語文教案集合[4篇]

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的語文教案4篇，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、能填字把詞語補充完整。

　　2、能照樣子寫出自己在不同場合的身份的詞語

　　3、會選用常用的關(guān)聯(lián)詞語填入句子。

　　教學(xué)重點：

　　復(fù)習(xí)本單元詞語教學(xué)難點：把反問句改為否定句

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，明確目標

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1、第一題

　�。�1）復(fù)習(xí)本單元重點詞語。

　　（2）獨立填寫各題，指名板書。

　　（3）同桌檢查。

　�。�4）聯(lián)系課文內(nèi)容，說說這些詞語的意思。再說說填入括號的字的意思。

　　2、第2題。

　　（1）指名分別讀兩個句子，要求讀得正確。

　�。�2）指名說說這兩個句子的意思。

　�。�3）學(xué)生抄寫。（要一部分一部分的抄寫，把字寫端正。）

　　3、指導(dǎo)第3題

　�。�1）講清題意：人在不同的場合就會有不同的身份，例如在學(xué)校里我是學(xué)生。這道題是要求我們填寫表示身份的.詞語，而且要根據(jù)不同的場合來寫。

　�。�2）討論：你知道有哪些表示身份的詞語？

　�。�3）根據(jù)場合找出相應(yīng)的詞語。

　�。�4）完成作業(yè)。

　　4、指導(dǎo)第4題

　�。�1）指名讀例句。說說這兩個句子的意思是不是一樣，用問號的句子是不是有表示疑問的意思？

　�。�2）認識反問句，懂得反問句表示肯定的作用。

　　（3）學(xué)習(xí)例句，懂得改寫的方法。（去掉表示否定的詞“不”或再加上一個否定的詞把問號改成句號，讀一讀，加進恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子通順）

　�。�4）試改句子。

　　（5）同桌之間相互出句、改句。

語文教案 篇2

　　第一課時

　　一、設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天我們要到詞語王國去做客，快看看餐桌有什么？（出示復(fù)習(xí)例題：新年到了，冬冬脫下舊衣服，高高興興地穿上了漂亮的新衣服，圍上了一條紅圍巾，穿上一雙白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）

　　學(xué)生猜測，師相機板書并用不同符號表示：近義詞、反義詞、AABB、ABB、數(shù)量詞、詞語搭配。

　　[通過設(shè)計情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找出這段話中相關(guān)的詞語類型，直入主題，目的明確。]

　　二、分組進行復(fù)習(xí)。

　　1、選擇你們小組最喜歡的詞語類型進行復(fù)習(xí)。

　　出示學(xué)習(xí)方法：

　　A、我們組復(fù)習(xí)的詞語類型是 四字詞。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近義詞、反義詞 ，（在短文中找出）。

　　B、我們組積累了哪些這樣的詞語？（可從書上找）

　　C、我們組出題考大家！大家出題考我們組！

　　D、讓我們練一練、比一比，看誰學(xué)得好！

　　E、總結(jié)方法或談感想。

　　[把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性地提高。也有利于學(xué)生各項能力地發(fā)展。通過相互出題等活動，更易達到復(fù)習(xí)目的。

　　2、小組內(nèi)復(fù)習(xí)。

　　3、各小組交流、反饋復(fù)習(xí)結(jié)果。

　　三、教師適時小結(jié)：

　　例：

　　近義詞：找近義詞時，可以根據(jù)它的意思找近義詞；可以造一個句子，換一個詞；還可以用其中一個字組詞，例如：仍舊的近義詞是“照舊、仍然”

　　反義詞：同找近義詞的意思相反，但是用其中一個字組詞不行。

　　ABB式：后一個字重復(fù)。綠油油、亮晶晶、------這里可以讓生用各種詞或詞組造句來進行實際運用。

　　AABB：同樣的字重復(fù)。

　　地 加動詞： 的 加名詞

　　AA地:輕輕地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:濃濃的. 厚厚的 紅紅的

　　四、全課總結(jié)。

　　1、你還有什么不明白的地方嗎？

　　2、談?wù)勀愕男率斋@。

　　第二課時 (詞語練習(xí)大比拼)

　　一、近義詞

　　你能加點的詞換個說法，而意思不變嗎？

　　1、上課鈴響了，我馬上走進教室。（ ）

　　2、精衛(wèi)仍舊日日夜夜填海。（ ）

　　3、上課要認真聽講。（ ）

　　4、這是一次特殊的考試。（ ）（ ）

　　二、反義詞。

　　選擇合適的詞語填在括號里。

　　誠實 撒謊 依賴 自立 膽小 勇敢 認真 馬虎

　　1、我們要做一個（ ）的孩子，不要像皮諾曹一樣經(jīng)常（ ）。

　　2、小獅子終于不再（ ）爸爸、媽媽，變得（ ）、懂事了。

　　3、（ ）的孩子永遠得不到鍛煉，只有（ ）的孩子才能在風(fēng)雨中茁壯成長！

　　4、考試時一定要（ ），不能（ ）。

　　三、按要求寫詞。

　�。�1）AABB：

　　干凈（ ） 仔細（ ） 認真（ ） 馬虎（ ） 子孫（ ） （ ）

　　（2）ABB：

　　白（ ） 黑（ ） 紅（ ）

　　黃（ ） 綠（ ） （ ）

　�。�3）數(shù)量詞

　　一匹（ ） 一支（ ） 一頭（ ） 一座（ ） 一（ ）花 一（ ）云 一（ ）衣服 一（ ）水 一（ ）筆 一條 （ ） 一只（ ） 一片片（ ）

　�。�4）照樣子寫詞。

　　又大又紅 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

　　看了看 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

　　跳來跳去 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

　　立刻叫起來 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　高興極了 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

