小學(xué)語文教案[精選4篇]

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小學(xué)語文教案4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)語文教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、 了解海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

　　2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。

　　3、 有感情的朗讀課文，背誦第二自然段。

　　學(xué)練重點：

　　了解作者是怎樣把海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點寫具體的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、海底布景、課外知識展示．

　　教學(xué)時數(shù)：三課時 （第一課時：略）

　　第二課時

　　情境導(dǎo)入：

　　1、大海，對每個久居都市的孩子是神秘的。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海嗎？或是從電視上、圖片上見到過大海吧！

　　用一句話來說說，你印象中的大海是怎樣的？

　　2、那你們知道，海底又是怎樣的一個世界呢？這節(jié)課，就讓老師帶著你們潛入海底，做一次海底旅行。

　　教學(xué)流程：

　　一、1、請同學(xué)們自由閱讀課文，試著用文中的詞句來說說海底是怎樣的世界？（板書；景色奇異、物產(chǎn)豐富）

　　2、指名讀二、三自然段，理解“奇異”的意思。并用自己的話來說說，海底的景色奇異在哪里？

　　波濤澎湃 寧靜 竊竊私語

　　陽光燦爛 黑暗 光點閃爍

　　4、 試著背誦第二自然段。

　　二、1、海底真的寧靜的一點聲音都沒有了嗎？

　�。ㄓ^看課件：海底動畫）

　　2、你們都聽到什么聲音？

　　3、朗讀大屏幕上的句子，想想省略號里還包含著哪些聲音？

　　這些聲音交織在一起，像……（板書：竊竊私語）

　　4、 指導(dǎo)朗讀這一自然段。

　　三、1、這些聲音都是誰發(fā)出來的呢？

　　對，是動物。海里的動物種類繁多，光現(xiàn)在知道的就有三萬多種，真可以說得上動物資源豐富。想想，生活中還有哪些事物可以稱得上豐富？（課件：誰和豐富來搭配？）

　　2、同座位互相學(xué)習(xí)，討論第四自然段。

　　思考：a、第四段描寫了幾種動物，用▲劃出。

　　每種動物是怎樣寫具體的？用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

　　b、這一段是圍繞那一句話來寫的`？用———劃出。

　　3、你還知道大海里其它動物有趣的活動方法嗎？請展示。（肢體語言表演、資料演示、語言介紹等）

　　5、 海底除了有豐富的動物資源，還有許多植物、礦物質(zhì)。自由朗讀5、6自然段，簡單說說，你知道了什么？

　　6、 海底神秘有趣，用你喜歡的方法設(shè)計一個海底世界。也可以通過電腦，了解一些海洋的課外知識。

　�。ㄗ呦伦�位，自己組織小組活動去了解相關(guān)課外知識。）

　　7、 一節(jié)課的旅行就要結(jié)束了，你認為海底是怎樣的一個世界呢？這個大世界，正等著我們?nèi)ラ_發(fā)、探究。

　　評價自�。�

　　這節(jié)課，你們對老師的教課滿意嗎？說一說，你在課堂上有哪些收獲？提一提，老師哪些方面需要改進？你有什么好建議嗎？

　　作業(yè)布置：

　　完成小組合作的海底世界圖景，貼在你們教室里，互相學(xué)習(xí)交流。

　�。ǖ谌�課時：略）

小學(xué)語文教案 篇2

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀練習(xí)

　　復(fù)習(xí)重點：審清題意，明確一句完整的話的要點。

　　復(fù)習(xí)難點：正確解答并認真檢查，留下審題檢查的痕跡。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　你們會照樣子說一句話嗎？

　　二、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　例1：力力畫畫。（誰、干什么）

　　例2：媽媽是工人。（誰、是、職業(yè)）

　　這樣的句子我們首先要給出一個主人公（誰），再說他在干什么或者做什么的，兩者都說清楚了，句子就完整了。像寫這樣的.句子，我們最好寫我們會寫的字。

　　三、詞語

　　誰：我們你們他們它們?nèi)藗兾夷闼�它小文小方小力小馬小羊小牛女兒兒子女生小朋友小寶貝

　　時間：今天明天今年明年上午下午中午白天

　　地點：竹林山頭工廠森林

　　職業(yè)：工人木工工頭會長

　　在干什么：開門打水掃地打傘看星星開燈掃水打毛衣看月牙

　　看天看白云看大山看田地看牛羊

　　四、練習(xí)

