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一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的校園》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的校園》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的校園》教案1
1、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察、設(shè)計(jì)、計(jì)算、拼擺平面圖形，鞏固平面圖形的面積計(jì)算以及在生活中的應(yīng)用。
2、通過給馬路鋪彩磚進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與合作交流的能力。
3、通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過程，幫助學(xué)生建立美好的數(shù)學(xué)情感，在學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系獲得成功的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很穩(wěn)固的基礎(chǔ)來，但隨著年級的增高，對數(shù)學(xué)的理解能力有所下降，影響了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。整體來說，本班的孩子學(xué)習(xí)主動性不夠，缺少自主學(xué)數(shù)學(xué)自主探究的能力。但是一部分同學(xué)好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
觀察圖片聯(lián)系生活和動手操作拼接圖形、形象、生動，有力的支持學(xué)生學(xué)習(xí).
4、教學(xué)過程
4.1.1創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們2008年是中國年，全世界的目光都聚集在北京，知道為什么嗎？沒錯2008年在北京舉辦奧運(yùn)會，現(xiàn)在老師帶著大家一起去看看奧運(yùn)場館。（出示水立方圖片）
(舉手發(fā)言，歸納總結(jié)出
墻壁是由幾何圖形拼接而成的。)
這是水立方的外圍墻壁，如果用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：請同學(xué)仔細(xì)觀察，這些圖案是由哪些圖形組成的呢？
(觀察圖形，得出結(jié)論長方形，三角形，六邊形）
4.1.2聯(lián)系生活
師：在我們的校園，你能否找到哪些地方用幾何圖形組成的？
(小組討論舉例說明
地板、籃球場、天花板……）
師：在我們的生活中，也有許多建筑是由幾何圖形組成的，它們把我們的世界裝飾的.非常漂亮，今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的圖形世界。
4.1.3新課講解
師：我們的校園高樓、綠地非常和諧，但是樓下的水泥路似乎顯得灰暗許多，今天，老師想請大家?guī)兔�，給我們的馬路穿是花衣裳，讓它成為“特色大道”，你們有信心把它設(shè)計(jì)好嗎？
師：想給操場操場鋪彩磚，這可是個大工程，需要做哪些準(zhǔn)備工作？
生：討論依次說出準(zhǔn)備工作（買彩磚、計(jì)算彩磚數(shù)量、鋪地面）
師：由于商店資源匱乏，彩磚種類有限，老師已經(jīng)把彩磚放到了你的學(xué)具袋里，需要你們動手設(shè)計(jì)出一組美麗的圖案。
PPT出示活動要求：
小組合作，每組選擇不同的圖形擺一擺。
標(biāo)出你所用的圖形各邊長。
將鋪的結(jié)果在小組內(nèi)交流，協(xié)商。
生：舉手投影介紹本組同學(xué)設(shè)計(jì)想法。
師：把你的設(shè)計(jì)給同學(xué)們展示，并說一說想法。
4.1.4實(shí)踐操作
同學(xué)們設(shè)計(jì)的作品非常美觀，但是我們不知道每種圖形需要多少，我們應(yīng)該怎么做？如果只選擇一種圖形長方形來鋪地，你會計(jì)算用的塊數(shù)么？
師：可是今天為了美觀，我們是多種圖形組合在一起的，你能想辦法求出每種圖形用多少么？
�。ò鍟�，出示計(jì)算過程）
(動腦思考，舉手發(fā)言。馬路的面積÷長方形的面積=長方形的塊數(shù))
師：我們一起以李天添組設(shè)計(jì)的圖形為例，一起計(jì)算一下，需要多少塊彩磚？師：現(xiàn)在請各小組按照你們設(shè)計(jì)的圖案，計(jì)算一下你所需要的圖形，各多少塊。
(小組討論，舉手發(fā)言。
我們學(xué)校馬路是長方形，同學(xué)們設(shè)計(jì)的圖案是個組合圖形，我們把組合圖形看成一個整體看成一個大的長方形，我們很輕松的知道用了多少塊大長方形，那么按照比例就可以知道每種圖形共需要多少塊。)
與師共同計(jì)算，得出答案。
舉手匯報結(jié)果
4.1.5分享交流
�。ㄈ┙又覀冃枰缴虉鲑I彩磚，進(jìn)行平鋪操作，下面拿出學(xué)具袋，合理分工，為我們的操場模型鋪彩磚。
出示活動要求：
小組合作，集體討論選擇一種圖形鋪一鋪。
分工合作設(shè)計(jì)鋪的方法，顏色搭配，數(shù)出需要的彩磚數(shù)量。
組內(nèi)交流，共同完成。(按照組長分工進(jìn)行操作)
作品展示
小結(jié)：
同學(xué)們，你們用數(shù)學(xué)知識為我們的校園鋪上了美麗的彩磚，讓我們感受到了數(shù)學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合，其實(shí)數(shù)學(xué)知識就存在我們的生活中，希望你們用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的校園》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
