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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-20 09:14:05 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案5篇(優(yōu))

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案5篇(優(yōu))

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握一種有趣的圖畫(huà)方式,豐富表現(xiàn)手段。

  2.畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà),獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

  3.在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。

  教學(xué)程序:

  一、初步感知

  1.看老師這有一幅畫(huà),都畫(huà)了什么呢?

  2.老師想把這幅畫(huà)變大,怎么變呢?老師有秘訣,出示教材中的兒歌:加一加,添一添,畫(huà)完這邊畫(huà)那邊?匆豢,連一連,小景變作大畫(huà)面。

  3.老師播放兒歌并展示小畫(huà)變大的過(guò)程。提問(wèn),小畫(huà)變大了嗎?

  4.板書(shū)課題:由小變大的畫(huà)

  二、激發(fā)聯(lián)想

  1.老師出示一張小畫(huà)。提問(wèn),這張小畫(huà)往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫(huà)些什么內(nèi)容呢?

  2.老師示范在這張小畫(huà)一旁添畫(huà),提問(wèn)同學(xué)們還可以添畫(huà)其他的內(nèi)容嗎?

  3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà),教師點(diǎn)評(píng)。

  4.小結(jié):大膽聯(lián)想,擴(kuò)大場(chǎng)景。

  三、觀察分析

  1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫(huà)好的`大畫(huà)中的幾塊小畫(huà)移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說(shuō)出理由。

  2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫(huà)。

  3.小結(jié):合理聯(lián)想,擴(kuò)大場(chǎng)景。

  四、總結(jié)方法

  1.介紹兩種基本繪畫(huà)形式。在拆開(kāi)的小紙盒上添畫(huà)及在多張小紙片上添畫(huà)。

  2.總結(jié)繪畫(huà)步驟:從其中一小塊開(kāi)始,逐漸添畫(huà)變大。

  五、自主表現(xiàn)

  1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫(huà)。

  2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組,共同完成。

  3.教師巡回指導(dǎo)。

  六、交流評(píng)述

  1.說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么?怎樣添畫(huà)的?你覺(jué)得自己畫(huà)得怎么樣?

  2.學(xué)生互評(píng)。

  3.總結(jié)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

  2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

  3. 細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花卉照片,畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。

  1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

  教師提問(wèn):這里擺了了六朵花,它們的形狀顏色各不相同,我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花?

  學(xué)生回答:我喜歡*號(hào)花教師問(wèn):那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

  學(xué)生答:……

  二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

  1.教師說(shuō):今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品,這位畫(huà)家的名字叫奧基弗,她也畫(huà)了一朵大花,我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的,好不好?

  學(xué)生答:好教師:我們看完奧基弗的畫(huà)了,我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎么樣的?

  學(xué)生答:它是紅色的教師問(wèn):那這朵花只有紅色嗎?你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,2.提問(wèn):你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué),花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。

  教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來(lái)很大呢?

  學(xué)生:……教師:那我們畫(huà)畫(huà)的'時(shí)候呢,也要把這朵花畫(huà)的大大的,把圖紙都畫(huà)滿4.總結(jié):花瓣要畫(huà)大,畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去

  三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,比較單色花跟漸變色花的不同。

  教師:老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà),上面都只畫(huà)了一朵花,你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好,并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生:……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花

  四、交待要求

  幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗,畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花,請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開(kāi)始了。

  五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

美術(shù)教案 篇3

  大班美術(shù)《美麗的蝸牛》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用草繩盤(pán)成螺旋狀,正確使用膠帶貼在圓形紙上。

  2、指導(dǎo)幼兒使用顏料裝飾盤(pán)好的草繩,發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力。

  3、將幼兒的成品裝飾環(huán)境,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè),體驗(yàn)到鄉(xiāng)土活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪

  2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型,畫(huà)上眼睛嘴巴。

  3、圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)語(yǔ):森林里要開(kāi)比美大會(huì),許多小動(dòng)物都設(shè)計(jì)了漂亮的衣服,準(zhǔn)備參加比賽。可是有只小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,著急的哭了。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設(shè)計(jì)師,來(lái)幫助小蝸牛參加比賽。

  2、引導(dǎo)幼兒用草繩盤(pán)成蝸牛的外殼。

 。1)師語(yǔ):我們今天為蝸牛設(shè)計(jì)衣服使用的是又環(huán)保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到過(guò)稻草?

 。2)蝸牛的外殼是什么形狀的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?

  (3)幼兒嘗試用草繩盤(pán)成螺旋形。

  3、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。

  重點(diǎn):草繩粘貼的技能。

  師幼互動(dòng):主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,用針線進(jìn)一步固定盤(pán)好的`草繩。

  4、為蝸牛殼涂上美麗的顏色。

 。1)師語(yǔ):蝸牛殼做好了 ,可是蝸牛還是不滿意。你們想一想為什么呢?

