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小班數(shù)學乘車教案3篇（必備）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學乘車教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學乘車教案1
活動目標
1。認識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。
2。在游戲中激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3。懂得乘車的簡單禮儀。
環(huán)境與材料
1。分別貼有1―3數(shù)字標志的頭飾及柱子各一個（照片1、2）。
2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛（照片3），車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創(chuàng)設乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。（引導幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。）
2。介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個時，應該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1。請三名幼兒當司機，并戴上有數(shù)字標志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應的“公共汽車”。
2。其余幼兒當乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應的`“公共汽車”。
3�！肮财嚒睆钠瘘c開到終點，老師引導幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。
三、創(chuàng)設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1。老師帶領幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應在哪里乘車回家。（引導幼兒說出到候車亭等車。）
2。幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應的候車亭候車，并乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。
3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結。
小班數(shù)學乘車教案2
活動目標
數(shù)字點卡進行乘車游戲。
體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備
點卡。
活動過程
一、幼兒根據(jù)點卡乘車。
1、請幼兒領票。
“我們上車啊！要根據(jù)自己的車票去坐位子，你的車票是幾個點子就找的位置標記也是幾個點子，如果要是做錯了售票員就會讓你下車的。
2、請幼兒乘車。
3、教師充當檢票員開始檢票。
�、佟澳隳玫氖鞘裁雌保繋自X的，坐的是什么什么車？”
�、凇澳銥槭裁匆谶@里？”
�、坼e的幼兒。“你坐的什么車？他做的對嗎？應該坐在哪輛車？”
�、堋昂茫≌埪每蛡冏密�！我們出發(fā)了！我們的第一站是直塘！”“上海動物園已到請旅客們下車！”幼兒下車，教師可以適時介紹一些動物。
�、荨艾F(xiàn)在請旅客們坐好車！我們繼續(xù)！接下來一站是沙溪！”好，旅客們，沙溪站到了，請下車的乘客們走好，祝旅行愉快！”
⑥“現(xiàn)在請旅客們坐好車！接下來一站是太倉了，出發(fā)！”好，旅客們，太倉站到了，請下車的'乘客們走好，祝旅行愉快！”
二、活動結束
“今天我們出去旅游真開心！看了這么多的動物！我們下次在去海洋館好嗎？”
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
小班數(shù)學乘車教案3
活動目標
1、認識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。
2、在游戲中激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、懂得乘車的簡單禮儀。
活動準備
1、分別貼有1—3數(shù)字標志的頭飾。
2、教玩具公共3輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創(chuàng)設乘坐公共的.情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1、老師邀請幼兒乘坐“公共”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。
(引導幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。)
2、介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應的“公共”。
如車票上物品數(shù)量為1個時，應該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1、請三名幼兒當司機，并戴上有數(shù)字標志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應的“公共”。
2、其余幼兒當乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應的“公共”。
3、“公共”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。
三、創(chuàng)設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1、老師帶領幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應在哪里乘車回家。
(引導幼兒說出到候車亭等車。)
2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應的候車亭候車，并乘坐相對應的“公共”。
如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號。
3、提醒幼兒要等靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共，并對活動做評價、小結。
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