美術教案10篇[優(yōu)選]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的'良好習慣。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)。

　　(2)出示太陽。

　　師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"

　　(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

　　(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　4、總結評價，結束活動。

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

　　2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。

　　3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。

　　重難點：

　　重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序；

　　難點：理解十二生肖的輪回。

　　活動準備

　　1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

　　2、知識經(jīng)驗準備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”

　　師：“除了剛才說的`你還知道哪些屬相？

　　二、基本部分

　　師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！

　　1、播放課件

　　邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

　　師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

　　師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經(jīng)常看見的，誰能學一學它們？我們來猜一猜小朋友學的是什么動物。

　　2、講故事

　　師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了。（欣賞故事）

　　問：（1）十二生肖有什么用？

　　（2）十二生肖是怎么選出來的？

　　（3）渡河比賽誰得了第一名？第二名呢？??（邊說邊出示圖片帶數(shù)字）

　　3、猜猜看

　　師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了？

　　（課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物）

　　4、生肖輪回

　　師：因為剛才小朋友們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能按照順序把十二生肖排好隊？（出示生肖鐘）

　　請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

　　師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

　　a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？

　　b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

　　c、今年出生的孩子屬什么？

　　d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請幼兒到前面操作）

　　e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒到前面操作）

　　d、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？

　　f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？

　　三、結束部分

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！

　　可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

美術教案 篇3

活動目標

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創(chuàng)作“我心目中的`向日葵”學會色彩的初步運用。

　　3、提高對美術創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1、投影儀

　　2、凡高的作品

　　3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

　　活動過程

　　1、引入

　�。�1）上節(jié)課我們學了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

　　（2）出示圖片，問：看后有什么感覺？

　　2、仔細欣賞

　�。�1）在畫面上看到了什么？

　　（2）除了這些你還看到了什么？

　�。�3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

　�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

　�。�5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同�。�

　�。�6）教師小節(jié)

　　4、評價

　�。�1）你覺得這幅畫美嗎？

　�。�2）你喜歡這幅畫嗎？

　�。�3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

　　5、聽音樂細細欣賞

　　6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較

　�。�1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）

　�。�2）你更喜歡哪幅畫？為什么？

　　7、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

　　8、作品展示及評議

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘

　　(來自::幼兒園美術教案傘)

　　2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感

　　3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣

　　活動準備：

　　水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　故事導入，激發(fā)興趣。

　　師：小貓和小狗在玩皮球，突然接到小兔子的電話。小兔家的超市開業(yè)，想邀請他們去超市看看。

　�。ǘ�）基本部分

　　1.欣賞雨傘圖片

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的'，上面都有什么花紋。

　�。ń處熍c幼兒一同欣賞）

　　2.雨傘的用途

　　師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？（擋雨，遮太陽，擋風）

　　師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　小兔、小狗、小貓來到了草地上玩耍。他們玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，他們什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助他呀？

　�。ńo他送雨衣，給他打傘。。。）

　　教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

　　4.幼兒作畫

　�。ㄈ�）結束部分

　　1.作品分析

　　師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

　　小結：剛才小動物看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小動物說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著他們一起出發(fā)吧。

美術教案 篇5

　　設計意圖：

　　在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們在創(chuàng)作時提高了自己的動手能力，表達了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時進行的美術活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動，學習多種藝術表現(xiàn)手法，我特別選擇了此節(jié)印畫活動。

　　活動目標：

　　1.嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

　　2.感受印畫的樂趣， 體驗創(chuàng)作的成功。

　　活動重點：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

　　活動難點：能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

　　活動準備：1.《蔬菜印畫》PPT； 2. 彩色顏料（每組三盤）；3. 切好的蔬菜；

　　4.抹布； 5.裙子紙樣（人手一份）； 6.背景音樂。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，引發(fā)幼兒興趣。

　　出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。

　　二、教師講解示范

　　1.出示PPT8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什么地方好看？

　　2.教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭�。吭瓉硎切⊥迷诳�。

　　小兔，你為什么哭��？我和我的小伙伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？ 蔣老師，你能幫幫我嗎？

　　3.師：小朋友，你們愿意幫小兔嗎？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

　　4.出示PPT13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)

　　5.師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。

　　6.出示PPT15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。

　�。�1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶�。课蚁胗美苯酚�，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　�。�2）師：怎么印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的'空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。

　　（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

　�。�4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來��？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

