小學(xué)美術(shù)教案精品

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案精品，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案精品1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的“旅游節(jié)”定一個(gè)主題。

　　2、根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

　　3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

　　4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，用速寫(xiě)、照相、收集圖片等方式記錄下來(lái)。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。

　　2、教師收集各地旅游節(jié)海報(bào)，旅游地圖等參考資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。

　　制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉�(xiàn)路圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1、引導(dǎo)階段

　　欣賞教師提供的各類(lèi)資料。小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌《桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門(mén)旅游節(jié)等》，并交流。

　　2、發(fā)展階段

　�。�1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線(xiàn)路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

　�。�2）學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的.呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。

　�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作旅游宣傳海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉�(xiàn)路圖的方法。

　　首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

　　學(xué)生回答：旅游線(xiàn)路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

　　旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來(lái)表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說(shuō)明等內(nèi)容來(lái)繪制。

　�。�4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路圖。

　　提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

　　（5）學(xué)生練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。�6）學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

　　第二課時(shí)：

　　1、學(xué)生制作：旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。

　　學(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌?lái)表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海報(bào)上的組成部分《特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等》。

　　學(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3、師生評(píng)析作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案精品2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)美感，深入了解對(duì)比色知識(shí)；運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比色和生動(dòng)有力的筆觸，創(chuàng)作一幅富有動(dòng)感的畫(huà)面。

　　【過(guò)程與方法】

　　學(xué)生在回憶、探究、分析、實(shí)踐的過(guò)程中，掌握對(duì)比色知識(shí)和使畫(huà)面產(chǎn)生動(dòng)感的方法，選擇合適的主題進(jìn)行表現(xiàn)。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　感受對(duì)比強(qiáng)烈的色彩帶來(lái)的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色創(chuàng)作富有動(dòng)感的。美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　深入理解和運(yùn)用對(duì)比色。

　　【難點(diǎn)】

　　如何運(yùn)用對(duì)比色創(chuàng)作一幅有動(dòng)感的作品。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

　　教師出示圖片，并提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？教師對(duì)圖片進(jìn)行去色處理，再次引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提出問(wèn)題：還會(huì)有動(dòng)的感覺(jué)嗎？

　　教師總結(jié)：我們一起來(lái)探究色彩“動(dòng)”起來(lái)的秘密，揭示課題《讓色彩動(dòng)起來(lái)》。

　　環(huán)節(jié)二：欣賞作品，探究對(duì)比色

　　(一)對(duì)比色的概念

　　1、提出問(wèn)題：什么樣的色彩給你歡快、有節(jié)奏的感覺(jué)？(紅色、黃色、綠色等)

　　2、出示色相環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生找一找色相環(huán)中哪些顏色對(duì)比強(qiáng)烈？(紅-綠，黃-紫，藍(lán)-橙)

　　繼續(xù)追問(wèn)：這些色彩在色相環(huán)中距離是怎樣的？(180°)

　　3、講解對(duì)比色的概念：色相環(huán)中，每個(gè)顏色對(duì)面(180度對(duì)角)的顏色為對(duì)比色。如紅-綠、藍(lán)-橙、黃-紫互為對(duì)比色。

　　(二)感受對(duì)比色

　　1、作品中的對(duì)比色

　　多媒體展示《威斯敏斯特大橋》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問(wèn)題：這幅作品中，畫(huà)面色彩給你什么感受？作者運(yùn)用了哪些色彩？他是如何運(yùn)用這些色彩進(jìn)行表現(xiàn)的？

　　學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：畫(huà)面色彩夸張，充滿(mǎn)動(dòng)感，畫(huà)家運(yùn)用了補(bǔ)色以及冷暖差別大的色彩。畫(huà)面中相鄰的顏色都運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩，不同冷暖、深淺的.色彩交替使用。

　　2、生活中的對(duì)比色

　　我們已經(jīng)感受了作品中色彩的運(yùn)用，同樣的生活中也存在很多的對(duì)比色，那回想生活中存在哪些對(duì)比色？

　　教師總結(jié)：玩具、游樂(lè)場(chǎng)、紅綠燈、民間彩塑

　　環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用對(duì)比色

　　1、提出問(wèn)題：要想表現(xiàn)一幅具有動(dòng)感的畫(huà)面，你認(rèn)為如何用色最合適？

　　教師總結(jié)：運(yùn)用對(duì)比色可以使畫(huà)面更加的明亮鮮艷從而產(chǎn)生動(dòng)感。

　　2、布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅能讓色彩動(dòng)起來(lái)的畫(huà)。

