大班數(shù)學(xué)教案[實用7篇]

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、不受物體大小、排序方式的影響，加強對數(shù)量8的認識。

　　2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進行定位。

　　3、能用語言表述相關(guān)的`操作內(nèi)容，愉快地參加活動。

　　【活動準(zhǔn)備】白板課件。

　　【活動過程】

　　1、認識怪獸導(dǎo)入活動。

　　展示怪獸和數(shù)字。

　　教師：這些怪獸真奇怪，它們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢？

　　2、吃相應(yīng)的數(shù)字。

　　根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。

　　請3-4位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數(shù)字。

　　使用熒光筆在怪獸身上來標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、游戲幼兒分組操作。

　　組一：記錄怪獸身上的點數(shù)。數(shù)出怪獸身上的點數(shù)，在方框里寫出點數(shù)。

　　組二：按照怪獸身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。

　　組三：按照怪獸身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。

　　組四：把怪獸送回家。

　　5、看課件檢查答案。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　目的：

　　利用掛圖和教材，請幼兒說說看：

　　1、觀察巴士上人數(shù)變化，做加法練習(xí)；

　　2、數(shù)數(shù)在蕩秋千的人數(shù)變化，做減法練習(xí)；

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力；

　　4、通過圖片講述，使幼兒簡單了解蕩秋千時要注意哪些安全。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、動物頭飾、蝴蝶卡。

　　教學(xué)過程：

　　（一）欣賞掛圖，講述圖片內(nèi)容

　　目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力；

　　2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　請幼兒仔細觀察圖片，巴士上的人數(shù)、秋千上的小動物們數(shù)量有什么不一樣？

　�。ǘ�）游戲

　　目的：

　　1、鍛煉幼兒的多想法、多方法；

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思考的'能力、解決問題的能力。

　　一、看手指寫算式

　　二、看算式說句子

　　三、看圖列算式

　�。ㄈ�）操作手冊

　　請幼兒完成F2-17評價練習(xí)，教師按數(shù)學(xué)評價中的提示語進行指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過猜想、組合，理解圖形之間的關(guān)系。

　　2、大膽想象，嘗試運用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。

　　3、體驗圖形分、合的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、交互式電子白板及課件。

　　2、電腦若干臺。

　　3、三角形圖片若干。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入，激發(fā)興趣。

　　1、游戲“身體變變變”。教師說咒語，幼兒變成相應(yīng)的物品。

　　2、師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實現(xiàn)。

　　（二）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征。

　　1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨。”提問：你猜會發(fā)生什么神奇的事情？

　　幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。

　　2、師：看看大狗是用什么變成的？“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？

　�。何覀兩磉叺暮诎�、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。

　　3、師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個別幼兒在白板上操作。

　�。ㄈ�）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

　　1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么才能下去呢？這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干，她想變出一只會飛的大鳥”，可是，圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的.拼圖。

　　3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？

　　4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”，可是，她們怎么過河呢？

　　5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)意拼圖。

　　1、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了，變成了兇惡的大灰狼追了過來，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次，阿姨會變出什么厲害的動物呢，我們也來試一試把。

　　2、幼兒兩人一組，在電腦上進行創(chuàng)意拼圖。

　　3、展示幼兒作品，互相。

　　活動延伸：

　　在數(shù)學(xué)區(qū)的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應(yīng)用題講一件事，說兩個數(shù)字，問一個問題。

　　2、能看實物、圖片或情景，初步學(xué)會仿編9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。

　　3、能夠用不同的'方法解答9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。

　　2、教學(xué)掛圖一張。

　　3、各種實物若干。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。

　　二、激趣引入：出道題來考考你。

　　1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。

　　"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"2、理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數(shù)？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事，2個數(shù)，還要問一個問題。

　　三、接龍游戲：大家來編題。

　　1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。

　　2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數(shù)，可由老師提問。

　　3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。

　　三、操作活動：看題卡編應(yīng)用題（題卡上有算式，還畫有實物）1、教師引導(dǎo)，看題卡如：23=？編一道關(guān)于鉛筆的應(yīng)用題。

　　2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。

　　3、幼兒反饋信息。

　　四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應(yīng)用題。幼兒兩兩結(jié)伴，一人編應(yīng)用題，一人在橫線上列算式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。

　　2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1--10的豎長條點卡，數(shù)卡1--10.

　　三、活動過程：

　　1.認識3的相鄰數(shù)。

　　a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同?

　　b教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊?

　　c教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

　　d教師：圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什么?;本文3個圓點的后面是幾個什么?

　　e教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

　　f教師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

　　2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。

　　a教師出示1--10的豎長條點卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

　　b教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點?請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

　　c教師：1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

　　d教師：數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

　　f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1.