　　一個比一個好 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

　　高興—難過 危險—（ ） 美麗—（ ） 虛心—（ ）

　　喜歡—喜愛 中心—（ ） 著名—（ ） 感激—（ ）

　�。�5）請寫幾個數(shù)字成語。

　　＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

　�。�6）寫有關(guān)團結(jié)合作的詞。

　�。撸撸撸撸撸� ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

　　（7）寫秋天的詞。

　　＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

　　寫冬天的詞。

　�。撸撸撸撸撸撸� ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

　　四、你能填上適當(dāng)?shù)脑~嗎？

　　1、（ ）的樹葉 飛翔的（ ）

　　（ ）的云朵 閃閃爍爍的（ ）

　�。� ） 的春天 （ ）的秋天

　　碧綠的（ ） 火紅的（ ）

　　2、（ 抽 ）陀螺 （ ）花環(huán) （ ）雪仗

　　（ ）皮筋 （ ）皮球 （ ）雪人

　　3、（ ）地跳舞 （ ）地回答 （ ）地唱歌

　　甜甜地（ ） 興奮地（ ） 順利地（ ）

　　紅紅的（ ） 濃濃的（ ） 厚厚的（ ）

　　五、我會補充詞語，還會用詞語說句子。

　�。� ）形（ ）狀 無（ ）無（ ） （ ）苗（ ）長

　�。� ）長（ ）短 春（ ）秋（ ） （ ）流不（ ）

　　引（ ）（ ）目 （ ）有（ ）長 瓜（ ）飄（ ）

　　徒（ ）無（ ） 一（ ）障（ ） （ ）勝（ ）跡

　　景色（ ）人 秋高（ ）爽 聞名（ ）外

　�。� ）邊（ ）際 坐井（ ）天 百花（ ）放

　　雪中（ ）炭 助人（ ）樂 （ ）影 ( )蹤

　　秀麗（ ）奇

　　六、選詞填空。

　　歡快 歡樂

　　1、河水（ ）地流著。

　　2、下課了，校園里到處是（ ）的笑聲。

　　悄悄 慢慢 輕輕

　　1、秋天到了，樹葉（ ）地變黃了。

　　2、媽媽在午睡，我（ ）地關(guān)門。

　�。场⒋禾欤� ）地來了。

　　用心 小心 關(guān)心

　�。�、王老師很（ ）同學(xué)。

　�。病⒗钊A在教室里（ ）地寫字。

　　３、我（ ）地走過去，怕把小鳥嚇飛了。

　　眼睛 眼光

　　1王芳芳穿了一件新裙子走進學(xué)校，同學(xué)們都投來羨慕的（ ）。

　　蕩來蕩去 過來過去

　　2、小猴子抓住藤條在樹上（ ）。

語文教案 篇3

　　（一）談話引入，初讀課文。

　　1．同學(xué)們，你知道哪些著名作家嗎？

　　2．板書課題。3．學(xué)生自讀課文，要求讀準音，讀通句。

　　4．檢查自讀情況。

　　（二）精讀課文，把握主要內(nèi)容。

　　1．自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容。

　　2．再讀課文，說說苗苗同季老交流交流了哪些問題？（閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語和積累古詩文）

　　3．結(jié)合插圖，體會文中人物的年齡、身份與情感，并通過感情朗讀表現(xiàn)出來。

　　（三）達成共識，感受閱讀樂趣。

　　1．在小組內(nèi)，根據(jù)文中談到的'問題，選擇一兩個感興趣的問題展開討論，交流感受。可以提出與文中人物不同的見解。

　　2．全班交流，重點交流“閑書”問題：

　　五、品味題目寓意。再讀課題，說說題目的含義：

　　六、課外拓展。

語文教案 篇4

　　第一課時：

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認識15個生字，能正確認讀。

　　2、在想象中感受彩虹美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)重點：

　　熟讀課文，感受彩虹美。認識生字。

　　三、教學(xué)難點：

　　理解課后題。

　　四、教具準備：

　　生字卡片、小黑板。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課。

　　1、聽兒歌《彩虹》。

　　2、誰見過彩虹，說一說彩虹的形狀、顏色。

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首兒歌《美麗的'彩虹》。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)新課。

　　1、自讀課文，圈出生字。

　　2、互教互學(xué)生字。

　　3、出示生字卡片指名讀。

　　虹、晴、空、神、遙、銀、仙、女、戴、定、頂、滑、巨、顏、淡。

　　4、給生字找“鄰居”。

　　5、熟讀課文。

　　6、分角色讀課文。

　　7、說一說丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？

　　8、他們的眼里彩虹這么美？你覺得彩虹像什么？

　　9、學(xué)生自由想象，然后說一說。

　�。ㄈ�）鞏固復(fù)習(xí)。

　　1、讀課文。

　　2、開火車游戲。（看生字卡片組詞）

　　3、找朋友游戲。（音節(jié)和生字）

　�。ㄋ模┱n堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的彩虹，你喜歡彩虹嗎？回家以后畫一幅彩虹圖。

　�。ㄎ澹┌鍟�設(shè)計：

　　美麗的彩虹

　　虹 晴 空 神 遙 銀 仙 女

　　戴 定 頂 滑 巨 顏 淡

　　第二課時：

　　一、教學(xué)目標：

　　學(xué)習(xí)寫字。

　　二、教具準備：

　　課件。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)：

　　1、指名讀課文。

　　2、出示生字組成的詞語，指名讀。彩虹 晴天 天空 神奇 遙遠 銀河 仙女 戴上 一定 頂上 滑下 巨大 顏色 越來越淡

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)寫字。

　　出示生字：美 麗 空 河 定 七 巨 筆

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