　　1、用上以上的詞，說一句話：誰在干什么？

　　2、用上以上的詞，說一句話：誰是什么？

　　3、把詞語連成句子：生日是今天爺爺?shù)?/p>

　　找關(guān)鍵詞：是在會

　　標(biāo)出排好的序號

　　連詞成句

　　檢查

　　五、

　　在做這樣的練習(xí)時，要根據(jù)題目的要求去做，盡量寫自己會寫的字。注意結(jié)合題目要求去檢查，修改。

　　六、小記

小學(xué)語文教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過尋找種子、觀察種子，初步認識常見的種子，形成樂于探索的良好習(xí)慣。

　　2、初步了解種子的生長過程，感受和種子一起成長的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛。

　　3、學(xué)會與人合作，培養(yǎng)良好的合作交流習(xí)慣。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　教師：

　　1、準(zhǔn)備各種常見的水果、蔬菜和種子

　　2、制作頭飾及多媒體課件

　　學(xué)生：

　　收集一些常見的種子

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)氛圍，揭示課題，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。

　　1、游戲激趣：小朋友，秋天糧食、水果、蔬菜全面大豐收，是一個豐收的季節(jié)，快樂的季節(jié)。瞧，老師也帶來了一些秋天的果實，我把它們藏在了這一個百寶箱里，你想猜猜看，他們是誰嗎？

　　2、談話導(dǎo)入：百寶箱里藏著果實，這些果實里面又藏著什么呢？

　　3、揭示課題，播放課件：（一粒種子娃娃跳出來跟小朋友打招呼：嗨！小朋友，你們好，歡迎來到我們種子王國！幾秒鐘后種子娃娃突然消失）

　　4、學(xué)生隨歌曲《蘋果豐收》跳著蹦著進教室。

　　5、摸一摸，猜一猜。

　�。ǘ�）通過動手尋找種子娃娃，認識種子娃娃，使學(xué)生感受到生活中處處有種子。

　　1、組織學(xué)生從果實中尋找種子娃娃

　　2、引導(dǎo)學(xué)生解決尋找過程中碰到的困難。

　　3、播放課件：（種子娃娃跳出來，說：小朋友，你們真能干，這么短的時間就找出我們這么多娃娃。祝賀你們已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)。）

　　4、組織學(xué)生交流課前收集的種子娃娃。

　　5、播放課件：（種子娃娃：下面請過第二關(guān)。點擊出示各種種子娃娃。）

　　6、學(xué)生用自己喜歡的方式動手尋找種子娃娃。

　　7、學(xué)生交流方法并展示從果實中找到的種子娃娃。

　　8、學(xué)生交流課前收集的種子娃娃。

　　9、學(xué)生看課件搶答

　�。ㄈ�）通過觀察、比較種子娃娃，使學(xué)生了解生活中的種子娃娃長得各不一樣。

　　1、組織引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察、比較。

　　2、組織學(xué)生集體交流。

　　3、播放課件：（種子娃娃：小朋友，你們真是一群會觀察、愛動腦的好孩子。祝賀你們順利闖過了第二關(guān)。）

　　4、學(xué)生用各種方式在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)、交流。

　　5、匯報交流。

　�。ㄋ模┝私夥N子娃娃生長的過程，感受種子娃娃生長的快樂。

　　1、談話初步了解把種子種進泥土里，以后會收獲更多的果實。

　　2、播放課件，讓學(xué)生直觀感受一粒蘋果種子的生長過程。（動態(tài)分步演示并配音：①我是一粒蘋果種子，我在泥土里安了家，喝了口水覺得很舒服，就快樂的把身子挺一挺，鉆出地面。②人們再給我澆水、施肥、除蟲，陽光雨露也來愛護我，我就會一天天長大，變成一棵蘋果樹。③開出一朵朵美麗的蘋果花。④花兒結(jié)出一個個小蘋果，最后慢慢長大成熟，人們就可以收獲又紅又甜的蘋果了。）

　　3、組織學(xué)生簡要描述蘋果種子的生長過程。

　　4、播放課件：（動態(tài)完整演示一粒蘋果種子娃娃的生長過程。）

　　5、組織引導(dǎo)學(xué)生扮演種子娃娃。播放課件：（《小雨沙沙》）

　　6、學(xué)生觀看課件。

　　7、學(xué)生描述蘋果種子的生長過程。

　　8、學(xué)生根據(jù)動態(tài)演示自由敘述。

　　9、學(xué)生戴頭飾律動《小雨沙沙》。

　　（五）通過動手播種種子娃娃，觀察種子娃娃，讓學(xué)生和種子娃娃一起快樂成長，進一步感受成長的快樂。

　　1、總結(jié)談話，引領(lǐng)學(xué)生走向生活。

　　2、發(fā)放種子，提出希望。

　　3、繼續(xù)播放音樂《小雨沙沙》。

　　4、小組長領(lǐng)種子娃娃。

　　5、學(xué)生隨音樂蹦著跳著把種子娃娃帶出課堂。

　　四、課后反思：

　　1、教學(xué)目標(biāo)綜合性�！镀返屡c生活》是以往的思品課、生活與勞動課和常識課的有機整合�；�于這一點，我把這一課的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)不僅要使孩子認識一些種子，培養(yǎng)孩子樂于探索的`好習(xí)慣，更要讓學(xué)生體會成長的快樂，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的良好情操。

