小學《搖籃曲》音樂教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小學《搖籃曲》音樂教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

小學《搖籃曲》音樂教案優(yōu)秀1

　　教學內容：

　　1、欣賞舒柏特作品：《鱒魚》。

　　2、介紹音樂家舒柏特。

　　教學目標：

　　1、欣賞歌曲《鱒魚》，感受歌曲中因調式的轉換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。了解奧地利作曲家舒柏特在藝術歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻。

　　2、培養(yǎng)學生小組合作意識、擴大學生音樂視野。

　　教學重點：

　　欣賞舒柏特作品：《鱒魚》。

　　教學難點：

　　欣賞舒柏特作品：《鱒魚》。

　　教學手段：

　　錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、發(fā)聲練習：

　　同前節(jié)

　　二、檢查復習：

　　集體有感情的齊唱歌曲《搖籃曲》。

　　三、欣賞《鱒魚》

　　1、教師介紹《鱒魚》：

　　同《搖籃曲》一樣，《鱒魚》也是奧地利作曲家舒柏特作曲的一首名曲。這首樂曲作于1817年夏天，當時舒柏特20歲。這是一首樂曲頗受人們喜愛的活潑、抒情的歌曲。歌詞取自詩人舒巴爾特的一首浪漫詩，表達了詩人對統(tǒng)治者的`不滿和對自由的向往。

　　據(jù)說歌曲中將統(tǒng)治者比做？將小魚比做？又揭示了什么寓意？請同學們邊聽邊思考。

　　2、初聽樂曲。請同學們說說歌曲的三段分別說了什么？

　�。ǖ谝欢我蝗瑚V魚在清清的河水中游戲

　　第二段漁夫悄悄的站在河邊釣魚，鱒魚不上他的鉤

　　第三段狡猾的漁夫把河水攪渾，小鱒魚受騙上鉤）

　　3、細聽《鱒魚》，請同學聽一聽第一樂段與第二樂段在情緒、旋律節(jié)奏、力度、速度上有什么不同？

　　它所引起的感情色彩又有什么不同？

　　4、復聽《鱒魚》，請同學完成聽聽想想，并討論：鱒魚代表什么？漁夫代表什么？這首歌曲表達了什么寓意？

　　四、欣賞討論

　　1、請每組派出代表上臺來介紹奧地利作曲家舒柏特

　　2、評委給每小組得分。

　　3、加分題：

　　想要得到這部分分的同學，還可以每組派出代表，播放自己找到的舒柏特所作的樂曲，并簡單做一個評述。

　　4、匯總得分，得出優(yōu)勝組。

　　五、教師小結：

　　《鱒魚》反映出的問題在我們日常生活中也存在，當同學們遇到這種情況時，你們會怎樣做呢？

小學《搖籃曲》音樂教案優(yōu)秀2

　　教學重點

　　熟悉歌曲《搖籃曲》的旋律。

　　教學難點

　　了解音樂表現(xiàn)的內容情緒。

　　教學準備

　　鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料

　　教學過程

　　設計意圖：本節(jié)課主要通過欣賞了解印度民族音樂的特點，其旋律特色的.音響效果，對于歌曲內容的了解比較簡單，所以在聆聽和模仿上多花點時間。

　　一、組織教學

　　師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流

　　準備上課

　　二、聆聽歌曲《搖籃曲》

　　1、師介紹歌曲背景。

　　2、播放歌曲范唱。

　　3、問：音樂的風格特點。

　　4、師生小結。

　　1、聽歌曲背景簡介。

　　2、聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。

　　3、討論交流。

　　4、師生小結。

　　《搖籃曲》是一首有印度民族風格的搖籃曲。復雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉、纏綿的感受。

　　三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流

教后記：以前我們聽過舒柏特和我們國家的《搖籃曲》，風格各異。但是這首歌曲的民族特色十分濃厚，因為印度特有的歌曲旋律讓人很難忘，所以學生很感興趣。

小學《搖籃曲》音樂教案優(yōu)秀3

　　教學內容

　　聆聽《搖籃曲》

　　教學目標

　　1、認知目標：聆聽印度歌曲《搖藍曲》歌曲的民族風格特點，第十二冊第二單元印度搖籃曲教案教后記。

　　2、情感目標：在欣賞活動中，感受印度民間音樂的風格特點，喜愛印度民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。