可愛的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣。
3．使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。
談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們喜歡我們的學(xué)校嗎？
活動一：我們的校園
1．在我們的校園里你都看到了什么？
�。ㄎ覀兊男@里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友）
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？
教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的'學(xué)�？纯磫�？（想）
1．出示主題圖
2．觀察小動物
�。�1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）
�。�2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
�。�4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
�。�5）小兔子呢？（有2只小兔子）
�。�6）它們的老師是誰呀？（大象）
�。�7）有幾位老師呀？（1位）
3．用帶有數(shù)量的話說一說
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？
怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)）
一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的校園》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2.能力目標(biāo)：借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的`數(shù)量，提高學(xué)生的觀察能力。
3.情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。
教具準(zhǔn)備：
實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它，你就會解決很多生活中的問題，大家想不想學(xué)好它?大家會從1數(shù)到10嗎?
二、探索新知
1、 尋找身體上的數(shù)
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!
(學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)
2、 尋找教室里的數(shù)
師：同學(xué)們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?
(學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)
3、 尋找校園里的數(shù)
師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
4、 課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
三、 課堂總結(jié)
數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都睜著智慧的眼睛看著我們，你想和他們交朋友嗎?你打算怎么做?
板書設(shè)計(jì)：
可愛的校園
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的校園》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)
2、通過用眼看、動手?jǐn)?shù)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手能力
3、初步感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4、建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：
會數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有序觀察、數(shù)數(shù)
2、課堂組織與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
課前準(zhǔn)備：
把全班小朋友分為四組，每組選出一正一副兩名組長；做4面小組的隊(duì)旗，分別標(biāo)上4個小組的序號。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們喜歡我們的學(xué)校嗎？在我們的校園里你都看到了什么？
�。ㄎ覀兊男@里有操場，我們的學(xué)校里有乒乓球臺，我們的學(xué)校里有樹、教學(xué)樓……） 想不想?yún)⒂^參觀我們自己的學(xué)校啊？在參觀的同時，小朋友們還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，看一看、想一想、記一記我們校園中出現(xiàn)了哪些數(shù)？
�。ǘ⿲�(shí)踐探究：校園探秘
活動一：我們的校園
