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小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-10-07 07:31:11 語(yǔ)文教案 我要投稿

[薦]小學(xué)語(yǔ)文教案3篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[薦]小學(xué)語(yǔ)文教案3篇

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“奇、真、飛、機(jī)”四個(gè)生字。學(xué)習(xí)筆畫(huà)“橫折彎鉤”,能在老師的指導(dǎo)下描寫(xiě)“飛、機(jī)、奇”。

  2、正確認(rèn)讀聲母“j、q、x”,能拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。知道ü和j、q、x相拼要舍去兩點(diǎn)。

  3、朗讀兒歌,做到不添字,不漏字,熟讀成誦。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1、老師告訴你們一件非常稀奇的事。昨天,老師看見(jiàn)一群胖嘟嘟的小豬在跳芭蕾,一只黑不溜秋的小烏鴉搖身一變,成了討人喜歡的小天使。你們相信嗎?

  2、其實(shí),這些稀奇古怪的事是我昨天做的一個(gè)夢(mèng)而已。你們想不想聽(tīng)一首兒歌,講一個(gè)小弟弟做的比這更稀奇的夢(mèng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的兒歌。(板書(shū)課題:10稀奇歌齊讀)

  3、學(xué)習(xí)生字“奇”。音:跟讀、開(kāi)火車(chē)讀;形:誰(shuí)有好方法來(lái)記住它?老師把“奇”寶寶請(qǐng)進(jìn)生字格里,注意他的筆順。多媒體演示,書(shū)空。在田字格里怎么寫(xiě)好“奇”,生說(shuō),師范寫(xiě),生寫(xiě)。

  二、初讀兒歌、指導(dǎo)朗讀

  1、稀奇就是很奇怪、平時(shí)都見(jiàn)不到的意思。小弟弟的夢(mèng)到底稀奇在哪兒呢?讓我們一起進(jìn)入他奇妙的夢(mèng)境吧。聽(tīng)課文錄音,要求:聽(tīng)清字音;邊聽(tīng)邊想:小弟弟做的夢(mèng)稀奇在哪?

  2、交流預(yù)設(shè):

  小蜜蜂,追飛機(jī)

  (1)我們平時(shí)看到的蜜蜂這么小,根本追不上飛機(jī),但在夢(mèng)里卻行。真奇怪呀!誰(shuí)來(lái)把這感覺(jué)讀一讀?(指名讀)

 。2)學(xué)習(xí)生字“飛”。音:跟讀、開(kāi)火車(chē)讀;形:“飛”的兩點(diǎn)就像小鳥(niǎo)的一雙翅膀。

 。3)學(xué)習(xí)生字“機(jī)”。跟讀、找朋友。

 。4)飛和機(jī)里都有橫折彎鉤這個(gè)筆畫(huà),但是他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候可不一樣。仔細(xì)觀察一下,這兩個(gè)字里的橫折彎鉤有什么不一樣?師范寫(xiě),生自己寫(xiě)。

  麻雀踩死老母雞

  (1)呀!小麻雀能踩死老母雞,老師也是頭一回聽(tīng)說(shuō)呢!真稀奇,真讓人感到吃驚。誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀、女生讀)

  螞蟻搬走一袋米

 。1)小朋友,平時(shí)家里米吃完了,誰(shuí)負(fù)責(zé)買(mǎi)?你看到他怎樣把米搬回家?輕松嗎?是呀,連你爸爸都覺(jué)得累。一袋米至少有十斤重,小弟弟夢(mèng)里的小螞蟻多厲害呀!真實(shí)不可思議!誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)?(指名讀、男生讀)

  過(guò)渡:小朋友,比這更稀奇的還有呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)?

  河馬睡在搖籃里

 。1)河馬那么大,睡到小娃娃的搖籃里,樣子有多滑稽呀。誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀,齊讀)

  3、多么有趣、多么稀奇的'一個(gè)夢(mèng)呀!有趣的夢(mèng)境編成了一首有趣的兒歌,兒歌中藏著一個(gè)生字寶寶記急著和大家見(jiàn)面呢,我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他吧。

 。1)學(xué)習(xí)生字“真”。音:跟讀、正音(翹舌音、前鼻音)、開(kāi)火車(chē)讀。形:中間有三橫。書(shū)空。

  三、再讀兒歌

  1、聽(tīng)老師讀讀兒歌,注意停頓和語(yǔ)氣。

  2、我想請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀兒歌,但是有個(gè)要求,請(qǐng)你把兒歌中稀奇的地方通過(guò)你的朗讀讓老師和大家都感受到,誰(shuí)有這個(gè)本事?(自讀、指名讀、男女賽讀)

