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小學語文教案

時間:2023-10-23 07:06:30 小學語文教案 我要投稿

小學語文教案

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小學語文教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學語文教案

小學語文教案 篇1

  教案示例

  教學重點:

  1.學會“g k h”三個聲母,讀準音,認清形,并能在四線三格中正確書寫。

  2.讀準“g k h”與單韻母相拼的音節(jié)。

  3.初步掌握三拼音連讀的拼音方法,拼讀介母是“u”的音節(jié)。

  教學難點:準確地拼讀三拼音節(jié)。

  第一課時

  教學過程:

  一、復習

  1.抽讀6個單韻母卡片。

  2.接順序讀讀8個聲母卡片。

  3.拼讀音節(jié):“tù nǔ lè dù”

  二、學習“g k h”的音形及書寫

 。ㄒ唬⿲W習聲母“g”

  1.學習“g”的音

 。1)出示“g”圖,提問:圖上畫的是什么?

  (2)借助鴿子的“鴿”的.音學習“g”的音,讀的時候注意讀得輕短些。

 。3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺不到氣流沖出。

 。4)學生隨讀體會發(fā)音方法,可用手掌試一試。

 。5)開火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。

  2.學習“g”的形

  (1)仔細觀察圖怎樣記憶“g”的形?

 。2)編記憶小兒歌:9字加彎 g、g、g。

  3.書寫字母“g”

 。1)認識基本筆畫“豎左彎”。

 。2)觀察書中“g”的筆順和占格位置,請同學說一說。

 。3)教師范寫“g”:第一筆是什么?C點什么格?教師;第二筆是什么?占什么格?教師;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎,一定不要挨著第四條線。

 。4)學生書寫。教師巡視,個別輔導,糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法,對姿勢合格的學生發(fā)合格小獎票。

 。ǘ⿲W習聲母“k”

  1.學習“k”的音:

 。1)出示“k”的圖,提問:圖上畫的是什么?

 。2)這個字母怎么讀?教師糾正讀音;一邊范寫一邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺有氣流沖出。

 。3)學生練習讀,體會發(fā)音方法。

  (4)同桌互讀,相互糾正。

 。5)指名讀。

  2.學習“k”的形

  (1)怎么記住“k”的形呀?

 。2)請同學試著編兒歌:蝌蚪戲水k k k。

  3.書寫字母“k”

 。1)認識基本筆畫:“” 左斜右斜

  (2)怎樣寫好聲母“k”呢?請大家認真觀察范字及筆順。

  (3)學生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是“丨”第二筆寫前先在中格找到中間點一個點,然后在第二條線上點一個點,再在第三條線上與上邊點對齊位置點一個點,最后連接三個點,也就是左斜右斜。

 。4)學生練習書寫。教師巡視個別輔導。

  (5)在實物投影上展示學生作業(yè),請其他同學看看哪位同學寫得好,哪筆寫得不好,說一說。

  (6)每個同學書寫的字母與范字比較進行評改。

 。7)再展示,看看書寫上否有進步。

 。ㄈ⿲W習聲母“h”

  1.學習“h”的音

 。1)出示圖,提問:圖上畫的是什么?

  (2)借“喝”的音學習“h”。發(fā)音時,雖然有氣流沖出,但比發(fā)“k”時的氣流弱。

  (3)學生練讀,體會發(fā)音方法。

 。4)指名讀。

  (5)開火車讀。

  2.學習“h”的形

 。1)“h”的形像什么?

 。2)編兒歌:一把椅子h h h。

  3.書寫字母“h”

 。1)學生觀察筆順及點格位置。

 。2)學生試著書寫一個,與范字比較,修改。

 。3)展示學生書寫的“h”,說說哪筆寫得好,哪筆寫得不好,怎樣改。

  (4)學生評改,注意“h”與“n”的區(qū)別。

  三、復習鞏固:指名讀“g、k、h”三個字母。

  四、小結(jié):

  今天我們又認識了3個聲母,同學們讀準了字音,認清了形。書寫比較認真,真好!

  附:板書

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  第二單元 漢語拼音5 - 小學一年級語文教案第二單元 漢語拼音5 - 小學一年級語文教案

小學語文教案 篇2

  第一課時

  教學目標

  1.認識6個生字和8個會認字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.能正確評價三個學生的做法,使學生受到“節(jié)約用水,做力所能及的好事”的教育。

  教學重點

  1.正確、流利地朗讀課文。

  2.能正確評價三個小學生的做法,使學生受到“節(jié)約用水,做力所能及的好事”的`教育。

《三個小學生》語文教案

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