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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-14 10:44:31 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案【常用7篇】

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的美術(shù)教案【常用7篇】

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1通過(guò)蔬菜圖片的欣賞,了解蔬菜的外型特征

  2培養(yǎng)學(xué)生用泥制作蔬菜的方法

  3培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用泥皮,泥條表現(xiàn)制作蔬菜的方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何較好的表現(xiàn)蔬菜的外型特征

  作業(yè)要求:

  根據(jù)記憶制作出兩到三種不同的蔬菜

  教具準(zhǔn)備:

  師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泥等材料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1誰(shuí)還記得我們上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容,你有沒(méi)有跟著家人去菜地采摘過(guò)蔬菜2你還記得摘過(guò)那些蔬菜?

  3今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蔬菜,由于引出新課、板書(shū)、課題。

  二、新授

  1蔬菜圖片欣賞

  設(shè)問(wèn):老師這里有很多蔬菜的圖片,想請(qǐng)同學(xué)們看一看有哪些蔬菜,它是什么樣子的,什么顏色的

  學(xué)生1:青菜、西蘭花、茄子、洋蔥、竹筍、辣椒、蘿卜、包菜、黃芽菜、黃瓜等

  學(xué)生2:包菜是包起來(lái)的像個(gè)球型,菜葉是淡綠色的,西蘭花像盛開(kāi)的花朵一樣,其顏色是深綠色的,菜梗是粉綠色的

  學(xué)生3:蘿卜是圓錐型,其顏色有白色、紅色、青色。其中胡蘿卜是比較細(xì)長(zhǎng),顏色偏向桔黃色

  學(xué)生4:黃瓜圓型細(xì)長(zhǎng),顏色是綠色的,身上還有一點(diǎn)小刺2你最喜歡哪些蔬菜?為什么?它有什么特地?

  學(xué)生1:喜歡吃西紅柿和黃瓜,即可以當(dāng)水果吃,又可涼拌,非?煽趯W(xué)生2:喜歡吃蘿卜,它有通氣的作用

  學(xué)生3:胡蘿卜甘甜,它含有豐富的維生素C

  教師歸納:蔬菜不僅可口又有營(yíng)養(yǎng),對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)有利于身體健康成長(zhǎng)3再次欣賞這些形狀各異,顏色鮮艷的蔬菜組合在一起,形成一個(gè)美的畫(huà)面

  老師這里也有一組蔬菜,它們是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?(出示果盤(pán)里的`蔬菜范品)學(xué)生回答:是用泥的形式表現(xiàn)出來(lái)的知道運(yùn)用什么方法制作的嗎?(搓,壓,按,捏等方法)

  教師示范(邊講邊做)青菜的制作過(guò)程示范制作:1搓出大小不等的圓球,分別作為菜葉和菜幫一部分作為菜葉把圓球壓扁,另一部分作為菜幫把一頭搓尖,再把菜葉和菜幫按到一起,最后把菜幫尖稍用力捏到一起,并整理菜葉形狀(注:如粘貼不起來(lái),乘濕軟時(shí),在適當(dāng)部位插上牙簽,進(jìn)行插接)

  學(xué)生制作作業(yè)要求:每位學(xué)生獨(dú)立制作兩到三種不同的蔬菜(作好的同時(shí)提醒學(xué)生收拾整理工具材料,保持教室的整潔)

  展評(píng)以班級(jí)作為一個(gè)菜市場(chǎng),布置一家家的小攤點(diǎn),邀請(qǐng)其他小組同學(xué)評(píng)一評(píng),哪組蔬菜品種制作的最多,哪組制作的造型最形象,教師并給他們頒發(fā)制作獎(jiǎng)

  課后拓展

  (1)運(yùn)用其他材料(陶土、紙張、布等)制作蔬菜。

  (2)運(yùn)用繪畫(huà)拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在了解天鵝的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)天鵝。

  2.感受水墨畫(huà)中墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

  3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  天鵝范畫(huà)、國(guó)畫(huà)顏料、墊布、毛筆、宣紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示天鵝的照片,引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征。

  2.教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)天鵝,在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。

  (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà),提醒幼兒保持衛(wèi)生

  (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)天鵝。

  (3)教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。

  3.展示幼兒作品,互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的.手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法,以及使用棉簽。

  3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  二、準(zhǔn)備:

  1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

  2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。

  3、教師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。

  三、過(guò)程與指導(dǎo):

  1、引入語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

  2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道:"看這是誰(shuí)!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題:師問(wèn):"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

  師問(wèn):"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

  師問(wèn):"最后誰(shuí)吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

  4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜。

  5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

  6、幼兒畫(huà)西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開(kāi)始畫(huà)大西瓜吧!"

