實(shí)用的美術(shù)教案精選[5篇]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
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美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課是屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是義務(wù)教育階段“水墨畫(huà)教學(xué)模塊”中造型要求較高的一課，同時(shí)也是本冊(cè)教材“人物造型”單元的最后一課。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先，既要善于發(fā)現(xiàn)人物的典型特征。又要體會(huì)用水墨的眼光觀察人物，用筆墨的技法表現(xiàn)人物。為此，教材設(shè)置了走進(jìn)博物館、兒童美術(shù)館、訪問(wèn)藝術(shù)家等欄目，使教師和學(xué)生能在互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中同時(shí)，體會(huì)水墨人物畫(huà)“以形寫(xiě)神”的獨(dú)特魅力。繼續(xù)體驗(yàn)水墨的無(wú)窮魅力。
學(xué)情情況：
六年級(jí)學(xué)生已掌握水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本筆墨技法。同時(shí)，在本單元的學(xué)習(xí)中了解了人物造型的基本方法。但對(duì)如何用水墨的眼光觀察人物以及如何用“筆墨”來(lái)表現(xiàn)人物并不了解。同時(shí)，六年級(jí)學(xué)生處于自我意識(shí)萌芽期，對(duì)于美術(shù)作品的欣賞有自己的評(píng)價(jià)定位。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：毛筆（狼毫、羊毫）、各類紙材（生宣、毛邊紙、元書(shū)紙等多種紙材）、調(diào)色盤(pán)、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實(shí)物投影儀。
學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、調(diào)墨盤(pán)、洗筆桶、抹布、毛氈、學(xué)案。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞，了解古今水墨人物畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。抓住人物典型特征，學(xué)會(huì)用水墨眼光觀察人物，學(xué)會(huì)筆墨表現(xiàn)人物的基本方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、探索、游戲練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，嘗試用筆墨的基本技法。充分體驗(yàn)水墨的觀察方法，把握人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)。表現(xiàn)出人物的獨(dú)特韻味。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特藝術(shù)之美，人文之美。培養(yǎng)學(xué)生水墨的審美眼光，體會(huì)中國(guó)水墨畫(huà)的無(wú)窮魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何把握人物的典型特征和水墨的筆墨技法有機(jī)結(jié)合，表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生具備用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物對(duì)象。
教學(xué)過(guò)程
一、對(duì)比觀察 揭示課題
（一）觀察游戲（筆墨知多少）
1. PPT課件出示：“水墨人物畫(huà)”局部圖片。
2. 提出問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中出現(xiàn)了哪些“筆墨”？
(墨線、墨點(diǎn)、墨塊。干、濕、焦、濃、淡。)
3. 學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)“筆墨”的不同方法。
4. 教師小結(jié) “筆墨”特點(diǎn)并板書(shū)。
（二）揭示課題
1. PPT課件出示：猜一猜這些“筆墨”畫(huà)的是什么內(nèi)容？
2. 學(xué)生回答，出示圖片，揭曉答案。
3. 教師小結(jié)：同學(xué)們，你們擁有敏銳的觀察力，掌握許多的筆墨技法。今天再加上水墨的眼光，我們也能表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的水墨人物畫(huà)了。
4. 揭示課題，并板書(shū)。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)觀察筆墨細(xì)節(jié)，首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)筆墨的基本筆法和水墨效果。教師在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)鞏固水墨畫(huà)的基本“筆墨”。
二、欣賞環(huán)節(jié)
（一）欣賞游戲（水墨人物連連看）
1. PPT課件出示：各類水墨人物畫(huà)。
2. 學(xué)生對(duì)比欣賞，找筆墨，完成游戲。
�。� ）頭發(fā)是干擦。
（ ）頭發(fā)是濕染。
（ ）五官是勾線。
�。� ）五官是墨塊或墨點(diǎn)。
�。� ）服飾是一遍畫(huà)成的墨線。
�。� ）服飾是粗筆大墨塊畫(huà)成。
哪些是以墨線為主的技法水墨人物畫(huà)？
哪些是沒(méi)骨法技法的水墨人物畫(huà)？
