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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-20 09:36:20 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(大全7篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案(大全7篇)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn),體驗(yàn)各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。

  2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn),用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  預(yù)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,收集圓的物品,觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。

  教具:平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。

  學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  上課,同學(xué)們好!

  今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不一樣,主要有兩個(gè)方面,其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課,大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇,同學(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的,大家看,它來了-------

  展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn),(說話:同學(xué)們,大家好!我的名字叫小圓點(diǎn),我喜歡穿各種色彩的衣服,我的本領(lǐng)可大啦!能大能小,位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?梢砸姷轿业.身影!大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢!)

  “同學(xué)們,聽完了小圓點(diǎn)的自我介紹,它的自我評(píng)價(jià)還挺高,那今天,我們就讓小圓點(diǎn)來展示一下它的魅力吧!”板書:《小圓點(diǎn)的魅力》

  二、講授新課

  今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點(diǎn)?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?

  學(xué)生來一個(gè)畫圓,

  老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn),做到盡量而已!

  老師加于講解:固定圓心,半徑相等長度,旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了,如果里面是實(shí)心(有色彩)就是圓點(diǎn),如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點(diǎn)就是實(shí)心的,因?yàn)楸容^小!所以才叫為小圓點(diǎn)。

  (一)、大家看見今天的課題肯定會(huì)覺得有點(diǎn)奇怪,小圓點(diǎn)的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

  老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺,并把自己的感覺提出來。

  老師出示一個(gè)乒乓球,加與示范,這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn),師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺:

  1.下落感 (懸空的感覺)

  2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)

  3.安定感 (沒有地方可以掉了)

  老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn),要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感。

  (請(qǐng)出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放)

  并得出以下兩點(diǎn)感覺:

  4.相互吸引感

  5.相互排斥感。

  老師總結(jié):小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺,所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí),要注意,主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣,位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺!(出示課件,結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解)

  (主體物---蘋果,具有下落感)

  (二)、同學(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點(diǎn)、線、面,哪位同學(xué)告訴老師,點(diǎn)是如何變成線的呢?(張貼兩張點(diǎn)的范圖)

  1.直線、曲線的感覺

  圓點(diǎn)越密,線的感覺就越明顯,朝一個(gè)方向排列就成了一條直線,朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺。(師生互動(dòng),得出相同的感受)

  2.移動(dòng)的感覺

  圓點(diǎn)從大到小,是一種透視現(xiàn)象,漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺!(師生互動(dòng),得出相同的感受)。

  出示課件---火車圖片,加深學(xué)生的理解。

  (三)、在生活中,小圓點(diǎn)無處不在,看:

  出示課件,展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊尋找靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂燈、藥丸、被子等等!)

  老師加于講解,并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。

  (四)、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中,也有他們可愛的身影呢!你們看!出示課件,展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品,讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。

  同學(xué)們?cè)谛蕾p美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉,最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。

  (五)、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊,就成了一張美麗的作品了!

  出示課件,展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。

  讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品,知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分,有無規(guī)則之分等。

  出示老師的示范作品(2張)

  繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念,加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法。

  三、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)

  小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了,現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了!但是小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代,它要和我們說什么呢?展示課件圖片和播放聲音:

  老師再復(fù)述一遍,并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn))。

  1.每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。

  2.要美觀。

  3.更需要?jiǎng)?chuàng)意。

  (播放輕音樂,愉悅課堂氣氛)

  方法不限,可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用,也可以直接點(diǎn)出作品,或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn),還可以和線條互相結(jié)合在一起使用,自己尋找適合自己的方法,靈活機(jī)動(dòng)。

  四、作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品,師生共評(píng)、自評(píng),好在哪?不好又在哪?互相提點(diǎn)建議!再次改進(jìn)和提高自己的水平。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、想象能力。

  2、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒感受活動(dòng)中的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種彩色方形紙,膠棒,魔術(shù)盒,音樂

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:“小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”

  二、出示魔術(shù)盒,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,變花瓣。

  1、教師變魔術(shù),吸引幼兒,激發(fā)幼兒想象力。

  “現(xiàn)在老師來變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看 了。變變變”

  “小朋友看,老師變出了什么?好香啊,好香啊!毙∨笥鸦卮穑骸凹,正方形的,黃色的紙。我們也想要!