  3、試著看圖背誦兒歌。

  4、每個(gè)人都有夢(mèng),老師也做過(guò)一個(gè)稀奇的夢(mèng)(媒體出示兒歌):別說(shuō)我家小弟弟,我的夢(mèng)兒也稀奇:小肥豬,跳芭蕾,烏鴉變成小天使,老鼠救活小花貓,教室造在白云里。小朋友,你們一定也有夢(mèng),有奇妙的想象。試試把你想到的、夢(mèng)到的事情也編成兒歌吧!請(qǐng)看老師為你們準(zhǔn)備的一些想象畫(huà),或許能找到一點(diǎn)兒靈感呢。(師出示:兒童想象各異的畫(huà)畫(huà)作業(yè))

  5、學(xué)生交流,師評(píng)價(jià)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  [課文說(shuō)明]

  這篇課文是選讀課文。記敘了小女孩兒卡特琳發(fā)現(xiàn)一只被拋棄的小海豹,把它抱回家喂養(yǎng)的故事。

  課文按照“發(fā)現(xiàn)小海豹、抱回家、喂食、教游泳、學(xué)捕魚(yú)”的順序敘述。先講卡特琳發(fā)現(xiàn)了小海豹;接著講卡特琳得到爸爸的同意后將小海豹抱回了家;再講卡特琳精心喂養(yǎng)小海豹,小海豹和卡特琳產(chǎn)生了感情;最后講卡特琳教小海豹游泳、捕魚(yú)。字里行間表達(dá)出卡特琳對(duì)小海豹的喜愛(ài)。

  學(xué)習(xí)這篇課文要鼓勵(lì)學(xué)生自讀、多讀,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力。通過(guò)課文學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1。獨(dú)立閱讀課文。

  2。理解內(nèi)容,了解卡特琳對(duì)小海豹的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

  [教學(xué)建議]

  一、上課先讓學(xué)生交流人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物的事例,然后引出課題。

  二、自讀課文。

  1。先引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,初步了解這篇課文主要講了一件什么事。

  2。文章篇幅較長(zhǎng),但結(jié)構(gòu)很明晰,抓住“卡特琳為小海豹做了些什么”引導(dǎo)學(xué)生理清課文的敘述順序,并用小標(biāo)題歸納。這樣便于學(xué)生找到相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)卡特琳對(duì)小海豹的關(guān)愛(ài)。

  [參考資料]

  海豹是鰭足類(lèi)中分布最廣的動(dòng)物,從南極到北極,從大海到淡水湖泊,都有海豹的足跡。海豹是鰭足類(lèi)中的一個(gè)大家族,全世界共有19種。其中有鼻子能膨脹的象海豹;頭形似和尚的僧海豹;身披白色帶紋的帶紋海豹;體色斑駁的斑海豹;雄獸頭上具有雞冠狀黑皮囊的冠海豹。

  在過(guò)去的兩個(gè)世紀(jì)中,為了獲取海豹身上珍貴的皮毛,海豹幾乎被人類(lèi)滅絕。當(dāng)今世界,許多國(guó)家規(guī)定禁捕或限量捕殺海豹。我國(guó)已經(jīng)將海豹列為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  荷蘭北部沃登海區(qū)的海豹正面臨著獵殺、海水污染和瘟熱癥的威脅。一位叫倫尼哈特的女士挺身而出,在沃登海的彼得布倫地區(qū)建立起一個(gè)海豹養(yǎng)護(hù)所,積極投入營(yíng)救工作。目前,在她的海豹養(yǎng)護(hù)所中生活著近千只海豹,約占當(dāng)?shù)睾1偭康?0%。哈特女士還通過(guò)媒體向人們發(fā)出保護(hù)海豹生存環(huán)境的呼吁。她的努力不僅改變了當(dāng)?shù)睾1拿\(yùn),而且大大加強(qiáng)了人們的環(huán)保意識(shí)。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1。獨(dú)立閱讀課文。

  2。理解內(nèi)容,了解卡特琳對(duì)小海豹的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  卡特琳是如何關(guān)愛(ài)小海豹的。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  理解卡特琳的行動(dòng),增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  搜集有關(guān)海豹的資料以及人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的故事。

  [教學(xué)時(shí)數(shù)]

  1課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、談話揭題

  1。平時(shí)你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物的事例嗎?交流資料。

  2。你見(jiàn)過(guò)海豹嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在一個(gè)小女孩兒和一只小海豹之間的故事。板書(shū)課題。

  二、自讀全文

  1。以自己喜歡的方式讀課文。

  2。指名讀課文,檢查讀音。

  蹣跚(pánshān)舔(tiǎn)笨拙(zhuō)

  3。討論交流。

  (1)這個(gè)小女孩兒怎么樣?這是一只怎樣的海豹?

