(推薦)語文教案5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的語文教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生本課生字，理解“暴躁”、“如饑似渴”、“夜以繼日”、“不屈不撓”等重點(diǎn)詞語，并能初步學(xué)會在表達(dá)中運(yùn)用；
2、正確、流利地朗讀課文，能大體了解課文的主要內(nèi)容，并理清文脈；
3、初步體會海倫·凱勒的不幸。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)生本課生字，理解重點(diǎn)詞語，并能初步學(xué)會在表達(dá)中運(yùn)用；
2、正確、流利地朗讀課文；
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、能大體了解課文的主要內(nèi)容，并理清文脈；
2、初步體會海倫·凱勒的不幸。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，介紹海倫。
1、（出示圖片）師：這是一個沉浸在無光、無聲、無語的孤絕歲月的女子，一個生活在黑暗的命運(yùn)中，卻給別人帶來永恒光明的人，她就是海倫·凱勒。讓我們一起來讀一讀這個曾經(jīng)感動世界的名字！關(guān)于海倫·凱勒，你了解多少？誰愿意來介紹一下。（指名介紹）
2、出示：海倫·凱勒，一個生活在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)。她一生寫了14部著作，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。時隔100多年，當(dāng)我們穿過悠長的時光隧道，回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨(dú)歲月的弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？過渡：是呀，海倫·凱勒是靠什么創(chuàng)造了這生命奇跡的？同學(xué)們，請打開書，快速閱讀文章，到課文中去尋找答案吧！
二、初讀課文，把握內(nèi)容。
1、出示自讀課文要求：
�。�1）自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字、新詞，讀通課文。
�。�2）思考：海倫·凱勒是靠什么創(chuàng)造了生命奇跡的？
�、僦该麑W(xué)生回答。（海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。）
�、趯W(xué)習(xí)詞語：不屈不撓
�。ā皳稀钡淖x音、意思，以及整個詞語的意思）
2、海倫·凱勒到底遭受到了哪些不幸的命運(yùn)呢，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文第一自然段。請同學(xué)們齊讀第一段，邊讀邊思考：這一小節(jié)中的生字新詞，你都會讀嗎？
（1）讀第一組詞語：雙目失明
雙耳失聰
隔絕
沉寂
脾氣暴躁
�、龠@些詞語的意思你都理解嗎？在我們這篇課文中，出現(xiàn)了一個和暴躁的躁非常形近的字：干燥齊讀這個詞。這兩個字，不但形近，而且讀音相同，它們的意思一樣嗎？誰能結(jié)合這兩個詞來談?wù)勊鼈兊牟煌�。②用上這些詞語描述一歲半的不幸的海倫。（2）有感情地讀出海倫的不幸。
3、面對厄運(yùn)，海倫·凱勒是怎么做的呢？請同學(xué)們自由讀課文2～8自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，并畫出自己不理解的字詞。
�。�1）讀第二組詞語：不分晝夜
如饑似渴
�、龠@些詞語的意思你都理解嗎？②請你從課文中找出含有這些詞語句子，認(rèn)真地讀一讀，看看它是寫什么的.？③讓我們有感情地朗讀這兩句話，讀出小海倫學(xué)習(xí)學(xué)盲文時的刻苦。
（2）讀第三組詞語：夜以繼日
�、龠@個詞語的意思你都理解嗎？
�、谒谖闹心睦铮埬阏页鰜碜x一讀，你仿佛看到了什么？
�、圩屛覀冇懈星榈乩首x這兩句話，讀出小海倫學(xué)習(xí)練習(xí)說話時的夜以繼日。
4、再次出示詞語：雙目失明
雙耳失聰
不分晝夜
如饑似渴
夜以繼日
不屈不撓
�。�1）屏幕上的這些詞語你都會讀了嗎？讓我們再一起來讀一讀這些詞語。
（2）調(diào)整詞語位置：你能用上這些詞語來說說這篇文章的主要內(nèi)容嗎？課文圍繞海倫凱勒與命運(yùn)抗?fàn)幹饕獙懥怂材荨ど忱睦蠋煂W(xué)盲文，跟薩勒老師學(xué)說話兩方面內(nèi)容。
三、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1、師：這是一篇極其感人的文章，字里行間都充滿了愛的溫馨。讀完這篇文章，文中的那一幅幅動人的畫面在我心中揮之不去。這一幅幅畫面中有哪些畫面也打動了你呢？課后請你把相應(yīng)的段落找出來讀一讀。
（1）讀出小海倫的不幸
�。�2）讀出小海倫認(rèn)識水的喜悅。
�。�3）讀出海倫對學(xué)習(xí)的不分晝夜、如饑似渴。
�。�4）讀出海倫心中美麗動人的世界。
（5）讀出學(xué)習(xí)說話的夜以繼日。
（6）能體會海倫會喊爸爸媽媽時的興奮。
2、小結(jié)：就是這樣一個不幸的女孩，一個生活在無聲無色世界里的女孩，在爸爸、媽媽、沙利文老師和薩勒老師的關(guān)懷和幫助下，她恢復(fù)了自信，在不屈不撓的奮斗之后考上了大學(xué)，并把自己全部的愛傾注在殘疾人身上。她以堅忍不拔的毅力，用自己奮斗的一生，告訴世人生命的價值，人生的意義。
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)“撒”等9個生字，會寫“勺”等12個字。
2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。
