[精]小班音樂律動(dòng)教案5篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班音樂律動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂律動(dòng)教案1

　　幼兒園小班音樂律動(dòng)：美麗的小船

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

　　2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　3、要求幼兒在做動(dòng)作時(shí)要和音樂協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)唱《小白船》歌曲。

　　2、flash《小白船》、鋼琴、教具：一彎月亮上坐著一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示教具

　　1、小朋友們，你們看老師拿的什么？你知道他們?cè)谠铝辽细墒裁磫�？（發(fā)展孩子的`想象力）教師引出他們?cè)诟吲d地玩耍。你們想想月亮什么時(shí)候出來？晚上是什么樣的景色，美嗎？讓幼兒簡(jiǎn)單說說。老師還有一首更美的音樂，你們聽：

　　2、教師播放flash幼兒欣賞。

　　教師提問：

　�。�1）你們看到的是什么？聽到了什么？

　�。�2）音樂的節(jié)奏是快的還是慢的？

　　（3）你們知道這首音樂是什么族的？它是幾拍的？節(jié)奏的特點(diǎn)就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強(qiáng)——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點(diǎn)。

　　（4）你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢？教師引出拍手游戲。

　　二、老師示范動(dòng)作，幼兒欣賞。

　　1、教師和配班老師示范動(dòng)作一遍后,第二遍幼兒模仿動(dòng)作. 2、教師把動(dòng)作分解開，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí)，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)動(dòng)作。

　　3、幼兒和老師一起做動(dòng)作，配班教師彈琴，連貫地把動(dòng)作做一遍。

　　4、幼兒動(dòng)作熟練后，跟音樂做動(dòng)作。

　　三、教師把幼兒分組進(jìn)行拍手游戲。

　　教師和幼兒一起做一遍之后，教師指導(dǎo)，請(qǐng)幾組幼兒跟音樂表演，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教師：“孩子們，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動(dòng)去給其他班的小朋友去表演一下，讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動(dòng)吧！

小班音樂律動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

　　2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

　　3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

　　1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

　　2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。）

　　二、教師示范。

　　1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

　　2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

　　三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

　　1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

　　2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

　　4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

　　四、幼兒仿編律動(dòng)。

　　“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

　　2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

　　五、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

　　“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

小班音樂律動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這是很基礎(chǔ)的樂理知識(shí)，讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂理知識(shí)，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識(shí)的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)樂理知識(shí)有所認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)音樂律動(dòng)《小貓你別吵》，要求表演整齊、生動(dòng)。

　　2.通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低，學(xué)習(xí)高低的相對(duì)概念，正確區(qū)分出聲音的高低。

　　3.了解幾種旋律，會(huì)用線條表示出來。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音符

　　2.五線圖譜

　　3.簡(jiǎn)譜

　　4.水彩筆

　　5.錄音機(jī)

　　6.磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景表演：我唱得好

　　情景：兩幼兒爭(zhēng)執(zhí)，教師上前詢問，知道他們?cè)诒日l唱歌好聽，教師要求幼兒比一比。

　　內(nèi)容1：練聲c－f

　　內(nèi)容2：復(fù)習(xí)音樂律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。

　　二、區(qū)分聲音的高低

　　1.利用身邊熟悉的東西作比較，初步了解高低的相對(duì)概念。游戲1：小音符的家

　　游戲2：誰的聲音高，誰的聲音低互動(dòng)游戲：聽一聽

　　三、聲音的旋律

　　1.上行和下行看圖譜，從音符在圖譜中的.走向直觀了解上行和下行。

　　2.旋律用線條將旋律表示出來，使之變成看得見得旋律。合作游戲：拼旋律

　　四、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)。五、自由歌舞。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂律動(dòng)教案4

　　幼兒園小班音樂律動(dòng)游戲：高人矮人

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長(zhǎng)高了引出主題。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們�！�

　　2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題�！案呷撕桶�人是一對(duì)好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的`音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

　　3、初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�

　　4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路�！�

　　5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

　　三、結(jié)束部分

　　教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税�人今天非凡興奮他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢�？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

小班音樂律動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)音樂旋律的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

　　2.能嘗試進(jìn)行二聲部的合奏。

　　3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，感受營(yíng)救美羊羊的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：故事繪本《營(yíng)救美羊羊》

　　樂器準(zhǔn)備：?jiǎn)雾懲彩止?/p>

　　音樂準(zhǔn)備：《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段

　　歌曲《郊游》

　　PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放音樂，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1．教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的音樂聲中來到活動(dòng)室。

　　2．幼兒與羊村的`小羊們互相問好。（播放PPT）

　　教師:誰不在羊村里？她去哪里了？讓我們來看看發(fā)生了什么事？

　　二、講述故事，欣賞樂曲

　　1．結(jié)合音樂，講述故事繪本

　　故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們?cè)谕孀矫圆氐挠螒�，�?dāng)美羊羊藏起來的時(shí)候，大家再也找不到她，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個(gè)危險(xiǎn)地帶，那里有湍急的河流，一不小心就會(huì)掉進(jìn)河里，吃人的怪物樹，恐怖的灰太狼城堡，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看，美羊羊就被關(guān)在了這里。

　　教師：由于解救美羊羊的路途太危險(xiǎn)了，羊村的小羊們想請(qǐng)你們一起去解救美羊羊，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2．提出問題，分段欣賞音樂

　　（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？

　�。�2）遇到水流很急的小河你會(huì)怎么樣過河？

　�。�3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？

　�。�4）你會(huì)用什么樣的方法打開洞門？

　　3.師幼出發(fā)解救美羊羊。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）

　　4.第二次成功解救美羊羊。

　　三、自選樂器，合作演奏

　　1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。

　　2.師友共同演奏。

　�。ń處熡媚厩偾么蚬潭ㄅ模�幼兒可根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知敲打節(jié)奏）

　　3.幼兒分組，看指揮演奏（一組拍t a，一組拍t I t I）

　　4.互換樂器演奏。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　“讓我們放好樂器，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧！

　�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》）

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。