 。2)她和小海豹之間發(fā)生了一件什么事情?

  三、理清脈絡(luò)

  第—部分(第1—6自然段):發(fā)現(xiàn)小海豹。

  第二部分(第7—12自然段):決定養(yǎng)小海豹。

  第三部分(第13—18自然段):喂養(yǎng)小海豹。

  第四部分(第19—22自然段):教小海豹游泳。

  第五部分(第23—24自然段):小海豹吃魚(yú)、學(xué)捕魚(yú)。

  四、理解內(nèi)容

  1?ㄌ亓帐侨绾侮P(guān)愛(ài)小海豹的?畫(huà)記有關(guān)語(yǔ)句。

  2。小海豹對(duì)卡特琳產(chǎn)生了感情,從哪兒可以看出?

  3。文中哪些地方令你感動(dòng)?讀一讀有關(guān)的句子。

  五、質(zhì)疑

  提出不懂的.問(wèn)題,匯報(bào)交流。

  板書(shū):

  小女孩兒和小海豹(一)

  發(fā)現(xiàn)小海豹

  決定養(yǎng)小海豹

  喂養(yǎng)小海豹

  教小海豹游泳

  【備課拓展資料】

  貓的故事

  我的家在北平的一個(gè)深巷里。有一天,冬夜荒寒,賣(mài)水蘿卜的,賣(mài)硬面餑餑的,都過(guò)去了,除了值更的梆子遙遠(yuǎn)的響聲,可以說(shuō)是萬(wàn)籟俱寂。這時(shí)候屋瓦上嗥的一聲貓叫起來(lái),時(shí)而如怨如訴時(shí)而如詬如詈,然后一陣跳踉,竄到另外一間房上去了,往返跳躍,攪得一家不安。如是者數(shù)日。

  北平的窗子是糊紙的,窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入,只消她用爪一劃即可通往無(wú)阻。在春暖時(shí)節(jié),有一夜,我在睡夢(mèng)中好像聽(tīng)到小院書(shū)房的窗紙響,第二天發(fā)現(xiàn)窗欞上果然撕破了一個(gè)洞,顯然的是有野貓鉆了進(jìn)去。大概是餓極了,進(jìn)去捉老鼠。我把窗紙補(bǔ)好。不料第二天貓又來(lái),仍從原處出入,這就使我有些不耐煩,一之已甚豈可再乎?第三天又發(fā)生同樣情形,而且把書(shū)桌書(shū)架都弄得凌亂不堪,書(shū)桌上印了無(wú)數(shù)的梅花印,我按捺不住了。我家的廚師是一個(gè)足智多謀的人,除了調(diào)和鼎鼐之外還貫通不少的左道旁門(mén),他因?yàn)閺N房里的肉常常被貓拖拉到灶下,魚(yú)常被貓叼著上了墻頭,懷恨于心,于是殫智竭力,發(fā)明了一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的捕貓方法。他用鐵絲一根,在窗欞上貓經(jīng)常出入之處釘一個(gè)鐵釘,鐵絲一端系牢在鐵釘之上,另一端在鐵絲上做一活扣,使鐵絲作圓箍形,把圓箍伸縮到適度放在窗欞上,便諸事完備,靜待活捉。貓竄進(jìn)屋的時(shí)候前腿伸入之后身軀勢(shì)必觸到鐵絲圓箍,于是正好套在身上,活生生懸在半空,愈掙扎則圓箍愈緊。廚師看我為貓所苦無(wú)計(jì)可施,遂自告奮勇為我在書(shū)房窗上裝置了這么一個(gè)機(jī)關(guān)。我對(duì)他起初并無(wú)信心,姑妄從之。但是當(dāng)天夜里居然有了動(dòng)靜,早晨起來(lái)一看,一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里!