難點(diǎn)：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、自讀識字
（一）導(dǎo)入課題
1、師：小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。
展示星空的圖片：
天上的星多極了。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？
結(jié)合學(xué)生回答，提示卡片：無數(shù)、數(shù)不清。（正音）導(dǎo)讀“天上有無數(shù)的星星”、“天上的星星數(shù)不清”。天上星星真的數(shù)不清嗎？小朋友，你們有沒有數(shù)過？
有時候就有個小孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星。
今天我們就來《數(shù)星星的孩子》這個故事。
板書：數(shù)星星的孩子。指導(dǎo)：多音字：數(shù)（shǔ、shù）。
正音：數(shù)shǔ。“星星、孩子”讀輕聲。
齊讀課題。
質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？
�。ǘ┏踝x課文，識字學(xué)詞
自由讀課文，遇到不認(rèn)識的的字怎么辦？圈出生字詞語多讀幾遍，并標(biāo)出自然段序號。
二、合作交流
1、認(rèn)讀生字詞
（1）帶拼音的生字卡片
自由讀，小老師領(lǐng)讀
（2）不帶拼音的生字卡片
指讀，開火車讀
2、分段讀文，糾正字音。想想通過讀文，你知道了什么？
三、品讀領(lǐng)悟
選你最感興趣的自然段學(xué)習(xí)
匯報交流
1、倒序?qū)W文，走近張衡。
課文哪一段直接向我們介紹張衡這個人的呢？（指名讀第五自然段）他介紹得這樣清楚明白，你知道了什么？（理解“漢朝”“天文學(xué)家”“刻苦鉆研”并用“因為——所以”說明張衡成為天文學(xué)家的原因。）你對張衡還有哪些方面的了解？（學(xué)生匯報課前收集的有關(guān)信息）
師導(dǎo)：同學(xué)們對張衡了解得真不少，課文是怎樣具體寫他小時侯數(shù)星星的呢？
2、賽讀課文，公正評價。
以接力賽方式讀文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，做公正的小評委。
3、找寶游戲，抓句美讀。
文中有一個精美的句子寫出了夜空的美麗，快速瀏覽課文把它找出來。（美讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里�！保┻@么美的星空，這么美的`句子，老師也忍不住想讀一讀，可以嗎？（換詞比較把“撒”誤讀成“掉”體會撒的形象生動，及數(shù)起來的難度之大。）
師導(dǎo)：就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢？
4、同桌互動，入境品讀。
和同桌互相讀一讀，動筆畫一畫張衡數(shù)星星時的動作詞。（畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”）請同學(xué)們根據(jù)這幾個詞擺好姿勢，保持這個姿勢讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星（1——20顆），師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受。（學(xué)生切身體會數(shù)星星時的累和難度）可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，你想對小張衡說點(diǎn)什么？（深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。）
5、走進(jìn)角色，讀中悟情。
師導(dǎo)：奶奶聽著看著都心疼了，她禁不住笑著說：“——”（讀奶奶的一番話）從奶奶的話中你發(fā)現(xiàn)了什么？
區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn)。（小張衡卻不那樣認(rèn)為，他滿有信心地說：“——”（讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星，還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動的規(guī)律。）
6、邊讀邊演，師生互動。（師生合作，分角色讀文。）
師導(dǎo)：奶奶和張衡的爭論，把知識豐富的爺爺也吸引來了，爺爺走過來怎么說？
7、小組合作，廣知天文。
（1）邊讀邊畫，找出爺爺?shù)脑挕?/p>
（2）交流體會，說說自己讀懂的知識。
�。�3）全班交流匯報（多媒體演示）
爺爺講的天文知識誰聽懂了？（指名結(jié)合星空圖版，模仿爺爺?shù)恼Z氣告訴張衡。）
（4）圖文結(jié)合，畫出北斗七星及北極星
8、抓住言行，學(xué)習(xí)人品。
師導(dǎo)：小張衡聽了爺爺這番話怎么想怎么做的呢？
抓詞（“一夜、幾次起來”體會張衡不迷信權(quán)威善于實踐，善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察。）
9、演示結(jié)果，回讀重點(diǎn)。
師導(dǎo)：真是功夫不付苦心人，他看清楚了——。（出示旋轉(zhuǎn)圖）正如爺爺說的那樣——回讀爺爺?shù)脑挕?/p>
10、與張衡對話，學(xué)習(xí)品行。
師導(dǎo)：課文學(xué)到這里就要結(jié)束了，你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎？為什么？
11、配樂誦讀
選你最喜歡的段賞讀
第二課時
四、鞏固延伸
1、有感情朗讀課文
師：小朋友們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽？
指名學(xué)生朗讀
2、復(fù)習(xí)生字詞語
師：某某小朋友讀的真好，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。