哪些作品是以墨點(diǎn)、墨線、墨塊、干擦、濕染結(jié)合的水墨人物畫(huà)？
注意：教師師生互動(dòng)過(guò)程中，注意生成。分別介紹古今水墨人物畫(huà)家。以及精彩的兒童水墨作品。
�。ǘ┳哌M(jìn)博物館（趣味發(fā)現(xiàn)）
1. PPT課件出示：圖1及圖2
圖1 古代壁畫(huà)中的人物畫(huà) 圖2武俠影片中的人物造型
2. 學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，教師小結(jié)。
�。ㄈ┰L問(wèn)藝術(shù)家——梁楷（筆墨大不同）
圖1潑墨仙人圖 圖2太白行吟圖
三、示范環(huán)節(jié)
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1. PPT課件出示：各類人像攝影局部。（如：發(fā)型、五官、服裝、手部等等）
2. PPT課件出示問(wèn)題：你能用哪些來(lái) “筆墨”表現(xiàn)這些人物？（或者人物的哪些部位）？
3. 學(xué)生嘗試練筆，自主選擇圖片中的部分，嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。
注意：教師在巡視時(shí)，注意觀察學(xué)生練筆作業(yè)，對(duì)于典型作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性提問(wèn)。
4. 教師提問(wèn)：你有小困難嗎？你有小妙招嗎？
注意：教師根據(jù)練筆反饋生成的問(wèn)題。適當(dāng)展示問(wèn)題作業(yè)，讓同學(xué)們談一談，說(shuō)一說(shuō)。有其他的筆墨效果，也可以一一展示。以加深筆墨的體會(huì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)服務(wù)。
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1. PPT課件：出示各類人像攝影完整照片，學(xué)生觀察。
2. 教師提問(wèn)：（1）哪幅照片最吸引你？
（2）希望老師示范哪個(gè)部分？
3. 教師示范：局部的表現(xiàn)技法。（如：臉部刻畫(huà)、染色小竅門(mén)等）
注意：教師示范亦可以針對(duì)學(xué)生練筆中出現(xiàn)困難較多的部分來(lái)示范。
4. 教師出示：完整示范作品，學(xué)生觀察。
5. PPT課件出示：水墨人物畫(huà)基本過(guò)程：勾線、落墨、染色。
注意：教師說(shuō)明勾線、落墨、染色三步是常規(guī)過(guò)程，但有時(shí)也不必苛求三個(gè)過(guò)程，可引導(dǎo)學(xué)生回憶欣賞時(shí)的干擦、沒(méi)骨作品等。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)可以選擇教師本人，或者班級(jí)學(xué)生的照片，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌、個(gè)性等，即所謂的“意在筆先”。教師的示范，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生，幫助解決教學(xué)難點(diǎn)。
四、作業(yè)環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬㏄PT課件出示：梯度作業(yè)菜單（作業(yè)內(nèi)容）和作業(yè)要求
作業(yè)菜單：
1. 水墨人物頭像（寫(xiě)生、臨摹、資料改畫(huà)）
2. 水墨人物半身像（寫(xiě)生、臨摹、資料改畫(huà)）
3. 水墨人物全身像（寫(xiě)生、臨摹、資料改畫(huà)）
4. 水墨群像（寫(xiě)生、臨摹、資料改畫(huà)）
注意：作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料（各種典型人物攝影和西方變形人物畫(huà)作品等）。在資料的選擇上，一定要選擇生動(dòng)有趣的，適合水墨表現(xiàn)的典型作品。
作業(yè)要求：水墨的眼光，生動(dòng)的筆墨
�。ǘ⿲W(xué)生作業(yè)，教師巡視。并針對(duì)生成性問(wèn)題，有針對(duì)性指導(dǎo)。
五、展評(píng) 總結(jié)
（一）展示 評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生將作品貼上展示區(qū)域，并利用余下時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)作，或相互欣賞。
注意：設(shè)置不同的展示區(qū)域，分別展示頭像、半身像、全身像水墨作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，展示時(shí)，注意宣紙完整性。
2. 參觀同學(xué)作品時(shí)對(duì)作品投票（支持票和反對(duì)票）。
注意：欣賞評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生可以在展品區(qū)域欣賞，并對(duì)滿意及不滿意作品，分別投票。（充分利用紅綠便利貼。對(duì)作品及時(shí)投票）。效果一目了然。
3. 師生互評(píng)
關(guān)鍵詞：布局、筆墨、情趣。
評(píng)價(jià)議題：
（1）評(píng)一評(píng)你支持的作品。
�。�2）評(píng)一評(píng)你反對(duì)的作品。
�。�3）評(píng)一評(píng)自己的作品。
�。�4）你有反對(duì)意見(jiàn)嗎？
注意：學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師提醒學(xué)生針對(duì)關(guān)鍵詞評(píng)價(jià)。
�。ǘ┛偨Y(jié)
教師總結(jié)：今天，我們用水墨的眼光加上合適的筆墨，大膽表現(xiàn)出了生動(dòng)有趣的水墨人物畫(huà)。 更重要的是，我們一起收獲了精彩的水墨人物畫(huà)展。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)上水墨畫(huà)的無(wú)窮魅力，也增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