  7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。

  8、復(fù)習(xí)畫(huà)西瓜的步驟,教師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

  9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的`氛圍。

  四、拓展:切開(kāi)的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來(lái)坐。

  五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì):

  小朋友們畫(huà)的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫(huà)的大西瓜吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜,畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  蜜蜂——昆蟲(chóng)類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹,胸部上有兩對(duì)翅,下有三對(duì)足。群居。螞蟻——昆蟲(chóng)類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹、足(三對(duì))。群居、多型及生活特點(diǎn)。蜜蜂或螞蟻的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時(shí)的基本動(dòng)態(tài)。吃苦耐勞,熱心為群體工作,不怕困難,合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、三對(duì)足的位置及蜜蜂飛行螞蟻行走,覓食、獨(dú)立或合作的動(dòng)態(tài)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  蜜蜂與花、螞蟻與食品,環(huán)境背景的關(guān)系,整體完成一幅畫(huà)的構(gòu)圖安排,合作覓食的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩色水筆、油畫(huà)棒或釘子、筆帽、筷子、油墨等。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  設(shè)問(wèn):你們家里誰(shuí)最勤勞?為什么?

  那你知道在動(dòng)物王國(guó)里誰(shuí)最愛(ài)勤勞嗎?為什么?

  你知道蜜蜂什么樣,是怎樣生活的嗎?他住在哪里?

  放錄像或演示電腦課件——勤勞的小蜜蜂

  學(xué)習(xí)蜜蜂的基本畫(huà)法

  看了這些你有什么想法嗎?

  除了這些他們還會(huì)干些什么呢?

  把你們的想法畫(huà)出來(lái)講聽(tīng)好嗎?

  畫(huà)一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業(yè)。

  要求:

  1.(1)畫(huà)出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小蜜蜂。

  (2)表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場(chǎng)面。

 。3)添加環(huán)境背景完成。

  2.可以發(fā)揮想象畫(huà)出蜜蜂王國(guó)的生活與工作情景。

  展示學(xué)生作品,互相欣賞

  欣賞評(píng)述:教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  勤勞的蜜蜂

  圖片學(xué)生作品

  課后反思:這節(jié)學(xué)生畫(huà)出的蜜蜂大多是沒(méi)有故事情節(jié)的單一形象,但他們對(duì)蜜蜂裝飾的非常漂亮,整體畫(huà)面效果很好。

  第二課時(shí)

  你知道在動(dòng)物王國(guó)里除了蜜蜂

  以外還有誰(shuí)最愛(ài)勤勞嗎?為什么?

  你知道螞蟻什么樣,是怎樣生活的嗎?他住在哪里?

  放錄像或演示電腦課件——勤勞的小螞蟻

  學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫(huà)法

  看了這些你有什么想法嗎?

  除了這些他們還會(huì)干些什么呢?

  把你們的想法畫(huà)出來(lái)講聽(tīng)好嗎?

  畫(huà)一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。

  要求:

  1.(1)畫(huà)出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的.小螞蟻。

 。2)表現(xiàn)出小螞蟻勤勞工作或的場(chǎng)面。

 。3)添加環(huán)境背景完成。

  2.可以發(fā)揮想象畫(huà)出小螞蟻王國(guó)的生活與工作情景。

  欣賞評(píng)述:展示學(xué)生作品,互相欣賞

  教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

  板書(shū)設(shè)計(jì):勤勞的螞蟻

  圖片學(xué)生作品

  課后反思:

