美術(shù)教案7篇[優(yōu)秀]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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美術(shù)教案 篇1
一、指導(dǎo)思想
《中國(guó)龍》一課是以“欣賞與評(píng)述”為主，融“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課。她是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)初步了解中國(guó)龍的文化、歷史。通過(guò)觀察、認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨蜕系淖兓�，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義，體會(huì)龍的精神。
2、既能目標(biāo)：會(huì)講出龍的各部位的象征，能自己創(chuàng)作一幅龍的繪畫(huà)。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)龍的精神，樹(shù)立民族精神。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、龍的圖片、資料
四、教學(xué)構(gòu)想：
1、通過(guò)教師演示龍的畫(huà)法，使學(xué)生了解龍的特征及其特征的象征意義。
2、通過(guò)課件演示龍的演變過(guò)程，使學(xué)生了解龍經(jīng)歷幾千年的演變，最初是什么樣，現(xiàn)在是什么樣。理解事物是不段的變化的。
3、通過(guò)欣賞龍的一些生活圖片，使學(xué)生了解龍?jiān)谖覀冎袊?guó)是吉祥的象征，它深入生活的各個(gè)角落。
4、通過(guò)欣賞龍的組成，了解畫(huà)龍的過(guò)程及重點(diǎn)是龍頭。
5、通過(guò)欣賞小朋友們的作品，使學(xué)生了解如何構(gòu)圖。
6、通過(guò)作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)民族自豪感。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生是否初步認(rèn)識(shí)中國(guó)龍，了解中國(guó)龍的象征。
2、學(xué)生是否體會(huì)到中國(guó)龍的精神與中華民族的精神一脈相承。
3、學(xué)生能否形象地表現(xiàn)出中國(guó)龍的造型特點(diǎn)。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)導(dǎo)入：
老師黑板演示一幅龍的作品導(dǎo)入
同學(xué)們，老師首先給你們畫(huà)一個(gè)動(dòng)物，注意仔細(xì)觀察，猜猜看老師畫(huà)的是什么呢？(學(xué)生猜)最后請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)（龍）。老師激情說(shuō)：都說(shuō)中國(guó)是龍的故鄉(xiāng)，我們是龍的傳人，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和了解一下中國(guó)龍。（板書(shū)課題）
2、新授：
�。�1）龍的起源與特征
師：同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有龍？（沒(méi)有）那么這個(gè)龍的形象是怎么產(chǎn)生的，你們知道嗎？（學(xué)生說(shuō)）
師：關(guān)于龍的起源，歷史上的學(xué)者有著各種各樣的說(shuō)法。有人說(shuō)，龍就是我們的祖先集飛禽、走獸、水族以及自然天象之精華于一身而理想化的動(dòng)物。還有一種說(shuō)法是我們的祖先還是原始部落的時(shí)候，各部落都有自己崇拜的動(dòng)物作為圖騰。傳說(shuō)有一個(gè)部落的圖騰是蛇，這個(gè)部落很強(qiáng)大，它把各個(gè)部落都打敗了，然后它把各個(gè)部落的圖騰集中到了一起變成了龍。不管是哪個(gè)傳說(shuō)，龍都是集各種動(dòng)物的特征于一身�，F(xiàn)在讓我們來(lái)找一找，龍身上都有哪些動(dòng)物的特征呢？
學(xué)生紛紛說(shuō)出自己的想法。（鹿角、虎眼、蛇身、駱駝?lì)^、魚(yú)鱗、鷹爪、泥鰍尾）你們知道人們?yōu)槭裁礊辇堖x擇這些動(dòng)物的特征嗎？（學(xué)生說(shuō)老師總結(jié)）因?yàn)榘�，鹿角是所有的�?dòng)物中最美麗的角；蛇是爬行的動(dòng)物中速度最快，身體最靈敏矯健的；鷹爪是所有的飛行動(dòng)物中爪子最厲害的；魚(yú)鱗波關(guān)閃閃，有秩序也非常的美麗。從這些動(dòng)物的不同特征我們可以看出，人們?yōu)辇埶x擇的都是最精華、最完美的部位，集如此多的優(yōu)點(diǎn)于一身，使龍自然成了萬(wàn)物之靈，同時(shí)也寄托了人們的美好愿望。
（2）龍的演變過(guò)程
中國(guó)龍文化上下八千年，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最早的龍形象是什么樣？經(jīng)歷了幾千年的演變又變成了什么樣？你們想不想知道？請(qǐng)同學(xué)們欣賞課件，請(qǐng)你找一找，哪個(gè)是最早的龍，哪個(gè)是現(xiàn)在的龍？（講解龍的演變過(guò)程）不管是現(xiàn)代人還是古代人都非常的喜歡龍，特別是古代封建社會(huì)，龍更是古代帝王們崇拜的權(quán)貴的象征�？�，這是誰(shuí)穿的衣服？（課件展示皇帝穿的衣服）皇帝自稱自己是“真龍?zhí)熳印逼淠康囊彩窍Ｍ麚碛旋埖耐䥽?yán)、精神和本領(lǐng)。在今天龍是我們整個(gè)中華民族的象征，我們稱自己是龍的`傳人，也是借龍的精神使我們的民族精神發(fā)揚(yáng)廣大。
�。�3）龍的形象深入社會(huì)的各個(gè)角落
龍的形象深入社會(huì)的各個(gè)角落，龍的影響波及了文化的各個(gè)層面，同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中你都在哪里見(jiàn)到過(guò)龍的形象呢？（舉例）每年的正月十五要耍龍燈；二月二龍?zhí)ь^取其諧音人們要剪頭；五月初五端午節(jié)要賽龍舟。今天的龍舟已經(jīng)走向世界，成為海內(nèi)外龍的傳人團(tuán)結(jié)一致，共同振興中華的一項(xiàng)活動(dòng)。
�。�4）觀察龍由哪幾部分組成
仔細(xì)觀察龍主要由哪幾部分組成？龍頭、龍身、龍尾。我們?cè)诋?huà)的時(shí)候龍頭是重點(diǎn)。龍頭主要由鹿角、虎眼、大大的鱷魚(yú)嘴和龍發(fā)組成。老師指黑板讓學(xué)生牢記。記住畫(huà)龍的訣竅是昂首、張口、露齒、睜眼。這樣才能畫(huà)出龍的精神氣象。
�。�5）欣賞龍的作品