  我們還要用顏料為它的衣服畫(huà)出美麗的色彩。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。

  5、教師再次交待操作重點(diǎn):

  先貼膠帶——草繩盤(pán)成螺旋狀——請(qǐng)老師幫忙用針線加固——用顏料上色(保持干凈)

  —— 和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。

  6、幼兒操作,教師給與指導(dǎo)和幫助。

  7、請(qǐng)幼兒向客人老師展示自己的作品。

  8、將幼兒的作品布置在長(zhǎng)廊上,美化環(huán)境,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析:

  染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工,并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表示方法。它工具簡(jiǎn)單,制作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以長(zhǎng)生意想不到的效果。

  慨 要:

  1、認(rèn)識(shí)染紙的特點(diǎn);

  2、紙的折法;

  3、染法;

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)表示美、追求美、發(fā)明美的條件。

  2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn),初步掌握點(diǎn)染方法。

  3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法,掌握單色和多色染制方法,發(fā)展想象力和發(fā)明力。

  作業(yè)要求:

  1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

  2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大,心要細(xì),每染完一張,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不時(shí)改進(jìn)。

  3.折紙、剪紙可以自身設(shè)計(jì)花樣。

  教學(xué)重點(diǎn):不同的折疊方法和染制方法。

  教學(xué)難點(diǎn):多色染制與空白處置。

  教學(xué)準(zhǔn)備:扎染的連衣裙、圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、樂(lè)曲《春江花月夜》。

  教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  穩(wěn)定秩序,布置好學(xué)習(xí)用具。

  二、引題激情3分鐘)

  (上課時(shí)教師身穿黃色扎染的衣服)

  師:同學(xué)們,你們看,老師今天穿了什么樣的衣服,(讓同學(xué)觀看裙子上的圖案)這種圖案是用扎染的方法做出來(lái)的,就是把布上需要有圖案的這一局部用繩子扎起來(lái)放在顏色里一染就形成了這樣的圖案。

  你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?

  生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓同學(xué)看)

  師:扎染的運(yùn)用很廣泛,除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。

  (從身邊生活用品入手,引出新課,既接近兒童生活,又親切自然,激發(fā)了同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望)

  師:扎染是我國(guó)的一種保守手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一局部弄上了顏色,開(kāi)始很煩惱,后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看,便開(kāi)始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn),在試驗(yàn)中,人們發(fā)明了扎染。

  今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表示--美麗的染紙。

  三、講授新知:(10分鐘)

  板書(shū):美麗的染紙

  師打開(kāi)范作品讓大家看),這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美,但制作起來(lái)非常簡(jiǎn)單,只要大家掌握好它的特點(diǎn),就很容易染出來(lái)。

  老師出示幾十幅風(fēng)格各異,色彩絢麗的染紙作品,給同學(xué)以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受,極大地調(diào)動(dòng)了兒童的學(xué)習(xí)興趣。

  1.觀察認(rèn)識(shí):

  教師:拿出一張事先折好的米字格紙,打開(kāi)來(lái),讓同學(xué)觀察是什么形狀,再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折、對(duì)角折),出示折紙方法示意圖。

  師:為了染出的圖形均勻,用一只大鐵夾夾緊,再用手?jǐn)D,捏擠的作用是節(jié)省顏料,并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中,這叫浸染法。用毛筆點(diǎn)上去,叫做點(diǎn)染法。在染過(guò)色的地方蘸上水或酒精,并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色,叫沖染法。還有一種和它相反的方法,即在淡色的地方再染上顏色,叫濃破淡法。每張紙注意留出局部細(xì)小的地方不染色,形成空白,畫(huà)面就更好看。

  (在演示中,突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn),在后面的練習(xí)中將突破"留白"這一難點(diǎn))

  2.嘗試?yán)斫猓?/p>

  師:請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙,剛才老師是怎樣折米字格的?

  生:二次對(duì)折,三次折、對(duì)角折。

  師:對(duì),F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方式,另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法和揉紙法、卷云法等,大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。(投影儀演示折紙的幾種方法)

  在同學(xué)折紙的過(guò)程中,發(fā)揮其發(fā)明力,進(jìn)一步伐動(dòng)同學(xué)求異創(chuàng)新的`主動(dòng)性。

  在學(xué)習(xí)染紙之前,教師帶領(lǐng)同學(xué)回憶其過(guò)程和染法,同時(shí)板書(shū):折、夾、擠、染、展開(kāi)。染法:沖染、浸染、濃破淡。

  在同學(xué)折紙時(shí),提醒同學(xué)注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺和留出空白的地方。同時(shí)播放音樂(lè)《春江花月夜》。此曲典雅大方,有一種古典美,聽(tīng)來(lái)給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺(jué)。

  3.自我評(píng)價(jià):(2分鐘)

  師:展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò),就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。我們應(yīng)該在染的過(guò)程中膽大心細(xì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不時(shí)改進(jìn)。

  4.想象發(fā)明8分鐘)

  我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色,使畫(huà)面更加絢麗多彩,在染過(guò)單色之后,再學(xué)習(xí)多色染法,這樣的過(guò)渡同學(xué)易于接受,難度也降低了。

  同學(xué)在操作過(guò)程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力,作業(yè)打開(kāi)之前,大家都屏住了呼吸,一旦打開(kāi)便非常興奮和激動(dòng)。

  5.深入研究:(5分鐘)

  師:同學(xué)們,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,它們還可以做什么?

