[熱]美術(shù)教案8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![[熱]美術(shù)教案8篇](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b810_5f06f68a8f363.jpg)
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，力求完成一件有趣的作品。
2、 培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。
教具準(zhǔn)備：
1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫面
3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具
教學(xué)過程（）：
1、 組織教學(xué)
2、 導(dǎo)入新課：
A、觸摸實(shí)物
（有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。
B、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念
�。ㄟ@些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）
�。ㄟ@些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）
C、出示課題
3、 講授新課：
A、出示樹葉，感受它的肌理。
指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思�。┨釂枌W(xué)生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？
B、討論拓印、磨印的方法。
（可以照著畫下來，那就是寫生。）再進(jìn)一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開始對(duì)肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的'知識(shí)說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）
C、說說特別的肌理。
�。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實(shí)物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交流，個(gè)別提問。）
D、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（全體嘗試）
E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫面上再做嘗試。
4、巡回指導(dǎo)
5、進(jìn)行小結(jié)：
美術(shù)教案 篇2
課題：外國雕塑藝術(shù)欣賞
課時(shí)結(jié)構(gòu)：1課時(shí) 高中美術(shù)教案：外國雕塑藝術(shù)欣賞
教學(xué)目的：
1、了解外國古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。高中美術(shù)教案：外國雕塑藝術(shù)欣賞
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力，增長外國雕塑藝術(shù)欣賞知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味，樹立正確的外國雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。
3、提高學(xué)生對(duì)外國雕塑藝術(shù)欣賞藝術(shù)品的語言表達(dá)力和豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。
2、我們對(duì)雕塑藝術(shù)的看法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何欣賞分析雕塑的'藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，請(qǐng)c同學(xué)提問。高中美術(shù)教案：外國雕塑藝術(shù)欣賞
�。ㄒ唬⑻釂�，引起學(xué)生的興趣。
教師：有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎？
學(xué)生：回答古代文明的發(fā)源地：古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。
教師：古文明包括的內(nèi)容很多，其中就有雕塑藝術(shù)，引入課題。
（二）、介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。
學(xué)生： a同學(xué)介紹古代希臘雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。
多媒體：介紹希臘雕塑圖片欣賞。
教師：補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。
強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。
2、希臘雕塑裸體特點(diǎn)。
3、希臘雕塑創(chuàng)造了理想的典型的美的形象。
學(xué)生：b同學(xué)介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。
教師：補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。
羅馬雕塑的繼承性。
羅馬雕塑生動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。
多媒體：介紹羅馬雕塑藝術(shù)圖片。
小結(jié)：希臘雕塑和羅馬雕塑比較：
學(xué)生：談?wù)劯惺?/p>
�。ㄈ⑽乃噺�(fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。
�。ㄋ模�、介紹近代外國雕塑藝術(shù)。
1、圖片欣賞：《伏爾泰坐像》、《馬賽曲》
2、教師：羅丹介紹
多媒體：羅丹作品欣賞，重點(diǎn)是〈加萊義民〉
學(xué)生：談?wù)劯惺?/p>
介紹布郎庫西、摩爾等雕塑家作品。
學(xué)生：談?wù)剬?duì)西方現(xiàn)代抽象雕塑的認(rèn)識(shí)。
�。ㄎ澹�、d同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。
�。同學(xué)提問。
下節(jié)課安排：
一部分同學(xué)動(dòng)手制作泥塑，一部分同學(xué)寫生活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
電腦美術(shù)——神奇的畫筆
一、教學(xué)目的：
1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。
2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。
難點(diǎn)：
如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。
三、課前準(zhǔn)備：
1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
2、引導(dǎo)過程
欣賞美術(shù)電腦作品：
(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的`美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。
(3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
3、發(fā)展過程
�。�1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。
（2）通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。
4、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：
�。�1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。
�。�2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
5、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
美術(shù)教案 篇4
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型與表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
如個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言來表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情及愛護(hù)方法。
教學(xué)目的：
1、顯性目的：通過欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想，用語言表達(dá)自己的感受。
2、隱性目的：通過課堂活動(dòng)的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。教學(xué)思路：1、通過啟發(fā)回憶，讓學(xué)生說說自己喜歡的大自然中的景物，使學(xué)生明白自然界所包括的內(nèi)容。再通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生感知和發(fā)現(xiàn)自然界中各種景物的美，經(jīng)過小組的討論和交流表達(dá)自己喜歡大自然的情感。最后延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。
2、教師設(shè)問：同學(xué)們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然或公園玩嗎？那里的風(fēng)景美不美呢？給你印象最深感覺最美的`是哪些景物？請(qǐng)學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺�，教師要調(diào)動(dòng)氣氛帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。
3、教師小結(jié)：你們回答得真好！大自然非常的美，我們都非常的喜歡大自然，這節(jié)課老師就將帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，欣賞大自然的美麗。教師板書課題。
4、講授新課：
�、沤處熣故緢D片或者播放圖象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物；
⑵教師重點(diǎn)介紹一到兩幅圖片，重點(diǎn)從圖片中的造型、顏色以及自己的美的感受上來介紹，為學(xué)生分組評(píng)訴作品時(shí)提供一個(gè)范例。
�、菍W(xué)生分小組進(jìn)行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。
⑷小組進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報(bào)工作。幾哦市要多鼓勵(lì)表揚(yáng)發(fā)言的同學(xué)。
�、赏卣菇虒W(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然景物中感受美，教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，在生活中大自然無時(shí)無刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎？樹木正在發(fā)芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動(dòng)著，這一切是多么美好��！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們能為保護(hù)她而做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們來自由談?wù)劇?/p>
⑹學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。
教學(xué)反思：
在這一課中，學(xué)生在活動(dòng)中度過，在田野、學(xué)校的沙坑里進(jìn)行。學(xué)生玩得很愉快同時(shí)也學(xué)到了親身體驗(yàn)到自然中的樂趣。再一次感受大自然的力量。設(shè)想在其他季節(jié)、地點(diǎn)進(jìn)行此類活動(dòng)，夏游、秋游或班隊(duì)活動(dòng)中實(shí)施。那他們更容易理解這課的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇5
課時(shí)：三課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事，大膽嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。