  這一課學(xué)生表現(xiàn)的基本成功。有部分學(xué)生的畫(huà)面比較生動(dòng),能讓觀者看出小螞蟻在做什么?并且色彩搭配的也較鮮艷,形象大方,構(gòu)圖飽滿。但也有少部分學(xué)生,只是將螞蟻的基本結(jié)構(gòu)畫(huà)出,沒(méi)有進(jìn)行想象,讓人感覺(jué)畫(huà)面內(nèi)容有些死氣,還有個(gè)別學(xué)生,將螞蟻身上畫(huà)上許多花紋,但在涂色時(shí),卻沒(méi)有變換顏色,結(jié)果,物象就是一種色,也給畫(huà)面的整體效果減了彩,如果引導(dǎo)到位,這些現(xiàn)象就可能避免了,因此,下次再講此課時(shí),我要研究如何引導(dǎo)的問(wèn)題。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà),感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。

  2、感受印畫(huà)的樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《蔬菜印畫(huà)》PPT;

  2、彩色顏料(每組三盤(pán));

  3、切好的蔬菜;

  4、抹布;

  5、裙子紙樣(人手一份);

  6、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。

  出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來(lái)越漂亮了,我們來(lái)看看這些漂亮的裙子。

  二、教師講解示范。

  1、出示PPT8,師:老師也帶來(lái)了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺(jué)得它什么地方好看?

  2、教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰(shuí)在哭。吭瓉(lái)是小兔在哭。

  小兔,你為什么哭。课液臀业男』锇橐獏⒓右粋(gè)模特大賽,可是我們沒(méi)有漂亮的服裝,我很傷心?蔣老師,你能幫幫我嗎?

  3、師:小朋友,你們?cè)敢鈳托⊥脝?(愿意),那我們一起?lái)幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

  4、出示PPT13—14,師:我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個(gè)蔬菜寶寶?它切開(kāi)來(lái)是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說(shuō)邊示范)

  5、師:下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。

  6、出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。

 。1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

 。2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

 。3)師:我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印,誰(shuí)來(lái)試一試。

  (4)請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來(lái)。窟x好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫(huà)面弄臟了。

  6)師:你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的.服裝嗎?那你們就開(kāi)始吧。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà),注意色彩間的搭配。

  2、提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。

  3、印好后不要拿起來(lái),等裙子晾干。

  四、欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  1、選出自己最喜歡的服裝,并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

  2、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

  三、結(jié)束部分。

  師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3.讓幼兒通過(guò)和家長(zhǎng)共同樹(shù)葉貼畫(huà)而感受親情的關(guān)愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

  2.幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、膠布,剪刀。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入活動(dòng)

  欣賞各種樹(shù)葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。

  1.教師:小朋友們,你們喜歡秋天嗎?為什么?

  2.教師:〔出示樹(shù)葉〕,美麗的秋天到了,小朋友在路上拾到了很多的.樹(shù)葉,別看這些小小的樹(shù)葉,它們的作用可大了,F(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這樹(shù)葉剪成不同的圖形拼放在一起,你們看象什么?

  3.教師變化樹(shù)葉的形狀,問(wèn):"換一個(gè)形狀呢?看看它又像什么?

  小結(jié):樹(shù)葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同,形狀不一。每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形。

  (二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

  1.教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的材料包,試著拼擺一下,看看自己可以擺出什么?

  2.說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的,擺了些什么?(幼兒大膽介紹:我擺的是……

  (三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法

  1.教師:小朋友拼的畫(huà)都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法?(把樹(shù)葉粘在畫(huà)紙上。)

  2.教師:小朋友們真聰明,那么我們拼的時(shí)候需要注意:選擇自己喜歡的樹(shù)葉圖形,拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。

 、趫D形拼好后,在一片片的樹(shù)葉后面粘上膠布,貼在畫(huà)紙上,再用手輕輕壓一壓。③最后,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

  (四)交代要求,親子操作完成。

  1.教師:今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手,請(qǐng)我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹(shù)葉粘貼畫(huà),你們高興嗎?那就舉起我們的小手,用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧。

  2.親子操作,配輕音樂(lè)。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開(kāi)始吧。

  (五)結(jié)束貼畫(huà),引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  1、教師:請(qǐng)完成的小朋友在畫(huà)紙上寫(xiě)上自己的名字。家長(zhǎng)回到位置上就座,小朋友把粘貼畫(huà)粘到黑板上,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)你最喜歡拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他們拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

  2、合影留戀。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者刻畫(huà)的人物的思想感情,能對(duì)人物做出自己的評(píng)價(jià)。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情,教育學(xué)生有一顆善良的心,關(guān)心、體貼、幫助他人。

  課文重點(diǎn) 第15至17自然段

  感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn) 第16、17自然段

  讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)你的父母是怎樣關(guān)心你的?