　　3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。

　　a教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。

　　b教師報1--10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

　　c該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的'游戲、再用卡片操作、評價總結(jié)操作結(jié)果幾個環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了活動目標(biāo)。

　　在活動中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時，孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭著回答;老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時，活動氣氛非�；钴S。

　　但在最后一個環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、三級分類組合板一套。

　　2、壓膜圖形一套：大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長方形、梯形、六邊形、三角形。

　　3、標(biāo)記卡：顏色標(biāo)記(紅色、非紅色)各一張，圖形標(biāo)記(圓形、非圓形)各兩張。

　　4、裝圖形及標(biāo)記卡的小碟子個，夾標(biāo)記卡和分類組合板的夾子兩個，托盤一個。

　　直接目的：

　　學(xué)習(xí)按物體的不同特征進行兩次分類。

　　間接目的：

　　1、感知集合與子集合的關(guān)系。

　　2、良好邏輯思維能力的培養(yǎng)。

　　活動提示：

　　1、介紹教具，搬到操作毯上。取出分類組合板，在操作毯中央擺好二級分類板，剩下的三級組合板放在卷毯右邊。

　　2、用二級分類板進行分類：

　　(1)取出碟中圖形散放在大長方形框內(nèi)。

　　(2)取出紅色、非紅色標(biāo)記卡分別放在左右兩個小長方形框外的左上角和右上角。指著分類標(biāo)記卡問："它表示什么?"幫助幼兒理解兩張標(biāo)記卡分別指示下框應(yīng)該放入什么顏色的圖形。

　　(3)提問：框內(nèi)圖形有哪些顏色? 哪些是紅色，那些不是紅色?

　　(4)提示幼兒具體識別某種顏色的圖形。例如："請你拿一個紅色的圖形。""請你指出一個不是紅色的圖形。"

　　(5)請幼兒將大框內(nèi)紅色圖形一個一個地找出并放入左下框內(nèi)。

　　(6)請幼兒將大框內(nèi)剩下的非紅色圖形一個一個取出并放入右下框內(nèi)。

　　3、用三級分類板進行圖形分類：

　　(1)用剩下的分類組合板，將三級分類板拼好。并將剩下的四張分類標(biāo)記卡按"圓形"、"不是圓形"放在左邊兩個和右邊兩個框的.左上角和右上角。

　　(2)提問每張標(biāo)記卡表示什么，幫助幼兒確認。

　　(3)分別指著顏色標(biāo)記卡下的兩個框提問：哪些是圓形? 那些不是圓形?圓形應(yīng)放在有那個標(biāo)記卡下的框里?

　　(4)請幼兒按標(biāo)記進行再次分類。

　　4、活動結(jié)束時有秩序的整理教具。

　　錯誤訂正：分類標(biāo)記卡。

　　延伸變化：

　　1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布，請幼兒分類。提示幼兒，二級分類標(biāo)記：有花紋、沒花紋;三級分類標(biāo)記：三角形、不是三角形。

　　2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒，請幼兒分類。二級分類標(biāo)記：夠八個的、不夠八個的;三級分類標(biāo)記：是豆類的，不是豆類的。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開展的拼圖游戲環(huán)節(jié)，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，激勵了幼兒自主探索。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、進一步認識的三個特征，學(xué)習(xí)按大小、顏色、形狀進行分類。

　　2、鞏固對已學(xué)圖形的認識，能按要求操作，保持記錄整潔。

　　3、體驗分類的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、分類記錄表

　　2、不同形狀、大小、顏色的幾何圖形

　　3、各類標(biāo)記

　　4、課前把已經(jīng)分類好的'小房子放在電視機下面，位子排成馬蹄形，有空間）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、教師出示由幾何圖形拼成的小汽車，請幼兒認真觀察。

　　t：這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢？（哦！有圓形、三角形）那么這些圖形寶寶有什么不一樣的地方呀？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說出有圓、三角形；形狀不同、顏色不同、大小不同

　　3、小結(jié)

　　二、第一次操作

　　1、教師出示幾何圖形

　　t：這些圖形寶寶有什么相同點，它們喜歡和相同的好朋友住在在一起，你來分分看！

　　要求：輕聲的討論、操作；請當(dāng)天的值日生操作，其他幼兒幫忙想辦法。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，可重點指導(dǎo)1~2組。

　　三、展示分類結(jié)果

　　1、教師請個別幼兒以小組為單位展示分類結(jié)果。（老師把與幼兒一樣的結(jié)果展示出來）

　　2、t：你說說你們是怎么分的？為什么這么分呀？

　　t：你們看出來他是怎么分的嗎？為什么這么分呀？

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽積極發(fā)言，用完整的話來表達自己的想法。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒說出是按大小、形狀、顏色來分類，并為每種分法貼上標(biāo)記寶寶。

　　5、如果展示后，分類中少了一種，可補充：

　　t：你們是這樣分的，沈老師還有一個好方法來分……你們來看看老師為什么這樣分呢？

　　6、小結(jié)：我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分，我們小朋友真厲害！表揚一下自己！

　　四、第二次操作

　　1、教師每組分發(fā)標(biāo)記寶寶。

　　2、t：老師給每組小朋友都放了標(biāo)記寶寶，現(xiàn)在請你們用跟剛才不一樣的分法再為圖形寶寶找家，并給它們的房子上貼上相應(yīng)的標(biāo)記寶寶。

　　3、要求：輕聲操作；當(dāng)天值日生操作。

　　4、教師巡視指導(dǎo)

　　5、請個別幼兒展示

　　6、小結(jié)

　　五、游戲：找朋友

　　1、教師請幼兒一人拿一個圖形寶寶，舉高（課前要把位子排好）

　　2、t：請你們每人拿一個圖形寶寶，然后找一個空的地方，我們來玩一個游戲，叫找朋友。

　　3、要求：注意安全，不推不擠。

　　附：找找找，找找找，找到我的好朋友，好朋友在哪里？顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起

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