[精選]小學(xué)語文教案4篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小學(xué)語文教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教案 篇1

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)。

　　1、出示詞語。

　　奶牛 牛奶 圖畫 畫圖 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙

　　水池 池水 山上 上山

　　2、自讀詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、全班交流

　　它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同，只是交換了前后的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞，因為顛倒了字的順序，所以表達的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞，交換了字的位置，就變成了表示動作的詞。

　　4、你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。

　　隨學(xué)生回答教師板書，然后用多種方法朗讀。

　　二、日積月累

　�。ㄒ唬┦恰白x讀認(rèn)認(rèn)”；

　　1、投影出示字詞。

　　2、組內(nèi)交流說發(fā)現(xiàn)。（形聲字；用熟字加熟字的方法識記新字。）

　　3、游戲識字。

　　*卡片認(rèn)讀生字提示

　　“姓、警”的正確讀法；

　　*任意抽卡片認(rèn)讀

　　*送信游戲

　　*同桌互讀，全讀對的給同桌畫顆星。

　　4、自由練習(xí)讀詞語，擴詞練習(xí)。

　�。ǘ�）是“我會填”；（“我會填”是選擇近義詞填空的練習(xí)。）

　　1、說說每組的兩個詞是什么關(guān)系。（近義詞）

　　2、結(jié)合生活分別用這兩個詞造句。

　　3、說說差別。

　　4、填空。

　�。ㄈ�）是“我會讀”。

　　“我會讀”是閱讀《魯班造傘》這篇短文。

　　1、學(xué)生默讀明意，自主識字。

　　2、朗讀感悟：魯班善于思考，動手創(chuàng)造。

　　3、談?wù)勛约旱淖x書心得和想法。

　　4、把這個故事講給小朋友或家長聽。

　　第二課時

　　一、口語交際

　　1、生將課前布置制作的小制作拿出。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮，用紙疊成的`……

　　2、展示自己做成的可愛的小制作。

　　3、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候，聽的同學(xué)可以提出問題，講的同學(xué)要作解答。

　　4、小組推薦做得好、說得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。

　　5、評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。

　　6、將學(xué)生的小制作辦成一個展覽。

　　二、展示臺

　　1、導(dǎo)語：小朋友們，在我們的生活中當(dāng)你碰到美的東西你會怎樣？（生交流。）

　　2、展示：與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。（內(nèi)容不限）

　　3、全班交流自己的搜集途徑。

　　4、總結(jié)：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，原同學(xué)們，時時處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。

　　5、為此專題辦個展覽。

　　作業(yè)布置：搜集李白與杜甫的相關(guān)資料。

小學(xué)語文教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．會認(rèn)“怒、暮、吻”等8個生字，會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄綻放”等詞語�！�

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3．能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，用科學(xué)的思想去發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。

　　4．學(xué)習(xí)、感悟多樣的句式表達。

　　二、教學(xué)重點

　　理解課文內(nèi)容和感悟多樣的句式表達。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．課件：

　�。�1）欣賞美麗的花。

　　（2）聽讀課文

　　2．收集文中所及到的花的圖片和相關(guān)知識。

　　第一課時

　　一、看課件

　　師：老師家庭讓你們看一組畫面。

　　課件：（音樂欣賞花兒開放的畫面。）

　　隨著音樂老師調(diào)動學(xué)生的情緒：你們把眼睛再睜大點；深深的吸一口氣；喊出來吧（學(xué)生在此時激情得到充分的調(diào)動，讓學(xué)生看到花的美麗，感受花的香味，激發(fā)對花的喜愛。）

　　師：現(xiàn)在你想說什么？

　　生：略

　　師：花兒不僅僅有漂亮的身姿，迷人的香味，還有她神奇的地方呢。

　　二、初讀課文

　　板書課題：13花鐘

　　學(xué)生自由讀課文，說說課文主要寫了什么？（符號d s表示：讀一讀，說一說）

　　學(xué)生通過讀課文知道了課文的大意：課文講不同的花在不同的時間開放以及原因。

　　三、再讀課文（進行幾項自學(xué)的活動）

　　1、（聚精會神）學(xué)生讀課文，重點是批劃生字詞。

　　用符號（——）畫出要求會讀的詞，（圓圈）畫出要求會寫的生詞在生字上注上拼音再讀一讀。

　　2、（互相幫助）學(xué)生互相交流讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、（充滿自信）學(xué)生展示讀書