  生:可以先剪紙?jiān)偃尽?/p>

  師:對(duì),只要我們展開(kāi)想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。

  各種形式的時(shí)裝14幅,風(fēng)景畫(huà)、蝴蝶畫(huà)、花瓶等裝飾畫(huà)若干幅。

  通過(guò)對(duì)作品的欣賞,開(kāi)闊了同學(xué)們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。

  四、小結(jié)(2分鐘)

  1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)。

  2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)品是用染紙作業(yè)制成的書(shū)簽。

  板書(shū): 美術(shù)的染紙

  制作過(guò)程:折、夾、擠、染、展開(kāi)。

  染 法:浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。

美術(shù)教案 篇5

  課題

  畫(huà)畫(huà)方形的物體

  課業(yè)類(lèi)型

  繪畫(huà)類(lèi)

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:理解方形物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu),有幾個(gè)面組成,及繪制方法

  操作:畫(huà)一種你身邊的方形物體

  情感:認(rèn)識(shí)方形物體在平時(shí)畫(huà)畫(huà)中的應(yīng)用

  創(chuàng)造:能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應(yīng)用到平時(shí)的繪畫(huà)當(dāng)中

  教學(xué)重點(diǎn)

  準(zhǔn)確的畫(huà)好方形物體

  教學(xué)難點(diǎn)

  方形物體的透視問(wèn)題

  達(dá)標(biāo)規(guī)程

  概念——認(rèn)識(shí)基本的透視問(wèn)題——繪制方法

  教具準(zhǔn)備

  1. 收集方形物體在生活中的圖片

  2. 以前的學(xué)生作品

  3. 石膏立方體一個(gè)

  學(xué)具準(zhǔn)備

  鉛筆,橡皮,尺,玻璃卡,馬克筆

  其他

  美術(shù)教案-《畫(huà)畫(huà)方形的物體》由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

  教學(xué)過(guò)程:

  1)組織教學(xué)(1分鐘)

  按常規(guī)進(jìn)行

  2)導(dǎo)入新課(5分鐘)

  師:拿出一個(gè)石膏立方體放在講臺(tái)上,請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上畫(huà)出。然后提問(wèn)在繪制過(guò)程中碰到什么具體困難。

  生:一般是產(chǎn)生透視變化的側(cè)面的繪制問(wèn)題

  師:同學(xué)們回答的很好,我們這節(jié)課就是要來(lái)教大家如何在一張平面的紙上畫(huà)出一個(gè)立體的方形(同時(shí)可展示以前學(xué)生作業(yè))

  3)認(rèn)定目標(biāo)

  出示課題:畫(huà)畫(huà)方形的物體(板書(shū))

  今天我來(lái)教大家畫(huà)一個(gè)放在桌面上的立方體,使它可以在每個(gè)人的這張紙上立起來(lái)。

  4)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(20分鐘)

  1.引出透視現(xiàn)象的來(lái)源

  師:大家都來(lái)說(shuō)說(shuō),在生活中你看到過(guò)那些方形物體?

  生:討論回答,例出電視機(jī),微波爐,遙控器等。。。

  師:大家都很聰明(拿出方形物體的圖片展示)大家看圖都來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都有些什么共同的特點(diǎn)。

  生:他們放在桌上后都只能看到3個(gè)面,其中有兩個(gè)面是有點(diǎn)變形的。。。

  師:很好,大家想想為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?

  生:因?yàn)檠劬礀|西的角度不同

  師:對(duì),在日常生活中,我們看到的方形物體,有遠(yuǎn)近,高低,大小,長(zhǎng)短等不同,這是因?yàn)榫嚯x不同,方位不同在視覺(jué)中引起的不同反映,這種現(xiàn)象就叫做透視,而我們今天要畫(huà)的方形物體就是帶有這種現(xiàn)象的,當(dāng)然我們不要求掌握透視的變化,可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫(huà)

  2.觀察與探究(小游戲)

  師:接下來(lái)請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的馬克筆和玻璃卡,老師把這個(gè)立方體放在講臺(tái)上。大家試試看透過(guò)這個(gè)玻璃卡,把透過(guò)來(lái)的對(duì)象的輪廓米鬧在玻璃卡上,注意玻璃片有和你的眼睛平行