  2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù),并每個(gè)幼兒發(fā)一張,讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師:“小朋友們看好了,,變變變,變、、、你們看看變出了什么?“幼兒:”好多好多漂亮的正方形紙。“(教師給幼兒沒人發(fā)一張)

  3、通過魔術(shù),激發(fā)幼兒想象,進(jìn)行撕紙

  A、撕成長長的,像面條

  師“老師又開始變了,看看我又變出了什么?哇,看看正方形的.紙變的怎么樣了?怎么樣變成的,你們也來變一變!埃ㄒ龑(dǎo)幼兒通過想象,將自己手中的正方形紙變成長長的。)

  B、撕成小小的,像花瓣

  教師引導(dǎo)幼兒,怎么樣把長長的紙變成小小的?并引導(dǎo)幼兒通過想象,老師夸張的動(dòng)作、表情,引出“花瓣”。

  三、種花。教師出示花園,幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。

  四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

  師:“小朋友看看,我們的花園漂亮嗎?這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”

  五、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友回到家里看看,我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花。

  活動(dòng)反思:

  我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng),讓幼兒通過撕、貼,感受活動(dòng)中的樂趣。在活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中,因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小,還無法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī),所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性,初步體驗(yàn)工具、材料的基本特性。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受,表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性與工具材料的多樣性。

  教學(xué)難點(diǎn):顏色的使用方法。

  作業(yè)要求:用自己喜歡的'方法涂一涂、畫一畫,感受繪畫的樂趣。

  學(xué)習(xí)材料:圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。

  教學(xué)過程:

  1、設(shè)問:你喜歡畫畫嗎?用什么用具畫過?

  2、認(rèn)識(shí)常用的繪畫用具:毛筆、鉛筆、彩筆、油畫棒、水粉等。

  3、讓學(xué)生打開書。

  問:你看他們是用什么方法畫畫的?你還能想出別的方法來嗎?

  4、打開本組的“百寶箱”看一看都有什么用具,每鐘用具都怎么使用?可以試一試

  5、找?guī)酌瑢W(xué)到黑板前試一試

  6、板書課題宣布要求

  用你最喜歡的方法畫一幅畫。

  欣賞評(píng)述:

  1、展示學(xué)生作品請(qǐng)學(xué)生互相欣賞。

  2、你學(xué)會(huì)了幾種繪畫方法?還想試試那種方法來畫一畫?

  愿意和同學(xué)一起畫嗎?

  3、教師簡單

  板書設(shè)計(jì):

  涂涂畫畫

  學(xué)生畫一畫

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)添畫各種各樣的圓形事物。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

  3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,范畫一張,紅、黑畫筆各一支,作畫紙一張。

  2、經(jīng)驗(yàn):幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,課前已認(rèn)識(shí)過一些圓形的東西。

  3、學(xué)具:作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。

  4、場景布置:一塊大黑板上貼“圓圓魔術(shù)樂園”,四周貼有各種圓形物體的圖片。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能自主地畫一個(gè)圓至幾個(gè)組合圓。

  2、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,根據(jù)圓的外型添畫不同的作品。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

  導(dǎo)語:手拉手跳個(gè)大圓圓舞,一個(gè)圓圓來跳舞,兩個(gè)圓圓來跳舞……(圓圓休息了,圓圓回家了)。

  二、自由組合畫圓。

  1、教師示范畫圓。

 。1)導(dǎo)語:圓圓還想到畫紙上來跳舞呢!

 。2)教師:示范畫各種大小不同,組合不同的圓 。

  導(dǎo)語:一個(gè)大圓圓來跳舞了,兩個(gè)圓圓手拉手來跳舞了,一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來跳舞了,一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來跳舞嗎?(請(qǐng)2—3位幼兒范畫并說說我請(qǐng)的圓圓是怎樣出來跳舞的。)

  2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。

 。1)兒歌提示:一個(gè)大圓圓出來跳舞了……。

 。2)鼓勵(lì)幼兒畫大小不同、組合不同的圓。

  (3)提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。

  三、想象、添畫。

  1、示范添畫。

 。1)出示水彩筆,示范添畫太陽。導(dǎo)語:(水彩筆)魔術(shù)棒說:“變變變,圓圓變成大太陽”。提問:“圓圓怎么變成大太陽啦?”(畫上太陽的光就行了)

 。2)用同上的方法,逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。

  2、欣賞范畫,擴(kuò)展想象范圍。

  (出示范畫)導(dǎo)語:變變變,圓圓又變成了什么?請(qǐng)你仔細(xì)的`看一看,再與好朋友輕輕地說一說。

  3、幼兒進(jìn)行想象添畫,教師巡回。

 。1)交代要求:請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,先看看圓圓像什么,然后再進(jìn)行添畫。

  (2)教師巡回指導(dǎo),傾聽幼兒講述。

 。3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

  (4)用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

  四、欣賞幼兒作品,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  展示幼兒的作品,布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說說:圓圓變成了XXX,說的越多越好。