　　6）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

　　2.提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

　　3.印好后不要拿起來，等裙子晾干

　　四、欣賞作品，進行評價。

　　1.選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？

　　2.教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

　　五、結束部分

　　師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1． 學會運用多種色彩涂色。

　　2． 學會用平涂的方法涂色。

　　3． 能夠促使國面干凈。

　　活動準備：

　　1． 已畫好尚未涂色的蘑菇。

　　2． 桌布、蠟筆各六份。

　　3． “趣味繪畫”用紙。

　　活動過程：

　　1． 引入主題

　�。�1）小朋友，你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎？

　　（2） 你們見過蘑菇嗎？

　　2． 講解、示范畫。

　�。�1）小朋友，你們看老師手上拿的是一幅什么畫？蘑菇看起來像什么？

　�。�2）畫上有幾個蘑菇？幾個大的，幾個小的？

　�。�3）這3個蘑菇有顏色嗎？

　　（4）沒有顏色的蘑菇好不好看？我們應該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。

　�。�5）小朋友，你們看蘑菇上都有些什么形狀？

　�。�6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個美麗的.彩色蘑菇。

　�。�7）涂色的時候要從上往下涂，把顏色涂均勻。

　　（8）涂色的時候要注意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。

　�。�9）蘑菇是長在直的，小朋友還可以在地上畫一些小花小草，也可以畫一些小蘑菇來和這3個蘑菇做朋友，讓畫米得更加漂亮。

　　3．幼兒動手作畫，教師觀察并給予指導。

　　（1）向幼兒提出作畫的要求。

　�、� 小朋友畫畫時要小心，不要把顏色涂出黑線。

　�、� 一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不可以拿蠟筆來玩。

　�。�2）對幼兒的個別指導。

　　① 不要怕畫錯，大膽的畫。

　�、� 多用一些顏色才會使蘑菇更漂亮。

　�、� 給畫添一些花草。

　　4． 點評幼兒作品。

　�。�1）小朋友都給蘑菇上好色了，老師看見有的小朋友畫得很好，用了很多漂亮的顏色，有的小朋友雖然顏色少，但是畫得很干凈，都沒有涂出黑線，還有的小朋友沒有按老師的要求畫，把畫紙畫得亂糟糟的，希望小朋友下次能畫得更好。

　　（2）今天爸爸媽媽來接你們的時候，請小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？

美術教案 篇7

　　活動目標

　　1、能掌握正確的剪貼方法。（重點）

　　2、發(fā)揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。（難點）

　　3、體驗氣球塑形的樂趣。

　　活動準備

　　兒童經(jīng)驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。

　　物質材料準備：

　　1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

　　2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

　　3、記號筆（每人一支）；

　　4、教師制作的成品一只。

　　活動過程

　　一、設置故事情境，導入

　　師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢？

　　師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結束）

　　師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好？

　　二、探討老鼠外貌，教師示范制作

　�。ㄒ唬┊嬂鲜蟮奈骞�。

　　師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點？

　　師：（按幼兒回答的順序，調整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。

　　（二）粘貼老鼠的.五官。

　　師：畫好了，我們下一步做什么？

　　師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

　　師：（模仿）咦，有那么多小朋友��！你們好，我是新新的好朋友樂樂，見有點緊張呢！大家能繼續(xù)幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎？

　　三、教師個別指導

　　注意：

　　1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

　　2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；

　　四、分享成果

　　完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

美術教案 篇8

　　美術彩墨游戲教學反思

　　《彩墨游戲》一課教學反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課，是因為這節(jié)課給我的印象最深，而我又是國畫專業(yè)的，我感覺國畫的材料比較特別，學生也應該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準備，做了兩份課件給王老師指導選擇。對于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想：

　　整堂課存在許多明顯的問題的問題：

　　1、因為怕學生沒有國畫基礎，所以，課前我還特地介紹了國畫用具（筆、墨、紙、硯）及它們的特性，誰知卻忘了告訴學生拿筆姿勢，幸虧上課之前一位學生提起。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我還沒備好，因為學生還是不會用國畫的方法去表現(xiàn)，說明我課前沒了解好學生的國畫功底。

　　2、上課時我錯將“濃淡”講成“干濕”，因為我問學生感到有什么不同時，學生說一個水多一個水少，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。

　　3、還有用來板書的那個板沒粘住，一節(jié)課掉了好幾次。

　　由于，王老師臨時調課，把我的課安排到了第一節(jié)，上課時感到有點手忙腳亂，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣，缺少登臺講課的經(jīng)驗和鍛煉，對課也還不夠熟悉。

　　但是我也有優(yōu)點<<彩墨游戲>>一課教學反思是值得自己肯定自己的。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂，感到和學生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應該是整堂課的精彩之處，也應該是學生特別感興趣的一個環(huán)節(jié)，在讓學生上臺來感受筆墨畫出各種各樣的點和線的時候，學生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調動了起來。我的優(yōu)點還有：

　　1、學生的配合，特別是在展示環(huán)節(jié)中，學生的自我評價讓我感到欣慰。

　　2、自己的一點點進步，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準備了。課前準備還是比較充分的，也比以前會控制學生了，課堂還是挺有秩序的，在講課時感到?jīng)]以前那么緊張了，或許是因為課前我去梳洗了所有的多媒體設備吧！也或許是在自己學校。

　　總之，如果沒有別的事情干擾我，我相信自己應該能一點點進步的，還有一點遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存。