1、準(zhǔn)備階段
�。�1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片）
�。�2）誰來說說這樣去探密好嗎？
（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？
�。�4）學(xué)生交流
根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體出示：
a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密
b、定路線，按路線進(jìn)行活動：操場—教學(xué)樓前—校門門口
c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告，回答問題請舉手。
2、活動階段
過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務(wù)完成得最好。
開始探密：（小朋友們按組列隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，安靜地來到了室外）請小朋友們靜靜地看、認(rèn)真的想，然后說說看到了什么？
師：我們的操場上有什么呢？
生1：哇，有1個高高的旗桿。
生2：（補(bǔ)充）有1面紅旗。
生3：老師，紅旗是長方形的！
師：1組的小朋友觀察真是太細(xì)致啦，不僅用我們數(shù)學(xué)語言一句話說出來了他們看到的東西，還描述出了這個東西的形狀呢！（學(xué)生得到鼓勵都認(rèn)真觀察起來，紛紛報告自己找到的秘密）
生4：我還看到了2棵特別大的樹，就在操場邊上。
生5：我看到了4個花壇，其中還有一個是菱形的哦。
生6：我看到地上有5個跑道。（是5個嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)好不好？）
生7：老師，這個小樹上開了1、 2、3、4、5、6，6朵小黃花。 （隊(duì)伍一路前進(jìn)來到了教學(xué)樓前的空地）
師：小朋友們，你們會打乒乓球嗎？瞧瞧這是什么？
生8：哈哈~有5個乒乓球臺！
生9：（抬頭看教學(xué)樓高度）教學(xué)樓一共6層
生10：一樓有8個教室。
生11：走廊上有10個正方形的格子。（一起走走這些格子，再數(shù)數(shù)是不是10個） ……
小結(jié)：小小探密員們，剛才我們按照一定的順序探秘了可愛的校園，小朋友們也發(fā)現(xiàn)了我們校園里面好多的數(shù)學(xué)秘密。誰來說一說，你都學(xué)到了什么呢？
生：我們可以用帶數(shù)字的語言來描述物體，還能發(fā)現(xiàn)他們的形狀.師：總結(jié)得太好了，你們都學(xué)會了嗎？一會兒回到教室，我們講繼續(xù)探秘我們動物王國的校園，看看他們那里又藏著哪些數(shù)字寶寶。
3、指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。
活動二：動物王國的校園
1、出示主題圖：你們能學(xué)著剛才老師帶領(lǐng)大家探秘我們校園的方法，也來按順序探秘動物王國的校園嗎？
2、全體學(xué)生觀察，分小組匯報
小組1：我們是從校門口開始看的，有……
小組2：老師，可以從左往右嗎？……
小組3：從右往左……
小組4：我們從天空開始……
師：小小密探員們，你們一個個都是火眼金睛呢，發(fā)現(xiàn)了好多老師都沒注意到的東西，并且大家都準(zhǔn)確地數(shù)出了它們的數(shù)量。這些事物都能用10以內(nèi)的數(shù)表示出來，你們看他們有什么順序，你能給他們排排隊(duì)嗎？ 可以從小到大：
�。ㄈ┠芰μ嵘�
1、師：同學(xué)們在校園里探秘到了這么多數(shù)，真善于觀察�，F(xiàn)在老師要給同學(xué)們更高的挑戰(zhàn)，有沒有信心？
小組比賽：你能找到你身上或身邊藏著的'數(shù)嗎？想一想你能怎么表示這些數(shù)量 ？
2、把小朋友們自己看到的、想到的和別的小組同學(xué)找到的盡可能多的和同桌輪流說一說
（四）拓展性學(xué)習(xí)
師：這節(jié)課，同學(xué)們從許多地方都找到了數(shù)�；丶抑螅∨笥芽梢栽诩抑姓乙徽疑钪械臄�(shù)，并把你找到的數(shù)大聲告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶等親戚。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
�。┱n后作業(yè)
課后反思：
學(xué)生對1~10各數(shù)在學(xué)前已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，在數(shù)數(shù)方面有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。為了使學(xué)生更積極地參與課堂學(xué)習(xí)活動，又考慮到該年齡段小朋友活潑好動、對于新事物充滿了好奇，索性就直接領(lǐng)他們來到剛剛走進(jìn)的小學(xué)校園。相比直接觀察課本里的校園，室外更符合該年齡段小朋友的認(rèn)知習(xí)慣，更能讓他們感受到身邊的數(shù)學(xué)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性非常高，他們都能夠主動的觀察、探索，也能和其他的小朋友進(jìn)行交流。通過活動一，室外校園的探究，小朋友們積累了較好的經(jīng)驗(yàn)和方法，且在后面探秘動物王國的活動二中，在老師的引導(dǎo)下很好地進(jìn)行了遷移，這讓我更加肯定了他們的智慧。學(xué)生在經(jīng)歷了獨(dú)立學(xué)、小組學(xué)、集體學(xué)之后，他們的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，初步形成了一定的數(shù)感。小朋友對此次在小學(xué)上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，很有新鮮感，能發(fā)揮想象，能積極尋找校園里和生活中的數(shù)字，只是剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生缺乏自控能力，注意力容易受外界事物的影響。臨近下課紀(jì)律欠佳，而我在課堂組織方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)。