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析:

  每一條街巷,每一棟老屋,每一座橋梁,每一尺駁岸,都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說!独戏孔印芬徽n,著重引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點(diǎn),了解老房子的昨天和今天,讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈,品味城市的,并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛,產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來,這是本課的立意所在。

  用寫生或記憶畫的形式將攔房子在現(xiàn)在畫面,是記錄學(xué)生直接體驗(yàn)的一種美術(shù)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生不僅要了解本地區(qū)的老房子的特征,還要對(duì)各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子,對(duì)各國、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。

  (2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

  (3)情感目標(biāo):通過對(duì)周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí),讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美,從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

  教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的.古樸美的體現(xiàn)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生共同準(zhǔn)備:

  a課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料,對(duì)本地老房子進(jìn)行初步了解。

  b收集各國、各民族、各地區(qū)之房子的建筑圖片、照片及文字資料。

  c畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等寫生工具。

  五、教學(xué)過程:

  ○討論、引領(lǐng)階段:

  學(xué)生將各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。

  結(jié)合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)?

  引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品,并針對(duì)作品提出相關(guān)問題:

  1你喜歡哪一幅寫生作品,為什么?

  2你喜歡哪種表現(xiàn)形式,能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?

  3如果讓你來畫,你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?

  ○示范、提示階段:

  利用實(shí)物投影儀或幻燈片,根據(jù)一張老房子的現(xiàn)場照片,講解寫生時(shí)取景與構(gòu)圖,并做相應(yīng)的示范。

  提出外出寫生注意事項(xiàng):

  l寫生時(shí)注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)

  2寫生時(shí)盡可能不在太陽直射下作業(yè)。

  3選景時(shí)果斷,不要游移不定。

  4寫生時(shí)注意景物的取舍及主題的表現(xiàn)。

  ○練習(xí)、內(nèi)化階段:

  帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的老房子寫生,在聯(lián)系住戶后,寫生前帶領(lǐng)學(xué)生內(nèi)外觀察、增強(qiáng)感知。

  巡回指導(dǎo)時(shí)幫助一部份學(xué)生取景,把印有老房子的圖片和畫有老房子的畫面分發(fā)一部分學(xué)生,讓其臨摹或以部分臨摹添畫的形式完成作品,增強(qiáng)其自信心,鼓勵(lì)勇于表達(dá)的學(xué)生用多種方法表現(xiàn)所思所想。

  ○、展評(píng)階段:

  集中寫生一角,讓學(xué)生自薦得意作品,進(jìn)行個(gè)性(中鼓勵(lì)學(xué)生用一些專業(yè)用語:以構(gòu)圖、線條、色彩、表現(xiàn)形式為界定)。

  ○收拾、階段:

  身邊的丟棄物、愛護(hù)自然環(huán)境,保持周邊整潔。

  ○拓展延伸:

  帶領(lǐng)學(xué)生到城市新蓋的仿古建筑前,對(duì)比前面寫生的老房子(或出示圖片),討論:人們都說老房子既有歷史價(jià)值又有藝術(shù)價(jià)值,為什么有些地方既在拆除老房子,又在蓋新的仿古建筑吸引游客,這符合國家保護(hù)文物的法律要求嗎?

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

  2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

  活動(dòng)流程:引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、 今天,老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的'口袋里。會(huì)是誰呢?我們大家拍手歡迎。 “我來了,我來了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

  2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛;會(huì)說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。

  二、思考和討論

  1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

  2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。

  3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

  三、嘗試操作

  1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)

  2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。

  3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套,使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美,知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值。

  2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致,涂色均勻有力,色彩鮮艷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種顏色、各種圖案的手套,布置一塊“手套專賣店”的版面

  2、范例手套三副(裝飾的花紋、方法各異)

  3、畫有手套輪廓線的操作材料若干(多于幼兒人數(shù))

  活動(dòng)過程:

  一、出示“手套專賣店”的版面,引導(dǎo)幼兒觀察手套。

  1、請(qǐng)幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  3、老師小結(jié)。

  二、欣賞范例。

  1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。

  2、請(qǐng)幼兒上來配對(duì),并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一副。

  3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  1、老師想在我們班也開一個(gè)手套專賣店,你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

  四、展示、評(píng)價(jià)。

  1、小朋友真能干,設(shè)計(jì)的手套真漂亮。現(xiàn)在,我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業(yè)員阿姨,如果你來買手套,你會(huì)選哪一副?為什么?

  2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱,顏色是否鮮艷來評(píng)價(jià)。

  點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的.,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

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