板書(shū)設(shè)計(jì)
水墨人物畫(huà)
筆墨：1. 墨點(diǎn)、墨線、墨塊
2. 干、濕、焦、濃、淡
觀察：水墨的.眼光
過(guò)程（常規(guī)）：勾線、落墨、染色
注意：布局、筆墨、情趣
作業(yè)要求
本課教學(xué)設(shè)置兩次作業(yè)環(huán)節(jié)：
一、小練筆（結(jié)合人物外貌特征，進(jìn)行筆墨練習(xí)，復(fù)習(xí)筆墨知識(shí)）
1. PPT課件出示：各類人像攝影局部。（如：發(fā)型、五官、服裝、手部等等）
2. PPT課件出示問(wèn)題：你能用哪些來(lái) “筆墨”表現(xiàn)這些人物？（或者人物的哪些部位）？
3. 學(xué)生嘗試練筆，自主選擇圖片中的部分，嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。
注意：教師在巡視時(shí)，注意觀察學(xué)生練筆作業(yè)，對(duì)于典型作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性提問(wèn)。
二、設(shè)置梯度作業(yè)菜單（作業(yè)內(nèi)容）
作業(yè)菜單：
1. 水墨人物頭像（寫(xiě)生、臨摹、資料改畫(huà)）
2. 水墨人物半身像（寫(xiě)生、臨摹、資料改畫(huà)）
3. 水墨人物全身像（寫(xiě)生、臨摹、資料改畫(huà)）
4. 水墨群像（寫(xiě)生、臨摹、資料改畫(huà)）
注意：作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料（各種典型人物攝影和西方變形人物畫(huà)作品等）。在資料的選擇上，一定要選擇生動(dòng)有趣的，適合水墨表現(xiàn)的典型作品。
作業(yè)要求：水墨的眼光，生動(dòng)的筆墨。
教學(xué)建議
在《水墨人物畫(huà)》這一課的教學(xué)中，由于教材是水墨畫(huà)人物，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，首先教學(xué)重點(diǎn)放在觀察方法上，如何讓引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物。其次是，如何利用有效的示范方法幫助學(xué)生探究適合的表現(xiàn)方法。
1. 首先利用一些身邊的圖像資料進(jìn)行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學(xué)模特、報(bào)紙畫(huà)刊上的一些人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時(shí)的難度，而專注于水墨特點(diǎn)的把握和方法的研究。同時(shí)教學(xué)時(shí)要設(shè)定好問(wèn)題和探究的任務(wù)，開(kāi)展廣泛的交流。
2. 在本課教學(xué)中，示范環(huán)節(jié)十分重要，將發(fā)揮著不可替代的作用。因此，結(jié)合欣賞觀察，可采用一種讓學(xué)生主動(dòng)思考、參與的示范，這時(shí)教師只起到執(zhí)筆代畫(huà)的用途，表現(xiàn)的水墨人物用什么方法、墨色、干濕濃淡等有學(xué)生提出建議。通過(guò)這種示范方式，學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)中，他們有了自己的筆墨，自己的見(jiàn)解。而教師只需引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的即可，如勾線、設(shè)色、點(diǎn)寫(xiě)等，學(xué)生就能十分有信心。敢于大膽探究，通過(guò)觀察，尋找獨(dú)特的表現(xiàn)方法，畫(huà)出生動(dòng)有趣的水墨人物。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化
2、散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景
3、畫(huà)紙、筆、彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動(dòng)，感受夏天的景色。
（1）前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？
�。�2）幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的`事情。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。
�。�1）夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了？
�。�2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？
（3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？
�。�4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編。
夏天來(lái)了
夏天來(lái)到了，天氣變得熱熱的。
蟬兒叫了了，粉紅荷花也開(kāi)了。
換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。
4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。
�。�1）教師分發(fā)畫(huà)紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)畫(huà)出夏天。
�。�2）幼兒大膽嘗試新方法，主動(dòng)創(chuàng)作，并涂色。
四、延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)，感受大自然的變化。
