【優(yōu)】小學(xué)語文教案3篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教案 篇1
第一課時
一、教學(xué)目標
1、認識10個生字和一個多音字。
2、自主積累詞匯。
3、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個自然段。
4、了解內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛。
二、教學(xué)重點
1、認識10個生字和一個多音字。
2、通過讀課文，感受大自然的美好和陽光的可愛。學(xué)習(xí)佳子孝敬老人。
三、教學(xué)難點
理解課文最后一段奶奶的話的意思。
四、教具準備
課件，字詞卡片。
一、 教學(xué)過程
1、初讀課文。
�。�1）導(dǎo)入。教師板書課題，問學(xué)生：“你們喜歡陽光嗎？為什么。這篇課文中所寫的是什么季節(jié)，什么時候的陽光？由此引出了一個什么故事呢？”
�。�2）自讀課文。要求學(xué)生讀準字音，不認識的.字要借助漢語拼音多讀幾遍。讀后標出自然段的序號。
2、學(xué)習(xí)課文1———3自然段。
�。�1）請同學(xué)們小聲讀1———3自然段，體會佳子當時的心情是什么樣的。
（2）第三自然段中是怎樣描寫大自然的？請同學(xué)再讀課文。
3、看本課插圖，進一步體會大自然的美麗。
（1）請一個同學(xué)讀1———3自然段，大家看圖聽讀。
�。�2）練習(xí)把句子說具體�？磮D真空。
（1）練想象練語言。
說說圖上還有什么美麗的景色。
4、學(xué)習(xí)課文4———8自然段。
（1）佳子是怎么想到要把陽光送給奶奶的呢？請同學(xué)們自讀第4、5、6自然段，用線畫出來。
�。�2）再請一個同學(xué)讀第5、6自然段。
5、總結(jié)全文。
6、拓展延伸。
7、作業(yè)。
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標：
1、 在閱讀中認識本課生字，理解并積累 “令人神往”、“白雪皚皚”、“旅游勝地”等詞語。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 能看清型近字字形，并組詞；能摘錄文中一、二句自己喜歡的句子，并能向周圍同學(xué)推薦。
4、知道瑞士的日內(nèi)瓦是一個旅游勝地，也是一個重要的國際舞臺。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛和平的情感。
5、 能介紹一個自己了解的旅游景點。
重點難點：
1、理解“旅游勝地”、“白雪皚皚”等詞語的意思。
2、會聯(lián)系上下文，查閱工具書，找近意詞，看課后注釋等方法理解詞語。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引入課題
1．師：同學(xué)們，你們出去旅游過嗎？到過什么地方呢？（ 生交流。）
2、今天這堂課，老師將和大家一起到世界旅游勝地——瑞士的日內(nèi)瓦去旅游一番。
3、出示課題：23、令人神往的日內(nèi)瓦（ 指名讀課題、齊讀 ）
4、質(zhì)疑：讀了課題，你在想什么？在“令人神往”這個詞語上打“？”
二、整體感知
1、為什么說日內(nèi)瓦是一個令人神往的地方？帶著這一問題聽老師讀課文
2、聽了老師的介紹后，你們想去這個地方嗎？那就請你們讀讀課文，親自去感受一番。讀時，請大家做到：（ 出示要求 ）
�。�1）讀準生字，讀通句子。
（2）圈劃不理解的詞語，想想準備用什么方法去理解？
3、學(xué)習(xí)生詞
�。�1）出示生字新詞。（ 齊讀 ）
（2）重點指導(dǎo)“皚”的.字型，書空“皚”的右下部分。 3）考考你眼力：請看清字型，然后組成詞語。
瑞（ ） 納（ ） 椅（ ） 撞（ ） 端（ ） 吶（ ） 綺（ ） 幢（ ） 4）學(xué)生提出不理解的詞語，師板書這些詞語：
令人神往 白雪皚皚 旅游勝地
師：這些詞語可用什么方法去理解呢？讓我們在學(xué)習(xí)的過程中再尋求方法來解決。
三、 朗讀感受
1、 現(xiàn)在就讓我們一起去游覽令人神往的日內(nèi)瓦，好嗎？
2、 日內(nèi)瓦是一個怎樣的地方？誰來讀讀課文的第一節(jié)（重點讀好“碧水青山”、“風光綺麗” ）。
3、師：是啊，日內(nèi)瓦碧水青山、風光綺麗，一個多么令游人神往的地方
�。≌埻瑢W(xué)們閉上眼睛，一邊聽著老師介紹，一邊腦海里顯現(xiàn)出這樣的畫面。（ 師有感情地配樂朗讀第2節(jié) ）
4、師：你看到了嗎？說說你看到了什么？
5、課文是怎樣用優(yōu)美的語言來介紹這些景物的？小組讀讀第2節(jié)，然后選取一二句你喜歡的句子再讀一讀，寫一寫，再向周圍的同學(xué)推薦。（完成課后練習(xí)二）