　　注重過程的評價：

　�。�1）字音

　�。�2）讀通順

　�。�3）音調(diào)、節(jié)奏的初步評價（1、重點讀音：吻、灼、暮。2、重點字形：醒、嫩、修）

　　四、精讀課文

　　1、請學(xué)生分段讀課文，說說自己喜歡的.部分，為什么。（讓學(xué)生初步了解課文的自然段的分段、大概的段落大意的理解）

　　學(xué)生：略

　　師板書：不同的花在不同的時間開放。

　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段：

　　女同學(xué)齊讀課文的第一自然段。

　　師：你認(rèn)真的聽，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。

　　（這一段的主要內(nèi)容：歸納不同的花開放的時間不同的現(xiàn)象。

　　3、歸納有趣的現(xiàn)象。）

　　請同學(xué)們在書上找出有關(guān)的句子讀一讀。

　　師：用筆在句子上劃上波浪線。

　　出示小黑板。

　　填一填：

　　牽�；� 吹起了紫色的小喇叭

　　薔薇 綻開了笑臉 睡蓮 從夢中醒來

　　萬瘦菊 欣然怒放 煙草花 在暮色中蘇醒

　　月光花 舒展開花瓣 曇花 含笑一現(xiàn)

　　活動：男女同學(xué)對讀。

　　師：讀到這里你知道了什么？

　　生：（1、開花的時間

　　2、用了許多的形容詞來形容花開的樣子，寫出了各種花的特點

　　3、同一事物的不同的表達方式。）

　　老師要在此，時時指導(dǎo)學(xué)生對詞語的理解。

　　板書：睡蓮、午時花、煙草花、曇花

　　表演讀課文。加強對詞語的理解。

　　師：你還知道了什么花開花的時間嗎？

　�。ㄌ�陽花，太陽升起的時候開花；洗澡花，下午五六點鐘開花；）

　　師：讀到這里，同學(xué)們對花的不再是因為花美麗，花香而喜歡它。更知道了花的神奇之處。那么，花兒為什么有這樣的神奇呢？我們下節(jié)課繼續(xù)讀課文。

小學(xué)語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在語言環(huán)境中認(rèn)識10個生字，描摹6個字，積累10個詞語，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕”等詞語的意思。

　　2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節(jié).

　　3、通過課文的學(xué)習(xí)，知道含羞草名字的由來，了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。

　　4、介紹自己喜歡的一種植物，嘗試積累描寫花草的詞語。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖引入：

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們看，它是誰？（出示圖片）

　　（板書：含羞草）

　　2、你們知道含羞草有什么特點嗎？

　　師：含羞草的葉子之所以會垂下合攏，這里還藏著一個動聽的童話故事，想不想了解，今天我們就來學(xué)習(xí)第40課。

　　3、出示課題：40、含羞草。讀課題。

　　二、整體感知，學(xué)習(xí)第13節(jié)

　　1、輕聲讀課文，找一找課文哪一節(jié)告訴我們它叫含羞草？

　　2、出示第13節(jié)。

　　3、（預(yù)設(shè)：1、含羞草什么意思？

　　2、為什么后來叫它含羞草了？

　　3、為什么一碰它就收攏葉子？）

　　4、齊讀第13節(jié)。

　　5、過渡：原來含羞草一開始叫得意草，那么為什么會叫它得意草呢？

　　三、再讀課文，加深感悟

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)1——5節(jié)

　　1、過渡：原來含羞草一開始叫得意草，（板書：得意草）人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢？自己輕輕讀讀課文1——5節(jié)，劃出有關(guān)句子。

　　3、示生字：陶、婀、娜、姿，誰來讀一讀。

　　4、點出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。

　　5、理解“婀娜多姿”這個詞嗎？

　　出示兩幅動畫效果圖，幫助理解“婀娜多姿”這個詞。

　　6、引讀2-4節(jié)。

　　7、指導(dǎo)讀“自我陶醉”這個詞。

　　8、讀“得意揚揚‘這個詞。還知道跟它意思相近的詞嗎？得意洋洋（近義詞——自鳴得意）

　　9、指導(dǎo)引讀1-4小節(jié)。

　　10、出示第5節(jié)：因為它還覺得自己是世界上。。。。。。

　　過渡：是呀。難怪它經(jīng)常----，難怪它----，連主人也覺得它太----。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)6——9節(jié)

　　師：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鳴得意了。主人覺得這樣下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的`地方，讓它和其它花兒比一比，看看誰到底更美麗。

　　2、先自己讀讀課文6——9節(jié)，再試著根據(jù)填空說一說。

　�。ǔ鍪荆� （季節(jié)），得意草與 相比，覺得 ，因

　　為 。

　　3、小組學(xué)習(xí)，交流。

　　4、認(rèn)讀第4個小節(jié)中的詞語，

　　出示：寒磣 菊花 色彩斑斕 不畏嚴(yán)寒 千姿百態(tài)