五、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫(huà)面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫(huà)面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛(ài)幼兒園。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。
2、畫(huà)紙、蠟筆等。
3、幼兒用書(shū)：《我愛(ài)幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的`建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。
教師：你想畫(huà)幼兒園的什么地方？怎樣讓畫(huà)面表現(xiàn)得更豐富？先畫(huà)什么？然后畫(huà)什么？畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢？
1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng)作。
教師：畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次，畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師：你知道這幅畫(huà)表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺(jué)得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。
2、感受作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫(huà)棒。4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。
如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰(shuí)把你們送到這里來(lái)的？你們是怎樣來(lái)到這里的？哦，我聽(tīng)有的小朋友說(shuō)是坐車(chē)來(lái)到這里的，有的小朋友說(shuō)是爸媽騎車(chē)送到這里來(lái)的，還有的小朋友說(shuō)是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經(jīng)過(guò)的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫(huà)一條路）
利用彩色粉筆，加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
如：孩子們，你們有沒(méi)有看到這條路的兩旁長(zhǎng)滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹(shù)�。∧銈�?cè)倏匆豢催@條路，它什么顏色都沒(méi)有，真是太普通了，現(xiàn)在我們也學(xué)小樹(shù)，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學(xué)花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動(dòng)手吧！（彩色粉筆涂大路）
展示彩路，引起幼兒興趣。
如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路啊！你們看，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？
張貼圖紙，讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)趣。
如：孩子們，你們看到?jīng)]有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們啊！給它涂上喜愛(ài)的顏色好不好？現(xiàn)在我手里有幾支油畫(huà)棒，我們分別請(qǐng)小朋友來(lái)涂上他們喜歡的顏色。
展示作品，讓幼兒有審美的意識(shí)。
如：好啦！這條路已經(jīng)涂好啦！我們來(lái)看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？
展示幼兒作品，激起幼兒對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)。
如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！
相關(guān)內(nèi)容
幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋(píng)果》
活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的'興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、涂色―蘋(píng)果
2、圖片―蘋(píng)果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？
二、展開(kāi)1.感知蘋(píng)果的顏色
出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）
2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類“美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來(lái)什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的'報(bào)紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
小百科：魚(yú)字是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
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