　　3、能力發(fā)展目標：培養(yǎng)對印度民族音樂的理解和欣賞能力。

　　教材分析

　　1.背景資料--印度音樂

　　印度是世界上人種、宗教、文化和音樂方面種類最為繁雜的地區(qū)之一。印度音樂受波斯、希臘、蒙古、阿拉伯文化的影響，外 來影響與印度原有文化相融合，形成完整、獨特的印度音樂文化。印度音樂，尤其是印度古典音樂與宗教、神話有密切的關系。印度音樂有其特點的音律、調式、旋律、節(jié)奏、曲式、體裁、樂器和樂隊、演唱方法和表演方式。"拉格"和"塔拉"是印度古典音樂的兩大支柱。"拉格"是一種旋律的程式、框架。"塔拉"是印度音樂復雜節(jié)奏節(jié)拍體系的總稱。印度音樂的特點之一，是形成種類繁多的裝飾性樂句和裝飾音體系，音樂進行多曲線形、波浪式和螺旋式而很少直線式。印度音樂還有獨特的器樂體系。印度的民間音樂豐富多彩，別具一格，多為歌舞形式。

　　2.歌曲簡介

　　歌舞在印度電影中占有重要地位，幾乎每部影片都穿插絢麗多姿、優(yōu)美動聽的歌舞場面。印度電影音樂吸收了印度古典音樂和民間音樂的素材，具有極為鮮明的民族風格。例如印度影片《流浪者》中的《拉茲之歌》、《麗達之歌》和《大篷車》、《奴里》中的插曲等。

　　電影《兩畝地》反映了印度貧苦農(nóng)民的.生活遭遇。故事情節(jié)：忠厚樸實的農(nóng)民夫婦向波和芭羅以及他們的兒子，依靠兩畝地為生，但財主霸占了這僅有的兩畝地。失去生活來源的向波帶著兒子到加爾各答謀生，歷盡苦難，幼小的孩子偷偷地以擦皮鞋賺錢，最終沒能擺脫苦難的噩運�！稉u藍曲》是影片里貧苦農(nóng)民向波的妻子芭羅接到丈夫從加爾各答奇來的信，但是她不識字，就去找雇她做幫傭的女主人，請她讀信，當她走近主人家時，女主人正對著自己的嬰兒唱著這首搖藍曲。歌曲寧靜平和，帶有祈禱式的音調，既表現(xiàn)了母親對兒子的愛，也表達了盼望生活安寧的愿望。曲調具有搖藍曲的共同特點，也有濃郁的民族風格。演唱形式為女聲獨唱，用印度民族樂器伴奏。這里我們聽到的是電影中用原文演唱的錄音。

　　印度影片《兩畝地》，屬于印度電影中較少見的批判現(xiàn)實主義佳作。該電影在20世紀50年代曾在我國公映。

　　3.音樂分析

　　這是一首具有印度民族風格的搖藍曲。復雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，以及波浪式、螺旋式的旋律進行，給人以深情、婉轉、纏綿的感受。

　　這里需要說明的是，印度音樂是建立在印度獨特的、與西歐古典音樂不同的音樂要素如"拉格"和"塔拉"體系基礎之上的，現(xiàn)在用我們的記譜法并進行音樂分析，具有一定的局限。樂譜和分析僅供參考。

　　歌曲記譜為D大調，可以認為是a多里亞調，用7/8拍子即3拍+4拍，速度緩慢。曲式結構特點是，重復句的多次反復出現(xiàn)。這個多次反復出現(xiàn)的樂句旋律進行平緩，在五度范圍內進行，給人以恬靜的感覺。

　　全曲分兩個部分。第一部分，從第1-24小節(jié)，經(jīng)短小的過門后，從第26小節(jié)到結束為第二部分。

　　第一部分，可視為由A+過門+A+A+B+A，由五個樂句構成。

　　A句從第1-4小節(jié)，歌詞為"安睡，寶貝，快快呀安睡。")。

　　B句第15-20小節(jié)，歌詞為"天上小星星，爍爍閃光輝，甜蜜的夢催著你入睡")也可以把過門前的A句視為歌曲的一個引子。

　　第二部分，可視為結構，第二部分重復一次反復時省去過門，由四個樂句構成。

　　C句第26-32小節(jié)，歌詞為"夢神來回"和"是我心肝")。

　　B句第32-37小節(jié)，歌詞為"花園多寧靜"和"你使我快樂")。

　　A句第38小節(jié)到結束。

　　由此可見，全曲共九個樂句中，A句共反復了6次，給人以深刻印象。

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