2、人文情感目標(biāo)：
通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個(gè)故事情節(jié)，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界。
（二）教學(xué)重點(diǎn)
１、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。
２、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。
３、嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。
（三）教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
第一節(jié)有趣的.卡通第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)語言。
教學(xué)難點(diǎn)：卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。
教學(xué)準(zhǔn)備：《米老鼠和唐老鴨》VCD、常見的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場面畫若干（夜晚、緊張、熱鬧、冷清等）（以上資料以課件的形式表現(xiàn)）、彈弓、木棍等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、導(dǎo)入新課
�。薄W(xué)生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么？
�。�、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個(gè)片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》VCD）
�。�、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？
教師點(diǎn)評(píng)：
我們喜歡它是因?yàn)槊桌鲜蠛吞评哮喸煨涂鋸�、可愛、幽默，故事情�?jié)充滿了智慧。
�。�、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請(qǐng)同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。
三、新課教學(xué)
1、板書課題：有趣的卡通
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第六頁的范畫（課件演示作品簡介）
3、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點(diǎn)：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動(dòng)幽默。教師展示并簡要點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充范畫。
�、僭煨涂鋸堄哪⒈憩F(xiàn)語言簡潔生動(dòng)
�、谏术r艷
�。�、課堂任務(wù)
三、課堂總結(jié)
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
3、練習(xí)畫封閉的圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過程
1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。
“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆。”
2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆
“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來�！�
引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的'糖葫蘆
“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
美術(shù)教案 篇7
可愛的卡通形象
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)一些中外著名的卡通形象；
2. 了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法；可愛的卡通形象
3. 能用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色”的感受�？蓯鄣目ㄍㄐ蜗�
教學(xué)重點(diǎn)：
能用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象 教學(xué)難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法可愛的卡通形象
教學(xué)過程：
一、 卡通形象“趣”在那里？
你收集了哪些卡通明星？
卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情節(jié)、造型、色彩等，培養(yǎng)正確的道德觀與美的視覺感受）
二、卡通形象比傳統(tǒng)繪畫幽默、有趣嗎？
找一找：卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動(dòng)）看一看，想一想：卡通形象和它們的`原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）
三、 中外卡通形象各有什么特點(diǎn)？
找一找：哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛的卡通形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的結(jié)構(gòu)）
四、卡通形象的藝術(shù)特色是什么？
找一找：“用線勾勒，平涂設(shè)色”的卡通形象（體會(huì)民族風(fēng)格），卡通形象夸張、擬人的部位；
你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式？（如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫）
五、 何欣賞卡通形象？
說一說：你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強(qiáng)、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？
說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美能力）
六、想象與創(chuàng)作。
以小組為單位，編一個(gè)故事，并為卡通故事設(shè)計(jì)一些卡通形象。
美術(shù)教案 篇8
一、 教學(xué)目的
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、全冊重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1.掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3.學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4.進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5.進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
（二）難點(diǎn)
1·圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2.繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
3.造型能力、動(dòng)手能力，
三、教學(xué)情況分析
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動(dòng)性,本學(xué)期提前通識(shí)教材就可以推動(dòng)本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評(píng)價(jià)教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備。
四、措施
�。�.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
�。�.學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
�。�.結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
4、水墨游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用中國畫的工具，材料。
2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
3、工具的使用。
4、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。
3、新授：
教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。
�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
�。�2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。
�。�3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。
�。�4）硯臺(tái)：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。
4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。
2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
2、重重復(fù)復(fù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。
教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？
師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。
2、新授：
教師出示課文范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？
（1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
（2）師：誰能把剛才看到的說一說？
小結(jié)：像這樣，把一個(gè)圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
�。�3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
師：除了書上的的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的'圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列。 三、學(xué)生作業(yè)
教師輔導(dǎo)：自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。
四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
3、曲曲直直
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用 2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。 教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。
二、講授新課：
1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。”（教師板書“曲曲直直”。）
2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。
欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷汀⒘鲃?dòng)、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。
3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。 學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。 學(xué)生分組介紹，討論。
4、直與曲物品展示。
5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？
四、小結(jié)：作品展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。
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