  教學(xué)重點(diǎn) 1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)人物內(nèi)心塑造人物形象。

  3、了解稻田里發(fā)生了怎樣的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎么做的,結(jié)果如何。

  教學(xué)難點(diǎn) 1、 掌握生字、詞,學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格,介紹事件的背景,表現(xiàn)人物的生活遭遇。

  2.學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫(xiě)的真實(shí)性和合理性。

  3、理解作者刻畫(huà)的稻草人是個(gè)怎樣的人物。

  教學(xué)準(zhǔn)備 1、收集作者的有關(guān)資料。

  2、 生字詞語(yǔ)卡片、 稻草人的圖片。

  3、課件。

  預(yù)習(xí)提綱 (見(jiàn)縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱)

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題,介紹葉圣陶

  1、 教師板書(shū)課題,全班齊讀課題。

  2、 展示資料,介紹作者。

  葉圣陶:補(bǔ)充葉圣陶的資料

  3、 教師導(dǎo)讀:今天,我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。

  二、成果展示:

  1、展示生字詞掌握情況。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  需要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的字是:

  3、概括課文主要內(nèi)容。

  三、精講點(diǎn)撥:

  一、抓對(duì)比→突出責(zé)任感情朗讀課文第1、2 自然段,思考下列問(wèn)題:

 。ㄒ唬┱n文是怎樣介紹稻草人的樣子的?請(qǐng)用橫線在文中勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。你覺(jué)得稻草人美嗎?

 。ǘ┑静萑说呢(zé)任是什么?你喜歡稻草人嗎?為什么?寫(xiě)牛和狗有什么作用?

  二、抓飛蛾→突出善良

  感情朗讀第3-5 自然段,小組合作交流:

 。ㄒ唬┑静萑丝吹叫鲁龅牡舅胍粋(gè)挨著一個(gè),心里為什么很高興?

 。ǘ┠男┦伦尷咸Σ怀鰜(lái)?這說(shuō)明了什么?

 。ㄈ┑静萑丝吹蕉曜语w來(lái),他是怎么想的?怎么做的?

 。ㄋ模⿵拿鑼(xiě)稻草人的內(nèi)心和動(dòng)作的詞句中,你體會(huì)到了什么?

 。ㄎ澹┰俅伍喿x這三個(gè)自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

  三、抓禍?zhǔn)隆怀鲋艺\(chéng)默讀課文第6-8 自然段,自學(xué)并討論:

  (一)老太太“看一切事情都很好”,“一切事情”指的是哪些事情?想一想:老太太此時(shí)心情怎樣?(指導(dǎo)觀察插圖)

 。ǘ┲魅艘吡,稻草人是怎么想的.?怎么做的?

 。ㄈ┰俅伍喿x這三個(gè)自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

  (四)從稻草人的動(dòng)作和心理描寫(xiě)的詞句中,你體會(huì)到了什么?

  四、抓肉蟲(chóng)→突出悲慘朗讀第9 自然段,思考:

  (一)稻草人看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了么?

 。ǘ┫胍幌耄旱静萑藶槭裁炊巴葱摹?為什么而“哭了”?

 。ㄈ┠銖闹畜w會(huì)到了什么?

  (四)稻草人的感情又發(fā)生了什么變化?

  五、抓變化→突出中心再次默讀全文,找出稻草人感情變化的語(yǔ)句讀一讀。

  (一)結(jié)合課文,仔細(xì)體會(huì)他感情變化的原因是什么。

 。ǘ┫胍幌耄骸兜静萑恕愤@篇童話故事有什么特點(diǎn)?想要告訴人們什么?

  四、拓展延伸:

  1、稻草人的焦急的心理活動(dòng),表象了他對(duì)主人的關(guān)愛(ài),他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們,如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色,你希望自己是什么?你想怎樣幫助老婦人?

  .2、展開(kāi)想象,想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后,還會(huì)發(fā)生什么故事,再寫(xiě)下來(lái)

  五、課堂小結(jié)

  教師總結(jié):同學(xué)們,這是一則悲戚的童話故事,稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛(ài)之手,關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧!

  六、布置作業(yè)

  1、 抄寫(xiě)本課的生字新詞。

  2、模仿第2 自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話,注意用上中心句。

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