�。�1）讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。
�。�2）學(xué)生齊讀詞語
3、指導(dǎo)寫字
字形分析、范寫。
利用媒體資源中的識字動畫，教師指導(dǎo)：
（1）組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字�！罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L�！把小弊钟疫叺牡诙䴔M落在橫中線上�！般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。
�。�2）數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。
（3）睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。離：上窄下寬。這兩個字筆畫多，要重點(diǎn)指導(dǎo)。
（4）衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。
師：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。
（5）漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。
�。�6）研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）
4、學(xué)生先書寫，再臨摹。
5、拓展活動
探索宇宙。
老師想送給大家一段星空知識，看看你們聽后想做點(diǎn)什么？（音樂伴奏朗讀。）
夏天的夜里，銀河像一條淡白色的巨大紗帶，從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎？科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開了銀河的秘密。原來銀河是有無數(shù)像太陽那樣的此文轉(zhuǎn)自淘。恒星組成的。因為星星太多，離我們又太遠(yuǎn)，星光連著星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽在內(nèi)，大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，其實它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里，而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘��！
師：小朋友們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學(xué)家嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。出示地動儀圖片
6、作業(yè)
課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位，編寫一張手抄報。
板書設(shè)計：
29數(shù)星星的孩子
善于觀察
張衡，善于發(fā)現(xiàn)，天文學(xué)家
刻苦鉆研
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、速讀課文,概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟作者高超的組織材料的寫作思路,能將內(nèi)容較多的東西有序地組織。
3、分析把握文章的結(jié)構(gòu)。
4、分析文中的表達(dá)手法,提高對文章內(nèi)容的理解。
5、學(xué)習(xí)本文在材料安排及過渡方面的技巧。
6、體味民俗文化的魅力,培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解本文的`語言特色,感受民俗文化的魅力。
2、理解作者的寫作思路及材料安排的有序性,及過渡方面的技巧。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生提前到街道上去搜集本地商販的吆喝聲,老師準(zhǔn)備錄音帶《賣布頭》。
教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)入新課
廣告可以說是我們現(xiàn)代人生活的一個重要組成部分,我們每天都接觸著廣告,哪位同學(xué)能說一下廣告的作用?對是為了宣傳產(chǎn)品讓別人來買的,就相當(dāng)于我們所聽到的商販的吆喝。現(xiàn)在賣東西的吆喝聲已越來越少,但人們不會忘記看舊中國的電影街市中那商販的叫賣聲,如今這些聲音已淹沒在都市的喧囂中,今天讓我們隨蕭乾的筆,一起去舊北京城的大街小巷,聽聽那悠揚(yáng)的叫賣聲吧!(先放《賣布頭》錄音片段)。
板書課題(示學(xué)習(xí)目標(biāo))。
整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)“讀一讀,寫一寫”。
2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
導(dǎo)入:大家對現(xiàn)代京劇《紅燈記》中磨刀人吆喝的一句:“磨剪子嘞——搶菜刀!”還有十多年前有個小品中的吆喝“賣大米嘞——賣大米!”一定記憶憂新,下面請幾位同學(xué)介紹自己搜集到的吆喝聲。
如果用心體會,就會發(fā)現(xiàn)這些商販的吆喝抑揚(yáng)頓挫、生動風(fēng)趣,真可稱得上是藝術(shù)了。
3、速讀課文(因已預(yù)習(xí),可用跳讀),思考下列問題。
①課文主要寫了哪兒的吆喝聲?試用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。]
②文章從哪段寫到了吆喝?這些吆喝聲是按什么順序組織起來的?
