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初中地理世界氣候教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的初中地理世界氣候教案，歡迎閱讀與收藏。
初中地理世界氣候教案1
教材地位和作用
《世界的氣候類型》是中國地圖出版社八年級上冊第2章《多樣的世界氣候》中的重要內容。本節(jié)內容理論性強，難度較大，但是對生活和生產有重要的指導意義，是今后學習世界地理的基礎，在全書中具有非常重要的地位。
教學目標
�。�1）知識與技能：
1.在世界地圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。
2.了解熱帶的氣候類型特征及其典型自然景觀特點。
（2）過程與方法：
1.通過讀世界氣候類型圖及景觀圖，認識氣候類型及其分布。
2.通過閱讀和分析某一氣候類型的.氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候特征，判別氣候類型。
3.通過活動、圖片等各種方式了解某一氣候類型地區(qū)的自然景觀特點。
情感態(tài)度與價值觀：通過實例分析，體會自己家鄉(xiāng)的氣候特點，初步培養(yǎng)運用地理知識指導生活的能力。
教學重難點
�。�1）教學重點：掌握世界主要氣候類型的分布、氣候特征及典型景觀特征。
�。�2）教學難點：依據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候類型的特征，判斷其所屬的氣候類型。尤其是區(qū)別熱帶季風氣候和熱帶草原氣候的特征差異。
學情分析
七年級學生正處于從依賴到自主的過渡期，理性思維還很差，已經初步具備分析圖片信息的能力，但在整理信息室缺乏一些學習地理的方法和技巧，教師主要引導學生能夠利用各種方式，如：圖片、圖表、文字材料、景觀……，總結出世界氣候類型的一般規(guī)律。
教學方法：
（1）讀圖分析法：通過讀圖培養(yǎng)獲取并整合加工地理信息的途徑和方法。
（2）問題探究法：在讀圖的過程中提出問題，層層深入，從而培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
�。�3）合作學習法：采用小組學習、自主探究、合作交流的形式，培養(yǎng)學生主動學習與相互合作的能力。
教學程序的設計與安排
導入新課
教師播放視頻《世界氣候類型景觀》
學生觀察：
感知不同的自然景觀差異，說說屬于哪個氣候類型？
教師提問：
不同景觀的差異是由什么原因造成的？
學生回答：
降水和溫度。
閱讀課本：
找出世界氣候類型的分類？
小組合作：
分別討論熱帶、溫帶、寒帶、獨特的氣候類型的種類由那些？
小組展示：
略
活動一：
1.展示四種熱帶氣候類型的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。
2.介紹讀氣溫曲線和降水量柱狀圖方法。
教師引導：學生讀出每月的氣溫度數(shù)大約是多少，然后再看每月的降水大約是多少毫米，并且加出每年的降水有多少毫米？
活動二：依次展示熱帶草原、熱帶季風、熱帶荒漠的氣溫曲線圖和降水柱狀圖。
學生遷移：以熱帶雨林的方式來總結以下三個氣候類型的特征。
3.提問：.找出四種熱帶氣候類型的共同點？
4提問：熱帶季風和熱帶草原氣候的區(qū)別子哪里？
教師引導：它們的不同點主要體現(xiàn)在哪呢？如何區(qū)分呢？（突破難點：熱帶季風和熱帶疏林草原氣候)后類型的分布。
課堂小結
提問：根據(jù)所學內容，聯(lián)系自身實際情況談談感受。
學習了世界氣候類型的知識，你有什么收獲嗎？
初中地理世界氣候教案2