　　理解詞義：寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕。

　　5、小朋友，如果你是得意草，當(dāng)你與那些花兒比過后，你的心情會怎樣呢？

　　6、交流并板書（羞愧、慚愧）學(xué)生字：慚。

　　7、分角色讀6——9小節(jié)。

　　（三）學(xué)習(xí)12節(jié)

　　1、引讀12節(jié)。

　　2、（出示）指導(dǎo)讀得意草的話。

　　3、與“慚愧”意思相近的詞是----。

　　4、“慚”和“ 愧”一樣，都是豎心旁，開火車讀一讀。

　　5、過渡：從此之后，得意草就改名叫含羞草了。

　　這兩個名字，你喜歡哪一個？說說你的理由。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、圈出課文中描寫花草的詞語。

　　2、交流（出示）

　　描寫花的詞語：婀娜多姿、淡雅、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒

　　描寫草的詞語：翠綠

　　五、作業(yè)

　　1、你能用這些詞語和以前學(xué)過的描寫花草的詞語，來介紹一下你喜歡的一種植物嗎？

　　出示：我喜歡 花，因為 。

　�。ㄌ崾荆嚎梢詮念伾�、味道、姿態(tài)等方面進行介紹）

　　2、從課文中摘錄幾個描寫花草的詞語。（至少3個）

　　3、抄寫課后詞語。

小學(xué)語文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 學(xué)會本課的10個生字，綠線內(nèi)的7個只識不寫。認(rèn)識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3. 學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的`優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點：

　　識字、寫字；朗讀課文、背誦課文。

　　教具學(xué)具安排：

　　投影、生字卡、錄音。

　　板書安排：24.木蘭從軍

　　女扮男裝

　　花木蘭 花將軍

　　勝利歸鄉(xiāng)

　　作業(yè)設(shè)計：

　　課內(nèi)：抄寫字詞、口頭填空。

　　課外：讀背課文。

　　教學(xué)時間：三課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一． 揭示課題

　　1． 今天，我們學(xué)習(xí)新課文，題目是"木蘭從軍"。板書課題。

　　2． 聽課文錄音。

　　聽后提問：木蘭是誰？

　　"從軍"是什么意思？花木蘭是女兒家，她女扮男裝，替誰去從軍？

　　二． 初讀指導(dǎo)

　　1． 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　2． 畫出生字詞，標(biāo)出自然段。

　　3． 檢查自讀效果。

　�。�1） 出示詞語，指名讀。齊讀。

　�。�2） 指名分節(jié)讀課文。

　�。�3） 說說每段的意思。

　　三． 精讀訓(xùn)練

　　理解第一段。

　　1． 指名讀。

　　2． 口頭填空。

　　花木蘭 （ ）。

　　3． 小結(jié)。

　　4． 背誦第一段。

　　第二課時

　　一． 復(fù)習(xí)檢查

　　1. 認(rèn)讀生字詞。

　　2. 指名背第一段。

　　二． 精讀訓(xùn)練

　　1． 理解第二段。

　�。�1） 自讀。畫出寫局勢緊張的詞語及花木蘭十分著急的原因的句子。

　　（2） 讀后交流。

　　理解"文書""征兵""年老多病"。

　�。�3） 花木蘭是不是干著急呢？從花木蘭說服全家人，女扮男裝、替父從軍，可以看出她怎么樣？

　　（4） 指導(dǎo)朗讀。

　　2． 理解第三段。

　�。�1） 觀察圖一。

　　看，這是花木蘭從軍后馳騁沙場的英姿，瞧她躍馬提槍的威武形象，一看就知道她英勇善戰(zhàn)。

　　（2） 課文是怎樣寫她從軍后的情景的？讀一讀，畫出表示動作的詞語，體會用詞的準(zhǔn)確性。

　�。�3） 讀后交流。

　�。�4） 指導(dǎo)讀第一句。

　�。�5） 指名讀第二句。

　　理解"赫赫戰(zhàn)功"。

　　從這句可以看出木蘭自強自信，所以開頭稱她"女英雄"，結(jié)尾又說她是"花將軍"。

　�。�6） 指導(dǎo)讀第二句。

　�。�7） 指導(dǎo)背誦。

　　三． 識記字形，指導(dǎo)書寫。

　　征 病 幼 男 勝 利

　　四． 作業(yè)

　　抄寫生字。

　　第三課時

　　一． 復(fù)習(xí)

　　1． 認(rèn)讀詞語。

　　2． 背誦第一、二、三段。

　　二． 精讀課文

　　理解第四段

　　1． 看插圖二，說說勝利歸來的花木蘭裝束有什么變化？

　　2． 自讀課文，畫出寫將軍們恍然大悟的句子。

　　3． 讀后交流。

　　4． 指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　三． 識記字形，指導(dǎo)書寫

　　脫 穿 將 勇

　　四． 作業(yè)

　　抄寫字詞。

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