一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的校園》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過情境圖使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2、了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和與書本對話的能力。
教具準(zhǔn)備
1、掛圖或?qū)嵨锿队埃瑑?nèi)容是課本第2-3頁學(xué)校開學(xué)圖。
2、1-10各數(shù)的數(shù)字卡片10張。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們有好朋友嗎？是誰呢？哪位小朋友愿意和大家說一說。
哇！我們班的小朋友真是樂于交朋友的好孩子！老師也有個好朋友，我這好朋友的本領(lǐng)可大了，它會教你寫字、數(shù)數(shù)，還能幫助你解決生活中話多的問題呢！今天，我就把這位神奇的朋友帶來了，就是它——數(shù)學(xué)書。（老師神秘地出示數(shù)學(xué)書）
對了，我們都有一本漂亮的數(shù)學(xué)書，你們想和數(shù)學(xué)成為好朋友嗎�。ê⒆觽凖R聲回答：想）那么，親愛的小朋友，你知道“數(shù)學(xué)”嗎？
生2：1+4=5是數(shù)學(xué)�！�
師：我們班的小朋友真會動腦筋，剛才小朋友說的都是數(shù)學(xué)知識，下面我們一起翻開書看看書本上的小朋友是怎么說的。（指導(dǎo)學(xué)生翻書）
我們先來認(rèn)識一下白胡子老爺爺，他叫什么呢？
生：智慧老人。
師：對了智慧老人告訴我們什么？
生：他說“數(shù)學(xué)就在你的身邊�！�
師引導(dǎo)：智慧老人的聲音該是怎樣的？哪個小朋友會模仿？
生用深沉的聲音說道：“數(shù)學(xué)就在你的身邊�！�
師：小男孩淘氣是怎么說的？小女孩笑笑是怎么說的？哪位小朋友能用響亮的聲音說一說？（生回答略）
師扮演機(jī)靈狗：“嘻嘻，這就是數(shù)學(xué)！聰明的`小朋友，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？”
師：老師相信大家一定會和數(shù)學(xué)成為好朋友的。
二、新授
1、教學(xué)“可愛的校園”。利用實(shí)物投影放大圖。
師：今天，森林里的小動物們也開學(xué)了，他們和小朋友們一樣高高興興地背收包來到了學(xué)校。大家一起來看看，這幅圖里都畫了些什么？
�。�1）先讓學(xué)生觀察，然后指名學(xué)生隨意說一說看到了什么？（學(xué)生回答略。）
（2）引導(dǎo)學(xué)生找出圖中各種動物的數(shù)量。
師：小朋友觀察得非常仔細(xì)。書本上的小動物說了些什么呢？你能發(fā)現(xiàn)嗎？
生1、小鳥說“開學(xué)了！”
生2、小白兔說：“你能數(shù)出有幾只小兔嗎？”
生3、小熊說：“到校園里走一走，說一說有什么，有多少？”
師：小白兔和小熊都出了兩個問題考小朋友，你們能回答嗎？
生1、我知道有2只兔子。
師：你數(shù)得真棒，其他的同學(xué)會嗎？你們還能數(shù)出哪些物體的數(shù)量？
生2、還有1頭大象。
生3、有3間蘑菇房子。
……
師有意為難地說：到底是哪個小朋友數(shù)對了呢？老師先請數(shù)8只的某某同學(xué)上來數(shù)一遍，下面的小朋友當(dāng)小老師認(rèn)真觀察，看看某某同學(xué)數(shù)得對不對。
�。ㄟ@位學(xué)生沒有順序數(shù)，有一只數(shù)漏了。）
生：老師，某某同學(xué)有一只沒數(shù)，應(yīng)該是9只。
師：哦，原來漏了一只，你們知道為什么他會漏數(shù)嗎？
生：因?yàn)樗粫䞍簲?shù)這邊，一會兒數(shù)那邊。
師引導(dǎo)：那你覺得怎樣才能數(shù)正確呢？
生：從一個方向一個一個地數(shù)過去。
師小結(jié)：對了，數(shù)的時候要有一定順序，從左往右，或者從右往左，有的是從上往下，也可以從下往上�？傊�，按一定順序數(shù)才能數(shù)得正確。
師：剛才小朋友數(shù)到的1頭大象、2只兔子 分別可以用1-10這幾個數(shù)來表示。（邊說邊出示這幾個數(shù)字的卡片。）
2、尋找人身上的數(shù)。
師：1-10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多可以用數(shù)字來表示，快找一找，說一說！
一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的校園》教案6
一、 教學(xué)內(nèi)容
北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第2～3頁
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識目標(biāo)：（1）、初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。