6、交流，根據(jù)學(xué)生推薦或教師自薦的句子指導(dǎo)朗讀。
�。�1）沿著羅納河走到日內(nèi)瓦東部，,,,猶如翡翠鋪成。（自由讀、個別讀等）
其中滲理解詞語的方法：請學(xué)生聯(lián)系課題，讀讀這句句子，知道“令人神往”的意思就是“令人向往”從而得出可以聯(lián)系上下文找一個近意詞來理解的方法。
（2）湖的南岸，白雪皚皚的山峰，沿湖公園密布，一幢幢造型奇特的別墅掩映其間。 指導(dǎo)朗讀的過程中出示有關(guān)媒體或圖片，讓學(xué)生理解什么是“白雪皚皚”，然后查字典理解“皚”字的意思，最后請學(xué)生想象并表達“白雪皚皚的山峰”是怎樣的景象？從而得出理解詞語的方法：查閱工具書或結(jié)合實物。
�。�3）湖中有一座高達130米的人工噴泉，,,,人們就會把它抱進懷里，送到醫(yī)院。（個別讀，齊讀） 師：你從哪些描寫中，能看出“和平”、“幸�！保空埓蠹夷x課文第二節(jié)，邊讀邊圈劃有關(guān)詞句）
①學(xué)生交流。
�、趲熜〗Y(jié)：日內(nèi)瓦人民熱愛人民，保護自然，大自然也給他們帶來了和平的環(huán)境，幸福的生活，這種人與自然的和諧融洽，就是“和平幸�！�。
7、師：學(xué)到這里，我們的旅程也該結(jié)束了，離開這么美的地方，我真有點兒戀戀不舍，你們呢？讓我們再瀏覽一回那里的優(yōu)美風光。（齊讀第一節(jié)，引讀第二節(jié)）
羅納河是一條貫穿全境的河流，它把市區(qū)一分為二，,,,沿著羅納河走到日內(nèi)瓦東北郊，,,, ,,,,湖的南岸，,,,湖中，,,,
8、練習(xí)說話：用一兩句話說說你對日內(nèi)瓦的感受。（同時理解“旅游勝地”的意思。
9、齊讀課文第三節(jié)，然后完成填空練習(xí)。日內(nèi)瓦是（ ），還是（ ）。 日內(nèi)瓦既是（ ），又是（ ）。
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課9個繩子，兩條綠線內(nèi)的8個生字，只識不寫。認識4個偏旁。
2、借助插圖，理解本課詞語，了解一些運動知識，積累詞匯。
3、教育學(xué)生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠大志向。
教學(xué)重點和難點
1.能認識本課所有的生字，并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字。
2.正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學(xué)生對體育的'熱愛。
教學(xué)準備
教學(xué)掛圖、詞卡、錄音機
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
�。�1）讀準生字的字音，“籃”是邊音。指名讀、齊讀。
�。�2）介紹一點相關(guān)的籃球知識。
足球
�。�1）讀準“足”的聲母，是平舌音，齊讀。
競走
�。�1）讀準生字的字音，“競”是后鼻音，“走”是平舌音。
�。�2）什么是“競走”呢？“競”表示比賽的意思，那么“競走”就是什么？
跳高、跳遠
�。�2）“高”的反義詞是什么？“遠”的呢？它們都是速度為主，是徑賽。
鐵餅、鉛球、標槍
（1）自讀詞語，把生字字音讀準，尤其是“餅”、“槍”都是后鼻音。
（2）指讀、開火車讀、齊讀。
�。�3）這三種是田賽項目，是以力為主的體育項目，屬于田賽。
游泳、射擊、登山
四、教學(xué)生字
1、今天，我們學(xué)習(xí)4個生字，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。
2、“競”：是立字頭，怎樣記住“競”呢？你能用它擴詞嗎？
“跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有關(guān)呢？
“遠”：是走之兒，分三筆寫成。“泳”：跟水有關(guān)，想一想，還有什么三點水旁的字？注意右邊“永”的筆順
【小學(xué)語文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文的教案01-10
小學(xué)語文經(jīng)典教案01-08
語文小學(xué)教案01-03
《小學(xué)語文》教案01-26
小學(xué)語文語文園地教案11-19
小學(xué)語文《語文園地六》教案01-11
小學(xué)語文《語文天地一》教案01-13
小學(xué)語文《語文園地七》教案02-04
小學(xué)語文《語文園地三》教案02-03
小學(xué)語文詩教案05-17