　　2、課堂教學(xué)生活化。本課教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，從學(xué)生自己平時吃的果實、看到的種子這些生活已有經(jīng)驗切入和展開，教學(xué)從生活中來，是生活的一部分，我在教學(xué)中又力爭使教學(xué)回歸生活，通過教學(xué)活動進一步提升學(xué)生的生活經(jīng)驗。如最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓孩子們課外去種種子，觀察種子，和種子娃娃一起快樂成長。假如有可能的話，在教室里或在校園里開辟一角，讓孩子們?nèi)グl(fā)揮，效果肯定會更佳。

　　3、課堂教學(xué)活動化。根據(jù)一年級學(xué)生的特點，在教學(xué)過程中，我設(shè)計了摸百寶箱、捉迷藏、扮演種子娃娃等一系列學(xué)生樂于接受開展的活動，創(chuàng)設(shè)了去童話世界種子王國這樣一個情境，賦予種子娃娃生命，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生在活動過程中，感受到生活中處處有種子，處處有生命，感受到成長的快樂，同時增強他們熱愛生活、熱愛大自然的情感。

　　4、營造師生民主平等的氛圍。教學(xué)中，我十分注重讓每個孩子都來動手、動口、動眼、動腦、動情，讓學(xué)生多方位的感受，同時自己也來參與孩子們的活動，如帶著自己收集的種子娃娃和孩子一起辨別認識，戴著頭飾和孩子一起扮演種子娃娃進行律動，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者，構(gòu)建一種民主和諧寬松的教學(xué)氛圍。

小學(xué)語文教案 篇4

　�。玻埃担蹦甑囊环庑�

　　親愛的小姨：

　　您好，最近身體還好吧！自從２０３１年您去N星球定居后，我們已經(jīng)有２０年沒見面了。我非常想念您。

　　現(xiàn)在整個地球人的生活大為改觀，人們都住高樓大廈——一般有１０００層。要是從前你們會問這么高怎么上去呢？是坐電梯嗎？不，錯了，現(xiàn)在呀，電梯已經(jīng)是個落后的小弟弟了�，F(xiàn)在我們都坐光梯，你只要說出你想到達的樓層，在幾秒鐘之內(nèi)，就能到達目的地。像光一樣快，所以叫光梯。樓外表涂著特殊的涂料，使樓內(nèi)冬暖夏涼！還可以釋放出香味，殺死空氣中的病菌。

　　房間里安裝了許多電腦和儀器，各種家具和電器也都是數(shù)字化、智能化的，可以為人們提供全方位的服務(wù)。

　　臥室中的鏡子，不僅可以照出我們的外表，還可以照出我們是否有疾病。如果有，它會提醒您注意，并立即自動將病情輸入電腦，給人們提供很好的'治療方案。

　　廚房里，智能電腦會直接在網(wǎng)上從超市購進食品，自動編寫營養(yǎng)搭配合理的菜譜，并給微波爐等灶具傳送指令，人們在幾分鐘之內(nèi)就能吃上香味撲鼻的飯菜。

　　室內(nèi)的墻壁也被充分利用起來，是一些大型顯示屏。不僅可以看電視節(jié)目，還能顯示出任何你喜歡的環(huán)境，比如蔚藍的大海，遼闊的草原或各種動物的圖像。這個“電子墻”還有自動清潔功能，不需打掃。

　　現(xiàn)在大多數(shù)人都在家里辦公，用和公司聯(lián)網(wǎng)的電腦來工作；這樣不僅可以充分利用時間，多了靈活性，還大大減少了交通事故的發(fā)生，堵車現(xiàn)象已消失，也更加有利于環(huán)保。

　　現(xiàn)在，我們中國是地球上最強盛的國家，我真為祖國感到驕傲，我正在清華大學(xué)任教授。我會努力為祖國培養(yǎng)更多更好的人才！

　　好了，小姨，今天就談到這里了，下次再聊吧！

　　祝您在N星球生活愉快！

　　侄女：花映雪

　�。玻埃担蹦辏冈拢溉�

　　【點評】

　　這篇科幻作文勾勒了人類生活的美好前景，豐富絢麗的想象令人心動，書信體的運用使文章別具一格。

　　五、完成填空

　�。�、你準(zhǔn)備寫未來的（）。

　�。病⒛闼鶎懙氖挛镉惺裁刺攸c：

　　六、完成習(xí)作

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