  學(xué)生動(dòng)手操作

  師總結(jié):大家平時(shí)看到的畫(huà)面就是在一張紙上所反映出來(lái)的圖畫(huà),透視中的“畫(huà)面”也可以想象成現(xiàn)在我們手中的玻璃卡,大家畫(huà)的留在玻璃卡上的影象,也就是我們?cè)诋?huà)紙需要有透視變化的畫(huà)面

  通過(guò)此游戲,使大家更好的體會(huì)方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象

  3.方形物體的繪制方法

  師:剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現(xiàn)象是怎么回事,當(dāng)然我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)透視的畫(huà)法,這是以后的事。我們今天要學(xué)的就是用更簡(jiǎn)單的方法把這個(gè)方形物體畫(huà)出來(lái)

 。ǔ鍪玖⒎襟w,放在桌上,問(wèn)大家看到幾個(gè)面)

  生:3個(gè)面

  師:對(duì),原來(lái)立方體的6個(gè)面因?yàn)榉旁谧郎纤云渲杏腥齻(gè)面被遮掉了,其實(shí)他們還是存在的,不過(guò)我們看不見(jiàn)而已。我們只要把看的到的3個(gè)面的關(guān)系找對(duì),立方體就會(huì)在畫(huà)面上立起來(lái)了

  (在黑板上示范繪制)

  師:首先畫(huà)最前面的哪個(gè)面,注意因?yàn)檠劬Φ慕嵌葐?wèn)題,要把他畫(huà)成一個(gè)斜的平行四邊形。接著要把擋掉的看不見(jiàn)的后面一個(gè)面畫(huà)出來(lái),注意他們的大小是一樣的,只是高低不同。然后用尺來(lái)量一下所畫(huà)的兩個(gè)平行四邊形的邊是否都互相平行。最后,把兩個(gè)平行四邊形的四個(gè)角都用直線連接起來(lái),方形物體就畫(huà)好了

 。ㄔ试S學(xué)生提疑問(wèn),并說(shuō)明別的的方形物體雖然形狀不同,但繪制原理都是一樣的)

  5)作業(yè)要求

  1. 畫(huà)一個(gè)你身邊的方形物體

  2. 尺寸20*20CM

  3. 基本形:正方形,平行四邊形

  美術(shù)教案-《畫(huà)畫(huà)方形的物體》由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

  4. 制作:使用直尺,鉛筆,橡皮,作業(yè)整潔干凈準(zhǔn)確

  6)學(xué)生練習(xí),老師輔導(dǎo)(15分鐘)

  師:調(diào)動(dòng)同學(xué)的觀察力,圍繞重點(diǎn),難點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異給予輔導(dǎo)

  生:聯(lián)系生活,耐心觀察,不斷調(diào)整修改,耐心細(xì)致的.完成作業(yè)。

  7)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和小結(jié)(4分鐘)

  歸納本課教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)角度不同方形物體的透視變化。讓課剛開(kāi)始上來(lái)的同學(xué)再在黑板上畫(huà)一次,讓他們說(shuō)說(shuō)有什么感受,老師點(diǎn)評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn)。

  師:其實(shí)在我們的生活中有很多包含方形物體的物體,有那些啊?

  生;手機(jī),電腦,文曲星。。。

  師:說(shuō)的很好,所以可以看出方形物體在我們的生活中還是占了很大的比重的,;所以我們學(xué)好了方形物體的基本繪制方法,就可以用同樣的原理畫(huà)出很多很多別的東西來(lái),大大豐富了你的畫(huà)面。所以在生活中我們要做一個(gè)善于觀察的人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多很多東西都是互相聯(lián)系的。

  8)板書(shū)設(shè)計(jì)

  應(yīng)用圖例

  畫(huà)畫(huà)方形物體

  1. 生活中的方形物體

  2. 方形物體的特點(diǎn)

  3. 為什么會(huì)產(chǎn)生透視現(xiàn)象

  4. 透視的概念

  5. 在玻璃卡上描繪立方體

  6. 繪制立方體的基本方法

 。1) 首先畫(huà)最前面的哪個(gè)面

 。2) 把擋掉的看不見(jiàn)的后面一個(gè)面畫(huà)出來(lái)

 。3) 量一下他們是否互相平行

 。4) 把兩個(gè)平行四邊形的四個(gè)角都用直線連接起來(lái)

  展示立方體

  以前學(xué)生作業(yè)

  方形物體的圖片資料

  方形物體的學(xué)生范畫(huà)

  作業(yè)要求

  1畫(huà)一個(gè)你身邊的方形物體

  2尺寸20*20CM

  3基本形:正方形,平行四邊形

  4制作:使用直尺,鉛筆,橡皮,作業(yè)整潔干凈準(zhǔn)確

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