小學語文教案
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小學語文教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學語文教案 篇1
教案示例
教學重點:
1.學會“g k h”三個聲母,讀準音,認清形,并能在四線三格中正確書寫。
2.讀準“g k h”與單韻母相拼的音節(jié)。
3.初步掌握三拼音連讀的拼音方法,拼讀介母是“u”的音節(jié)。
教學難點:準確地拼讀三拼音節(jié)。
第一課時
教學過程:
一、復習
1.抽讀6個單韻母卡片。
2.接順序讀讀8個聲母卡片。
3.拼讀音節(jié):“tù nǔ lè dù”
二、學習“g k h”的音形及書寫
。ㄒ唬⿲W習聲母“g”
1.學習“g”的音
。1)出示“g”圖,提問:圖上畫的是什么?
(2)借助鴿子的“鴿”的.音學習“g”的音,讀的時候注意讀得輕短些。
。3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺不到氣流沖出。
。4)學生隨讀體會發(fā)音方法,可用手掌試一試。
。5)開火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。
2.學習“g”的形
(1)仔細觀察圖怎樣記憶“g”的形?
。2)編記憶小兒歌:9字加彎 g、g、g。
3.書寫字母“g”
。1)認識基本筆畫“豎左彎”。
。2)觀察書中“g”的筆順和占格位置,請同學說一說。
。3)教師范寫“g”:第一筆是什么?C點什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎,一定不要挨著第四條線。
。4)學生書寫。教師巡視,個別輔導,糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法,對姿勢合格的學生發(fā)合格小獎票。
。ǘ⿲W習聲母“k”
1.學習“k”的音:
。1)出示“k”的圖,提問:圖上畫的是什么?
。2)這個字母怎么讀?教師糾正讀音;一邊范寫一邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺有氣流沖出。
。3)學生練習讀,體會發(fā)音方法。
(4)同桌互讀,相互糾正。
。5)指名讀。
2.學習“k”的形
(1)怎么記住“k”的形呀?
。2)請同學試著編兒歌:蝌蚪戲水k k k。
3.書寫字母“k”
。1)認識基本筆畫:“” 左斜右斜
(2)怎樣寫好聲母“k”呢?請大家認真觀察范字及筆順。
(3)學生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是“丨”,第二筆寫前先在中格找到中間點一個點,然后在第二條線上點一個點,再在第三條線上與上邊點對齊位置點一個點,最后連接三個點,也就是左斜右斜。
。4)學生練習書寫。教師巡視個別輔導。
(5)在實物投影上展示學生作業(yè),請其他同學看看哪位同學寫得好,哪筆寫得不好,說一說。
(6)每個同學書寫的字母與范字比較進行評改。
。7)再展示,看看書寫上否有進步。
。ㄈ⿲W習聲母“h”
1.學習“h”的音
。1)出示圖,提問:圖上畫的是什么?
(2)借“喝”的音學習“h”。發(fā)音時,雖然有氣流沖出,但比發(fā)“k”時的氣流弱。
(3)學生練讀,體會發(fā)音方法。
。4)指名讀。
(5)開火車讀。
2.學習“h”的形
。1)“h”的形像什么?
。2)編兒歌:一把椅子h h h。
3.書寫字母“h”
。1)學生觀察筆順及點格位置。
。2)學生試著書寫一個,與范字比較,修改。
。3)展示學生書寫的“h”,說說哪筆寫得好,哪筆寫得不好,怎樣改。
(4)學生評改,注意“h”與“n”的區(qū)別。
三、復習鞏固:指名讀“g、k、h”三個字母。
四、小結(jié):
今天我們又認識了3個聲母,同學們讀準了字音,認清了形。書寫比較認真,真好!
附:板書:
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第二單元 漢語拼音5 - 小學一年級語文教案” 第二單元 漢語拼音5 - 小學一年級語文教案”
小學語文教案 篇2
第一課時
教學目標
1.認識6個生字和8個會認字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.能正確評價三個學生的做法,使學生受到“節(jié)約用水,做力所能及的好事”的教育。
教學重點
1.正確、流利地朗讀課文。
2.能正確評價三個小學生的做法,使學生受到“節(jié)約用水,做力所能及的好事”的`教育。
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