  廚師對(duì)于捉到的貓向來(lái)執(zhí)法如山,不稍寬假,我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開(kāi)釋?zhuān)菑N師堅(jiān)持不能不稍予膺懲,即在貓身上原來(lái)的鐵絲上系一只空罐頭,開(kāi)啟街門(mén)放她一條生路。只見(jiàn)貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去,像是新婚夫婦的汽車(chē)之離教堂去度蜜月。跑得愈快,罐頭響聲愈大,貓受驚乃跑得更快,驚動(dòng)了好幾條野狗在后面追趕,黃塵滾滾,一瞬間出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道,我心想她吃了這個(gè)苦頭以后絕對(duì)不會(huì)再光顧我的書(shū)房。窗戶紙重新糊好,我準(zhǔn)備高枕而眠。

  當(dāng)天夜里,聽(tīng)見(jiàn)鐵罐響,起初是在后院磚地上嗶啷嘩啷的響,隨后像是有東西提著鐵罐猱升跨院的棗樹(shù),終乃在我的屋瓦上作響。屋瓦是一垅一垅的,中有小溝,所以鐵罐越過(guò)瓦垅的聲音是格登格登的清晰可辨。我打了一個(gè)冷戰(zhàn),難道那只貓的陰魂不散?她拖著鐵罐子跑了一天,藏躲在什么地方,終于夤夜又復(fù)光臨寒舍?我家究竟有什么東西值得使她這樣地念念不忘?

  嘩啷一聲,鐵罐墜地,顯然是鐵絲斷了。幾乎同時(shí),噗的一聲,貓順著我窗前的丁香樹(shù)也落了地。她低聲地呻吟了一聲,好像是初釋重負(fù)后的一聲嘆息。隨后我的書(shū)房窗紙又撕破了——?dú)v史重演。

  這一回我下了決心,我如果再度把她活捉,要用重典,不是系一個(gè)鐵罐就能了事。我先到書(shū)房去查看現(xiàn)場(chǎng),情況有一些異樣,大書(shū)架接近頂棚最高的一格有幾本書(shū)灑落在地上。傾耳細(xì)聽(tīng),書(shū)架上有呼嚕呼嚕的聲音。怎么貓找到了這個(gè)地方來(lái)酣睡?我搬了高凳爬上去窺視,嚇我一大跳,原來(lái)是那只瘦貓擁著四只小貓?jiān)谖鼓!四只小貓是黑白花的,咕咕容容的在貓的懷里亂擠,好像眼睛還沒(méi)有睜開(kāi),顯然是出生不久。在車(chē)船上遇到有婦人生產(chǎn),照例被視為喜事,母子好像都可以享受好多的優(yōu)待。我的書(shū)房里如今喜事臨門(mén),而且一胎四個(gè),原來(lái)的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生,這道理本該普及于一切有情。貓為了她的四只小貓,不顧一切的冒著危險(xiǎn)回來(lái)喂奶,偉大的母愛(ài)實(shí)在是無(wú)以復(fù)加!

  貓的秘密被我發(fā)現(xiàn),感覺(jué)安全受了威脅,一夜的功夫她把四只小貓都叼離書(shū)房,不知運(yùn)到什么地方去了。

  放牛

  那頭牛是黑色的,性子慢,身體瘦,卻很高,家里人叫它“老黑”。

  父親給我一節(jié)青竹條,指了指遠(yuǎn)處的山,說(shuō):“去放牛吧!蔽铱戳丝磁,又望了望遠(yuǎn)處的山,說(shuō):“我怎么認(rèn)得路呢?”父親說(shuō):“老黑經(jīng)常到山里去吃草,它認(rèn)得路。等太陽(yáng)離西山一竹竿高的時(shí)候,就跟著牛下山回家!

  我跟著老黑向遠(yuǎn)山走去。上山時(shí),我人小爬得慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面。我怕追不上它會(huì)迷路,心里急,汗?jié)裢噶艘路。在山路拐彎的地方,老黑把頭轉(zhuǎn)向后面,見(jiàn)我離它很遠(yuǎn),就停下來(lái)等我。上陡坡的時(shí)候,我試著抓住牛尾巴爬坡,老黑沒(méi)有拒絕,它多用了力氣,顯然是在幫助我,拉著我爬上陡坡。

  我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我是體貼的,我也對(duì)它有了感情。

  牛很會(huì)走路,也很會(huì)選擇路。在陡坡上,牛一步就能踩到最合適、最安全的地方。小路縱橫交錯(cuò)在一起,牛選擇的那條路必定離目的地最近。即使山上巖石叢生,牛去的地方也總是青草鮮美。我心里暗暗佩服老黑的本領(lǐng)。