�、郾疚氖肿⒁庹Z段的銜接過渡,找出這些語句看它們承較了哪些內(nèi)容?
學(xué)生小組討論,在班上交流。(略)
語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能填字把詞語補(bǔ)充完整。
2、能照樣子寫出自己在不同場合的身份的詞語
3、會選用常用的關(guān)聯(lián)詞語填入句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)本單元詞語教學(xué)難點(diǎn)：把反問句改為否定句
教學(xué)過程：
一、揭示課題，明確目標(biāo)
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、第一題
（1）復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞語。
�。�2）獨(dú)立填寫各題，指名板書。
（3）同桌檢查。
（4）聯(lián)系課文內(nèi)容，說說這些詞語的意思。再說說填入括號的字的意思。
2、第2題。
�。�1）指名分別讀兩個句子，要求讀得正確。
�。�2）指名說說這兩個句子的意思。
�。�3）學(xué)生抄寫。（要一部分一部分的抄寫，把字寫端正。）
3、指導(dǎo)第3題
（1）講清題意：人在不同的`場合就會有不同的身份，例如在學(xué)校里我是學(xué)生。這道題是要求我們填寫表示身份的詞語，而且要根據(jù)不同的場合來寫。
（2）討論：你知道有哪些表示身份的詞語？
（3）根據(jù)場合找出相應(yīng)的詞語。
（4）完成作業(yè)。
4、指導(dǎo)第4題
�。�1）指名讀例句。說說這兩個句子的意思是不是一樣，用問號的句子是不是有表示疑問的意思？
�。�2）認(rèn)識反問句，懂得反問句表示肯定的作用。
（3）學(xué)習(xí)例句，懂得改寫的方法。（去掉表示否定的詞“不”或再加上一個否定的詞把問號改成句號，讀一讀，加進(jìn)恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子通順）
�。�4）試改句子。
（5）同桌之間相互出句、改句。
語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀課文，使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、生字卡片
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。
2.正確地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會用（）從（）句式說話。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
1.猜謎語。千條線，萬條線，落到水里都不見。
2.揭示課題。齊讀，學(xué)習(xí)生字：點(diǎn)。
3.老師范讀課文。交流，聽了知道了什么？
二、自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字：
1.讀通課文，圈出生字讀一讀，記一記。
2.檢查學(xué)習(xí)生字：
1）結(jié)合學(xué)生回答學(xué)習(xí)生字。
2）學(xué)習(xí)剩余生字：指名當(dāng)小老師帶大家讀生字，說說你準(zhǔn)備怎么記這些生字？或你在哪兒看到過這些生字。后開火車讀生字。
**數(shù)、清：數(shù)——多音字，第三聲：數(shù)不清，第四聲：數(shù)學(xué)
課文說什么數(shù)不清？還有什么也是數(shù)不清的？
**彩：認(rèn)識三撇兒，組詞，：顏色很多，真好看
**飄、落：飄——有風(fēng)才會飄起來，組詞
還有什么會飄落下來
**空：穴寶蓋，換偏旁
**問、答：有問題要張口問；竹字頭加合
*方：減一減記
4）看生字：清、彩、飄、落，每個字都有一部分的`讀音跟這個字差不多，這樣的字叫形聲字，以后學(xué)生字時要好好觀察。
4指名分節(jié)讀課文，正音。
說說你讀課文后知道了什么？
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)：
1.看圖說話：
出示課文中插圖1：說說你看到了什么？
2.讀一讀課文第一節(jié)，說說你知道了什么？
結(jié)合理解：
**數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從哪里飄落下來，云彩：什么時候的云彩是很美麗的？
雨點(diǎn)兒飄落下來又是怎么樣的？
**句式練習(xí)：
出示：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。
小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出去。
讀一讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
你能不能照樣子說一句話：小猴子從（）。
�。ǎ⿵模ǎ�
4）朗讀第一節(jié)。
2.想象說話：這么多雨點(diǎn)，他們在空中相遇，會說些什么呢？
3.大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)到底去做什么事了呢？我們下一節(jié)課再學(xué)。
四、復(fù)習(xí)鞏固：
1.卡片抽讀生字
2.生字藏在句子里，你還會讀嗎？
出示作業(yè)本題4，先指名讀句子，再畫一畫并展示
五、指導(dǎo)寫生字：
1.觀察田字格：方、半，筆順是怎么樣的？后指名說一說，齊書空。
2.再仔細(xì)觀察：說說應(yīng)該注意什么？哪幾筆？
3.老師范寫，學(xué)生跟寫一個。
4.抄寫剩余生字，并展示作業(yè)。
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