　　3、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

　　環(huán)節(jié)四：展示評(píng)價(jià)，分享對(duì)比色作品

　　1、學(xué)生自愿展示作品。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，評(píng)價(jià)要點(diǎn)：談?wù)勀惚憩F(xiàn)的內(nèi)容是什么？主要用了哪些對(duì)比色？你是如何表現(xiàn)的？同學(xué)們的作品中，你認(rèn)為誰(shuí)的畫(huà)面最活潑、色彩對(duì)比最強(qiáng)烈？

　　環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

　　1、總結(jié)回顧對(duì)比色的相關(guān)知識(shí)。

　　2、課后作業(yè)：觀(guān)察生活中哪些地方運(yùn)用了對(duì)比色。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教案精品3

　　教案教材分析：

　　線(xiàn)條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平直的線(xiàn)條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線(xiàn)條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺(jué)。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線(xiàn)條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。

　　教學(xué)目的：

　　1、觀(guān)察平直和彎曲的線(xiàn)條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。

　　2、運(yùn)用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受線(xiàn)條的.動(dòng)與靜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用不同的線(xiàn)條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師收集現(xiàn)代建筑、鐵橋等具有挺拔直線(xiàn)的物體的圖片，收集有蜿蜒的環(huán)山公路等資料圖片等

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

　　1、教師出示一根彩線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察它的形態(tài)，然后用手折成各種形態(tài)，并用線(xiàn)條的形式把它記錄下來(lái)。

　　2、

　　3、觀(guān)察乒乓球跳動(dòng)的軌跡，用線(xiàn)條把所看到的軌跡畫(huà)下來(lái)。教師出示一根彩帶，觀(guān)察彩帶飄動(dòng)的軌跡，用線(xiàn)條把所看到的軌跡記錄下來(lái)。

　　二、發(fā)展階段

　　1、

　　2、教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將這些線(xiàn)條簡(jiǎn)單分類(lèi)：直線(xiàn)、曲線(xiàn)。欣賞生活中具有直線(xiàn)和曲線(xiàn)特點(diǎn)的物體：馬路、高樓、環(huán)山公路、梯田……

　　3、說(shuō)說(shuō)這些物體和景致適合用怎樣的曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)（如水波的線(xiàn)條流暢而溫和，適合用波浪線(xiàn)表現(xiàn)；建筑物的穩(wěn)重而靜止可用垂直線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)·······）

　　4、學(xué)生談?wù)摚褐本�(xiàn)和曲線(xiàn)會(huì)帶給我們不同的感覺(jué)。

　　平直的線(xiàn)條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)、建筑物的垂直線(xiàn)，會(huì)給人靜止、穩(wěn)重的感覺(jué)，在繪畫(huà)中，如果我們要表達(dá)這種感覺(jué)，可以多用平直的線(xiàn)條；相反，曲線(xiàn)帶給人們一種流動(dòng)的感覺(jué)，如果你的畫(huà)面需要這種感覺(jué)，可以多用曲線(xiàn)。

　　5、欣賞美術(shù)作品中的直線(xiàn)和曲線(xiàn)。

　　荷蘭畫(huà)家蒙德里安《紅黃藍(lán)》；國(guó)家游泳館——水立方；法國(guó)著名的埃菲爾鐵塔；敦煌的飛天壁畫(huà)等。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣的動(dòng)感線(xiàn)條和富有節(jié)奏充滿(mǎn)強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫(huà)家們豐富的思想內(nèi)涵。

　　三、創(chuàng)作階段。學(xué)生選擇其中一個(gè)主題，思考如何表現(xiàn)并交流。

　　1、選用平行或彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。

　　2、學(xué)生討論并交流他們認(rèn)為適合用直線(xiàn)或曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)的主題，教師將合理的部分演示出來(lái)。

　　3、

　　4、學(xué)生繪畫(huà)。展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)同學(xué)作品的看法，有什么地方畫(huà)的比較好，什么地方值得修改。評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲。

　　五、收拾和整理

　　作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具盒材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

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