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小學語文《狐貍和烏鴉》教案優(yōu)秀

時間:2023-10-17 07:34:12 語文教案 我要投稿

小學語文《狐貍和烏鴉》教案優(yōu)秀[熱門]

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小學語文《狐貍和烏鴉》教案優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

小學語文《狐貍和烏鴉》教案優(yōu)秀[熱門]

  教材分析:

  《狐貍和烏鴉》是蘇教版小學語文第三冊的一篇童話故事,講的是一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事。其中課文第二至第五段講狐貍騙取肉的經(jīng)過是重點,理解狡猾的狐貍為得到烏鴉叼著的肉,連施三計是課文的難點。抓住描寫狐貍和烏鴉的神態(tài),語言,動作的詞,加深對語言文字內(nèi)涵的理解,從而領(lǐng)悟道理是突破本文重點,難點的關(guān)鍵。另外,課文結(jié)尾直截了當?shù)貙懞偟鹌鹑饣氐搅硕蠢铮@實際就是留給教者和學者的一個自由馳騁的天地,根據(jù)文章的特點,在教學設(shè)計上就要進行巧妙引導,從而實現(xiàn)學生的自主發(fā)展

  教學目標

  1、抓住狐貍說的三次話,體會狐貍是怎樣騙到肉的,烏鴉是怎樣上當?shù),從而悟出喜歡聽奉承話容易受騙上當?shù)牡览怼?/p>

  2、在理解寓言的基礎(chǔ)上,能對寓言或寓言中感興趣的人物談出自己的感受和想法,樂于與人交流。

  課前準備

  1、多媒體課件。

  2、搜集有關(guān)烏鴉和麻雀的信息資料。

  教學設(shè)計流程

  設(shè)疑激趣,導入課文。

  溫習舊知

  一、導入課文,板書課題

  二,檢查預習,練讀生字詞。

  三,初讀課文,整體感知。

  將生詞帶入課文自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

  檢查讀文效果(開火車讀)

  四,默讀課文,了解大意。

  1,學習默讀并請同學用這個方法再讀課文,邊讀邊思考課文主要講了什么請用最簡單的話說說。

  2,生反饋。相機板書。

  3再讀讀課文第一段和第六段,思考它們分別是這個故事的什么和什么開頭和結(jié)尾。

  五,悟讀課文,掌握重點。

  1,請同學們用默讀的方法再讀課文二至五段,邊讀邊用"波浪線"畫出狐貍說的話,用"橫線"畫出烏鴉聽后反應的句子后,與同桌交流。

  2,找出文中的關(guān)鍵詞語,填入表格,注意書寫認真。

  狐貍(表情,動作)

  烏鴉(怎么做)

  第一次

  第二次

  第三次

  3,反饋

  4,請根據(jù)表格所填內(nèi)容在四人小組內(nèi)討論:為什么烏鴉前兩次沒有得到肉,而到了第三次才將肉弄到手

  5,指導朗讀,分角色表演

  六,小結(jié)全文:明白復述順序。

  七,升華中心,課后拓展。

  1,與一年級的那只小烏鴉相比,你更喜歡誰為什么

  2,發(fā)揮想象,以"肉被騙走以后"為題編一個小故事。

  板書設(shè)計:

  11狐貍和烏鴉

  想吃肉騙得到肉

  起因經(jīng)過結(jié)果

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