下面請(qǐng)同學(xué)們看看小朋友們是怎么畫(huà)龍的。(課件展示學(xué)生作品及龍的各種姿態(tài))
3、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，放音樂(lè)。
作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅與龍有關(guān)的畫(huà)，要求畫(huà)出龍的精神氣象。
4、作業(yè)展評(píng)
將學(xué)生的作業(yè)貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的作業(yè)。
5、教學(xué)小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了龍的有關(guān)知識(shí)，龍的精神是團(tuán)結(jié)凝聚的精神，是造福人類的精神，是奮發(fā)開(kāi)拓的精神和與天和諧的精神，希望同學(xué)們都擁有龍的精神，為國(guó)爭(zhēng)光！
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲。
2.引入"小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？"老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒觀察："小朋友們看，老師手里拿的.象什么？"讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2.老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3.老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4.讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫(huà)棒，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可把彩條分給幼兒玩耍。
延伸活動(dòng)：
最后把這些彩條全部收集起來(lái)，為下次迎接新年，用來(lái)裝飾教室。還可以在戶外活動(dòng)"追尾巴"的游戲時(shí)，用來(lái)做尾巴。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、對(duì)圈圈想象并添畫(huà)，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述
師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎?聽(tīng)我念咒語(yǔ)：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽(yáng)。
師：圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?
幼：在圈圈周圍畫(huà)上直線。
師：小朋友說(shuō)的真棒，接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)。看看它們還能變出什么?
(變出五次。)
師小結(jié)：原來(lái)只要給圈圈添不同的`圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫(huà)在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫(huà)成什么，想好之后再進(jìn)行添畫(huà)。
2、幼兒進(jìn)行添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè))
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。
4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫(huà)。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫(huà)的什么，并請(qǐng)畫(huà)的小朋友介紹怎么畫(huà)的。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”下的二級(jí)主題“了不起的中國(guó)人”中的一個(gè)內(nèi)容——京劇臉譜。京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，很多幼兒對(duì)它并不陌生，教師也經(jīng)常在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)繪制京劇臉譜的活動(dòng)，如果再以集體教學(xué)的形式開(kāi)展關(guān)于京劇臉譜的美術(shù)活動(dòng)，可能無(wú)法引起幼兒的興趣。因此，本次美術(shù)活動(dòng)我們引入了中國(guó)具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲劇——川劇，通過(guò)川劇特有的“變臉”，嘗試在美術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)游戲和教學(xué)的巧妙結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)
1．遷移已有的繪畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地繪制面具。
2．小組協(xié)商完成游戲，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒的動(dòng)手能力，協(xié)調(diào)能力及合作能力得到鍛煉和提高。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
制作“變臉”面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞川劇表演“變臉”
1．欣賞第一遍后討論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?
2．欣賞第二遍后討論：你們看見(jiàn)他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?
3．教師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京劇一樣，是我們中國(guó)特有的“寶貝”，人們把“變臉”稱為絕活。
二、欣賞面具作品
1、認(rèn)識(shí)不同顏色的面具。
2、提醒：什么顏色最多就叫它什么臉。
3、說(shuō)出這些不同顏色的`名字嗎(如深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?
