塊的顏色里，會藏著誰？像什么？
�。ㄈ┬〗M合作，創(chuàng)作想象畫。
在這些一塊一塊的顏色里還會有什么有趣的東西，用你的亮眼睛把他找出來，和小伙伴說一說、畫一畫、變一變。
三、欣賞、評價、提升。
展示作品，幼兒相互欣賞，提問：你找到了什么？你覺得它在干什么？
活動反思：
美術(shù)的核心價值是提高審美能力，讓孩子學(xué)會欣賞美、感受美、表現(xiàn)美。本次活動，我通過生動形象的語言、節(jié)奏歡快的音樂，將游戲融入到美術(shù)活動中，讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達、在玩中愛上畫畫！縱觀全過程，我做如下反思與小結(jié)：
1.趣味踩色。在“踩色游戲”這一環(huán)節(jié)中，我充分尊重幼兒意愿，讓其自主選擇喜歡的顏色，用小腳代替畫筆隨意的蹦、跳、踏，在畫紙上留下五彩的色塊，通過與色彩的自由接觸感受色變的快樂，體現(xiàn)游戲的自主、愉悅。
2.自由想象。在此過程中，只是給予適當(dāng)?shù)?點撥與啟發(fā)，盡情地讓他們的想象，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。對作畫的要求沒有過多的局限，幼兒在作畫過程中可以自由結(jié)伴，在大大的畫紙上創(chuàng)想、添畫，體現(xiàn)活動形式的自由、開放。
3.自主表達。老師以多種形式，多個維度鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)意，滿足每個孩子表達與表現(xiàn)的欲望和需求，體現(xiàn)評價的互動、有效。當(dāng)然，活動中還存在一些不足，每個環(huán)節(jié)之間的時間把握可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點部分，教師盡可能的要少講，精講，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有更充足的時間來進行繪畫活動。
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