  有一次我在山梁上跌了一跤,手上腿上都破了,很疼。我趴在地上,看著夕陽(yáng),哭出了聲。這時(shí),老黑走過(guò)來(lái)站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲,這時(shí),我剛剛能夠著牛背。我明白了,老黑要背我回家。

  我騎在老黑背上,看夕緩緩下山,看月亮慢慢升起。月亮不遠(yuǎn)不近地跟著我們,閃閃的星星越來(lái)越多,越來(lái)越亮。整個(gè)星空都在牛背上起伏,一顆流星似乎是被牛角挑落的。

  牛把我馱回家,天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我,不住地流淚。當(dāng)晚,母親特意在草料里加了些豆子,表示對(duì)老黑的感激。

  那年秋天,我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。我忽然領(lǐng)悟到,那兩個(gè)月其實(shí)是牛在放我,是老黑隱隱約約把我牽在手里。

  關(guān)于海豹

  海豹是鰭足類(lèi)中分布最廣的動(dòng)物,從南極到北極,從大海到淡水湖泊,都有海豹的足跡。海豹是鰭足類(lèi)中的一個(gè)大家族,全世界共有19種。其中有鼻子能膨脹的象海豹;頭形似和尚的僧海豹;身披白色帶紋的帶紋海豹;體色斑駁的斑海豹;雄獸頭上具有雞冠狀黑皮囊的冠海豹。

  在過(guò)去的兩個(gè)世紀(jì)中,為了獲取海豹身上珍貴的皮毛,海豹幾乎被人類(lèi)滅絕。當(dāng)今世界,許多國(guó)家規(guī)定禁捕或限量捕殺海豹。我國(guó)已經(jīng)將海豹列為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  荷蘭北部沃登海區(qū)的海豹正面臨著獵殺、海水污染和瘟熱癥的威脅。一位叫倫尼哈特的女士挺身而出,在沃登海的彼得布倫地區(qū)建立起一個(gè)海豹養(yǎng)護(hù)所,積極投入營(yíng)救工作。目前,在她的海豹養(yǎng)護(hù)所中生活著近千只海豹,約占當(dāng)?shù)睾1偭康?0%。哈特女士還通過(guò)媒體向人們發(fā)出保護(hù)海豹生存環(huán)境的呼吁。她的努力不僅改變了當(dāng)?shù)睾1拿\(yùn),而且大大加強(qiáng)了人們的環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀懂例文,從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)事物的方法,并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。

  2、領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作要求,采用“ 的自述”的形式,用擬人的手法來(lái)寫(xiě)熟悉的事物。要抓住事物的特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象,寫(xiě)得具體生動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀懂例文,從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)事物的'方法,并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。

  教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作要求,采用“ 的自述”的形式,用擬人的手法來(lái)寫(xiě)熟悉的事物。要抓住事物的特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象,寫(xiě)得具體生動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示鬧鐘。

  2、學(xué)生交流:你看到了什么?(小鬧鐘在說(shuō)話。)說(shuō)的是什么?

  3.揭題:自述(自己述說(shuō)自己的事情)。

  二、聽(tīng)讀

  1.聽(tīng)一聽(tīng):朗讀。

  2.議一議。聽(tīng)了,討論:鬧鐘的自述與我們平時(shí)介紹鬧鐘的有什么不一樣?

  3.說(shuō)一說(shuō):自愿上臺(tái)交流。

  教師提示:要張開(kāi)想象的翅膀,想象自己就是這一事物,用第一人稱來(lái)介紹它的特點(diǎn),使讀者感到很有趣。

  4.評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得《小鬧鐘》這好在哪兒?

  5.品讀《小溪流的自述》,用筆畫(huà)出寫(xiě)得好的詞句,說(shuō)說(shuō)好在哪兒?

  三、練寫(xiě)自述

  1.啟發(fā)談話,開(kāi)拓選材思路。

  2、獨(dú)立選材,分組互議。

  出示題目《 的自述》,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、印象補(bǔ)充題目,然后分組討論、交流。

  3、練習(xí)寫(xiě)稿,教師巡視指導(dǎo)。

  4、修改評(píng)議。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  的自述

  要求:抓住事物的特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象,寫(xiě)得具體、生動(dòng)。

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小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典教案01-08

語(yǔ)文小學(xué)教案01-03

小學(xué)語(yǔ)文的教案01-10

《小學(xué)語(yǔ)文》教案01-26

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案01-13

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》教案02-03

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教案02-04

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案01-11

小學(xué)語(yǔ)文《鯨》教案02-23