4、色彩的臨近色。（如黃色的朋友有：橘紅色和檸檬黃)
三、討論面具的繪畫(huà)方法
1．玩“五官變變變”的游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)眼睛能變成什么?
2．具體示范面具的畫(huà)法，什么顏色最多就叫什么臉。
注意可以找一找顏色的朋友(如綠色的朋友淡綠色和草綠色)。
四、小組合作完成“變臉”游戲
1．交代游戲規(guī)則
2．幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒繪畫(huà)步驟
A、提醒幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作，在面具上畫(huà)好眼睛、鼻子和嘴巴。
B、用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。
C、為面具涂顏色時(shí)，提醒幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。
3．進(jìn)行“變臉”游戲
四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽(tīng)著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”，每次“變臉”后同伴迅速說(shuō)出面具的顏色。
4．延伸活動(dòng)
師：變臉游戲可以四個(gè)人玩，也可以一個(gè)人玩(教師示范)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
�。�1）今天我們班里來(lái)了一群小客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？
（2）看看，這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？（圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴）
（3）它們?cè)谒锔墒裁茨�？（游�?lái)游去找媽媽）它們的媽媽是誰(shuí)呀？那它們是怎么游得呢？請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。
（4）帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來(lái)游去找媽媽�！�
二、師示范并講解手指畫(huà)及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。
師：小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛(ài)，你們喜歡它嗎？那我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
（1）示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”
師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來(lái)了，像這樣的畫(huà)法就叫“手指點(diǎn)畫(huà)”。
�。�2）示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫(huà)許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫(huà)呢？師示范畫(huà)不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來(lái)游去找媽媽�！�
三、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！
�。�1）注意點(diǎn)畫(huà)方法，要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料點(diǎn)畫(huà)后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫(huà)面整潔。
�。�3）提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的.太擠，要分散一點(diǎn)。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作。
四、欣賞并講評(píng)幼兒作品
師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲
師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現(xiàn)在我來(lái)做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧！
美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：油菜花
2、畫(huà)紙，水彩筆，油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
出示圖片：油菜花
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？知道叫什么名字嗎？
二、展開(kāi)
1、觀察油菜花的外形。
�。�1）觀察花的外形
--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
--油菜花的顏色是什么樣的？
--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
（2）你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
�。ㄓ變航Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。）
教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
�。�3）觀察枝干及菜葉。
--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
--油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
2、幼兒繪畫(huà)。
教師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，大家一起欣賞好不好？
幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。
3、展示幼兒作品，相互欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么？
三、結(jié)束
教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。
【活動(dòng)反思】
在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的'部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽(tīng)，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、資料、范圖、繪畫(huà)工具
教學(xué)預(yù)案：
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)階段1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2.對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。
4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)?
四、作業(yè)要求
1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2.圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3.線條流暢,涂色均勻。
五、展示評(píng)價(jià)
1.學(xué)生將作品展示在黑板上。
2.引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。
溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。
1 備注
教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。
2.能說(shuō)明自己預(yù)測(cè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)的理由。
3.根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。
教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫(huà)工具 教學(xué)預(yù)案：
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1. 交流玩具，玩一玩。
2. 出示智能小狗玩具,進(jìn)行演示。
3. 大家覺(jué)得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí),這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。
4. 誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的機(jī)器人?
二、認(rèn)識(shí)機(jī)器人
1.你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國(guó)家制造出來(lái)的嗎?（美國(guó)）
2.師展示機(jī)器人圖片,并簡(jiǎn)單介紹。
3.你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么?
4.什么是機(jī)器人?(機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機(jī)器,它是人類的好幫手。)
5.機(jī)器人有哪些基本特征呢?
6.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來(lái)了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)
7.機(jī)器人是不是只會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)積極的影響,沒(méi)有消極的.影響呢? (機(jī)器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng),工廠裁員,機(jī)器人傷人等問(wèn)題。)
三.智能機(jī)器人
1.在龐大的機(jī)器人家族中,有一類非常高級(jí)的機(jī)器人,那就是——智能機(jī)器人。1968年,美國(guó)斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛(ài)。它由大型電腦控制,人通過(guò)電傳打字機(jī)向他發(fā)號(hào)施令厚,他便完成任務(wù)。
2.你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享?
3.小結(jié):近幾年來(lái),機(jī)器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活 2 備注
等方面,特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人
們從事各種各樣的工作。
四、自主表現(xiàn)
1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢?
2.展開(kāi)合理大膽的想象，設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可在原
有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。
3.學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
1.自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)造意圖。
2.互評(píng)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
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