一、教學目標
1、通過閱讀地圖及景觀圖，知道世界主要氣候類型及主要自然景觀的分布。
2、能夠讀氣溫曲線和降水柱狀圖，并能分析描述一個地方的氣候特征。
二、教學重點：
了解世界主要氣候類型的分布、氣候特征及景觀特征
三、教學難點：
依據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖分析、判斷其所屬的氣候類型
四、教學過程：
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1、簡單介紹自然景觀
2、自然環(huán)境是由地形、氣候、水紋、生物、土壤等自然要素相互影響、相互制約形成的
3、由于地形、氣候、水、生物和土壤等自然因素有明顯的地區(qū)差異
（二）學生讀世界氣候類型圖，回答汽車拉力賽沿途經過哪些氣候類型
（三）借助教材上回幅景觀圖來講解什么是自然景觀
�。ㄋ模┳x教材“熱帶氣候類型”圖，說出四種氣候類型
依據(jù)四個地點氣溫曲線和降水柱形圖（熱帶雨林氣候、熱帶森林草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候）
1、一個地區(qū)的氣候特征就應該從氣溫和降水兩個方面來描述
2、不同氣候類型其氣溫和降水的特點不同，形成不同氣候的`特點
3、歸納四種氣候類型的異同點并明確四種氣候類型的主要分布
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1、讓學生觀景雅典和上海兩地的氣溫曲線和降水柱狀圖，比較這兩個同屬亞熱帶的氣候類型的異同點
2、亞熱帶季風氣候和亞熱帶地中海氣候，這兩種氣候的分布特征，這兩種氣候景觀差異和對比
3、閱讀地中海氣候區(qū)的植物經一部加深對地中海氣候類型的理解
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1、三種：倫敦、烏蘭巴托和北京的氣溫分別代表溫帶海洋氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候類型。通過氣溫曲線和降水柱狀圖異同。
2、齊齊哈爾和巴黎分別位于亞歐大陸東西岸且唯獨相當?shù)珳夭詈艽螅瑲w納溫帶海洋氣候和溫帶季風氣候差異。
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1、讀圖讀出寒苔原氣候和寒帶冰原氣候分布地區(qū)。
2、讀卡扎奇耶的氣溫曲線和降水柱狀圖，描述其代表的寒帶苔原氣候和特點。
3、東方主要氣溫曲線和降水柱狀所代表的寒帶冰原氣候。
�。ò耍└咴⑺貧夂�，教師通過板書示意圖讓學生了解關于氣候從山麓到山頂?shù)拇怪弊兓梢颉?/p>
�。ň牛┙處煂θ目偨Y。
�。ㄊ┳鳂I(yè)：
1、從統(tǒng)計圖上判斷某地的氣候類型的依據(jù)是（）
2、歐洲、亞洲、南北美洲都具有的氣候類（）
3、歐洲西部溫和多雨的氣候受大西洋影響很大，據(jù)此可看出其影響因素是（）
4、赤道附近的乞力馬扎羅山山頂白雪皚皚的主要因素（）
5、一年到頭都很熱，幾乎天天下雨，這種氣候是（）
附答案：
1、氣溫和降水
2、亞熱帶地中海氣候，溫帶大陸性氣候和高原水地氣候。
3、洋流
4、地形
5、熱帶雨林氣候
初中地理世界氣候教案3
[教學目的]
1．理解天氣和氣候的概念及其區(qū)別。
2．了解天氣預報圖與人們生活、生產的密切關系。
3．學會閱讀簡單的衛(wèi)星云圖。
4．學會識別天氣預報常用的天氣符號，看懂天氣預報圖。
[教學重點]
1．天氣和氣候的概念。
2．學會閱讀衛(wèi)星云圖和簡單的天氣預報圖。
[教學難點]
1．天氣和氣候的概念。
2．常用天氣符號的識別。
3．天氣和氣候與人們日常生活的關系