�。�2）、初步體會數(shù)的廣泛性。
2、 能力目標(biāo)：通過觀察交流等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、 情感目標(biāo)：（1）、使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂， 初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識，尊重與欣賞他人。
（2）、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人、對動物物的愛的情感，知道動物是人類的朋友,要愛護(hù)動物、保護(hù)動物。
三、 教學(xué)過程
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師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們來到學(xué)校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們也背著書包來到學(xué)校，猜猜看，動物學(xué)校有些什么動物呀？
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓
師：小朋友們想的真多，動物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動物滅絕之時，就是我們?nèi)祟悳缤鲋�，所以我們要愛護(hù)身邊的動物，特別是野生動物，熊貓是我國的國寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護(hù)動物，目前它們?yōu)l臨絕跡。(滲透環(huán)境教育)那我們就一起去看看動物學(xué)校開學(xué)的情況吧！（出示主題圖）（課件）
�。c(diǎn)評：教師利用語言魅力，使學(xué)生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去，通過插圖滲透環(huán)境教育,使學(xué)生更易理解,從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。）
�。ǘ� 探究活動
1、 任意觀察
問：看看動物學(xué)校有什么？
師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？
指定部分學(xué)生匯報。
�。c(diǎn)評：讓學(xué)生盡情地看，使學(xué)生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數(shù)，自我體會發(fā)展數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；滲透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系，形成對數(shù)的感知和表象，初步體會交流的快樂。）
2、 探討數(shù)數(shù)規(guī)律
師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？
�。�1） 四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。
�。�2） 匯報：你們是怎樣數(shù)的'？
小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。
小組乙：先數(shù)遠(yuǎn)的，再數(shù)近的。
小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。
小組�。簭淖筮厰�(shù)到右邊。
�。�3） 互評：你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點(diǎn)？你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？
�。�4） 教師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動物學(xué)校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。
（點(diǎn)評：讓學(xué)生在互相啟迪過程中感知認(rèn)識，完善認(rèn)識，并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學(xué)生提供一個充分交流信息、收集信息的機(jī)會，使學(xué)生的學(xué)習(xí)個性化。課堂成了學(xué)生探索與交流、自由表達(dá)觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)心靈放飛的舞臺，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。）
�。ㄈ� 及時強(qiáng)化，層層深入
1、 尋找身體上的數(shù)
�。�1） 同桌之間互相觀察、交流。
�。�2） 集體反饋交流（注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話）。
2、 數(shù)周圍的實(shí)物
3、 猜一猜，想一想，說一說，驗(yàn)一驗(yàn)
�。�1） 手里最多能拿幾支粉筆？
（2） 盤里最多能放幾個蘋果？
�。�3） 筆筒里最多能放幾支筆？
4、 尋找校園里的數(shù)（可帶領(lǐng)學(xué)生去操場上找一找，說一說。）
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