[教具準備]
1．近期的衛(wèi)星云圖錄像及自制的天氣預報軟件。
2．自制天氣符號的幻燈片。
3．反映各地氣候差異的幻燈片。
4．掃描課文中8幅圖例制成的幻燈片。
[教學過程]
導入新課：放一組運動著的'地球影片（包括自轉和公轉）及打出4張春、夏、秋、冬不同季節(jié)的幻燈片，讓學生自己來講述所看到的景象。教師配合朗讀課文的引言部分：地球表面覆蓋著一層厚厚的大氣，在這里孕育了一個氣象萬千的世界。春夏秋冬，風霜雨雪，嚴寒酷暑，干旱洪澇，……我們既沐浴著大自然的恩澤，又遭受著災害性天氣的侵擾。
了解和掌握氣候變化規(guī)律，一直是人類認識自然的重要內容，讓我們在這風云變幻之中去探索并揭示氣候現(xiàn)象的真實面目吧。
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教師講述：
提問：
1．廈門這二天的天氣特點？
初中地理世界氣候教案4
教學目標：
一、知識目標：
1、識記：
�。�1）歐洲地形特征；
（2）溫帶海洋性氣候特征、地中海氣候特征；
2、理解：溫帶海洋性氣候和地中海氣候的成因；
二、能力目標：
學會分析自然環(huán)境各基本要素之間的相互聯(lián)系和影響
教學重點：
1、歐洲地形特征；
2、溫帶海洋性氣候特征、地中海氣候特征；
教學難點：
溫帶海洋性氣候和地中海氣候的成因
教學方法：
讀、講、議、練
教具使用：
掛圖、投影片、錄像
教學時間：
一課時
教學過程：
復習：
師問：亞洲和非洲的地形各以什么地形類形為主？
生答：亞洲地形以高原、山地為主。非洲地形以高原為主。
導入：
我們今天來學習有關歐洲的地形和氣候的知識。
新課：
�。▽W生分成3組，每組選一位組長，組長負責組織本組的課堂學習和競賽，并負責檢查別組的學習情況。為激勵競賽，規(guī)定課堂競賽得分少的一組要表演節(jié)目。）
引導學生讀圖13.7歐洲的地勢和歐洲西部地形圖，完成22頁活動內容，并思考問題：
歐洲的地形特征是什么？歐洲的平原有什么特征？成因是什么？冰川作用能形成哪些地形？
1、學生活動：小組內可互相討論要完成的內容，組長負責檢查別組的學習情況，沒完成一人次扣一分。并搶答問題。
2、老師：在黑板上畫出歐洲西部的板圖，邊小結邊畫板圖。
3、要求學生也畫出歐洲西部的草圖，并填上西歐平原、中歐平原、阿爾卑斯山、斯堪的納維亞山、勃朗峰。
學生自學西歐的氣候：學生讀圖13.9西歐的氣溫和降水，從降水和氣溫兩方面分析西歐的氣候特征。
答：西歐氣溫冬季比較溫和，夏季比較涼爽；全年降水的季節(jié)分配也比較均勻，海洋性特征顯著。
學生讀圖13.10西歐的氣候類型及其成因，討論完成23頁活動內容。并在圖上填出各氣候類型的'分布范圍。
老師在板圖上邊畫邊小結。
學生討論溫帶海洋性氣候和地中海氣候的特征和成因。
學生發(fā)言后老師小結：
溫帶海洋性氣候的特征：氣溫冬季比較溫和，夏季比較涼爽；全年降水的季節(jié)分配比較均勻。
成因：
西歐瀕臨大西洋，北大西洋暖流流經沿岸，強勁的西風把暖濕氣流輸送到大陸內部，地形以平原為主，山脈多東西走向，有利于水汔進入內陸。
地中海氣候特征：冬雨夏干。
成因：
冬季，西風帶南移，帶來暖濕的氣流，氣候溫和多雨。
夏季，受副熱帶高壓帶北移控制，天氣晴朗干燥。（用投影片演示）
1、老師小結后，看有關內容的教學錄像，鞏固效果。學生做課堂練習。老師總結本節(jié)課的學習情況，并讓得分少的小組表演節(jié)目。
板書設計：
湖泊
地形：平原——波狀起伏——冰川作用——冰川地形——峽灣
u形谷
歐洲西部
特征：海洋性特征顯著
特征：冬季溫和，夏季涼爽，降水季節(jié)分配均
氣候溫帶海洋性氣候勻。
成因：海陸位置、洋流、地形、風帶
地中海氣候特征：冬雨夏干
成因：氣壓帶和風帶的季節(jié)移動