　　美術彩墨游戲教案

　　目標：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

　　教學重點：讓學生學習簡單的彩墨畫技法進行表現(xiàn)。

　　教學難點：合理運用點、線，使畫面更具有節(jié)奏感。

　　德育目標：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感。

　　教學方法：演示法、探究法、談話法等

　　教具準備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件

　　學具準備：毛筆、顏料、水桶

　　課時：一課時

　　教學過程：

　　一、 激趣引入。

　　1、 我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、 有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？

　　3、 師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

　　4、 板書課題：彩墨游戲，課件展示。

　　二、 感知

　　感知各種點的畫法：

　　1、 課件展示例圖。

　　你們看到了什么？（師引導生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”。

　　想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變萬化的線呢？好，老師先來試試。

　　2、 師示范圓點的畫法。

　　生觀察，引導講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）

　　3、 同法教學方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

　　4、 小結：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的'時候用到了哪些方法呀？引導說出：點、畫、壓、甩、灑。

　　感知線的畫法：

　　毛筆的本領還不止這些呢，它還能變出千變萬化的線。

　　1、 師示范畫細線引導生觀察并說也細線的畫法。

　　2、 同法教學如何畫出各種變化的線。

　　感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：

　　我們再來仔細看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導說出濃、淡、干、濕）

　　師：這種效果與什么有關？

　　生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。

　　師示范，師生共同驗證。

　　那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導生說出方法，拓展思維。

　　小結：看來同學們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點和千變萬化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領大不大呀？

　　生：大

　　三、 嘗試實踐

　　1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

　　2、 宣布游戲開始與結束以音樂起止為號令。

　　3、 生作畫，師巡視指導。

　　4、 展示作品，師生共評。

　　5、 小結：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

　　四、 欣賞，體會彩墨畫的魅力

　　圖一：以師講解為主，讓學生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。

　　圖二至圖五：師引導生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學生的想法。

　　小結：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

　　五、 拓展

　　現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。

　　1、 師在原來示范的畫上進行添加，使它們變成一些具象的畫面。

　　2、 我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？

　　3、小結并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進行添加，使畫面變得更豐富、生動�？梢元氉酝瓿�，也可以四人小組合作完成。

　　4、生實踐探索，師巡視指導。

　　5、作品展示，師生互評。

　　六、總結全課

　　你們學到了什么？

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規(guī)律的組合裝飾。

　　2、體驗線條中的添加之美，學習合作，享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學的樂趣，提高對美術活動的興趣。

　　3、協(xié)調視覺和小肌肉。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：在不規(guī)則的線條里找出小魚。

　　活動難點：學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規(guī)律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》

　　2、一卷藍色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。

　　活動過程：

　　一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給大家?guī)�來了一段好看的視頻，一起來看看吧！

　　教師解說，幼兒欣賞。

　　師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

　　師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。

　　二、復習線描畫技巧

　　師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來游去。今天呀，老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！

　　1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來了，這個波浪它很調皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！

　　2、幼兒跟隨老師隨音樂學畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動畫線）

　　3、找小魚

　　師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。

　　師：你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。真棒，來選個顏色，用筆畫出輪廓，就會看的`更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請你來畫出輪廓線。

　　師：請你也來試試。

　�。ㄓ變赫业綍r，請幼兒上前來，師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進行旋轉、移動等多角度進行找小魚）

　　4、回憶點線圖等裝飾手法

　　師：我們來數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？

　　幼：可以涂上顏色師：對了，這是我們平時經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？

　　幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？

　　幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說教師及時在電子白板上演示，當幼兒說出一些特別的線條或圖案，請他來演示，點和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？

　　三、學習新技法——通過對比討論，讓幼兒初步了解點、線、圖的變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

　　師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點呀，它們在一起，會把小魚打扮成什么樣子呢？一起來看看，這里有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。

　�。ɡ�用電子白板出示三幅畫，圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規(guī)律）師：你認為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？

　　幼：我認為第2條魚美，因為它很清楚、我認第3條魚最美，看起來很舒服……（不否認孩子的看法，要引導幼兒觀察點或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現(xiàn)在請你們來做小評委，讓我們來投票，選出你認為最美的魚，一個人只選一次哦。認為第---條魚的請舉手！

　　（在電子白板上圈畫寫出票數(shù)）師：（小結）這三條魚都運用了點線圖進行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進行裝飾，我們在用點、線、圖進行裝飾的時候呢，要裝飾的多一些，滿一點，有規(guī)律有變化，看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點空了。（幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號作品（找到相應的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。

　　師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準備了大的畫布，藍色的畫布就像大海一樣，我們在上面畫波浪、找小魚，可以一個人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。

　　（播放課件和輕音樂）教師參與創(chuàng)作，巡回指導，鼓勵幼兒大膽組合，重點提醒幼兒注意點呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。

　　四、展示欣賞、交流作品

　　1、（將作品掃描進電腦，在電子白板上展示出來）

　　師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。

　　師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！

美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1.通過比較了解砂皮紙的特點，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習慣。

　　活動準備：夜空圖，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

　　活動過程：

　　一、出示圖畫引起幼兒興趣

　　小朋友，今天老師要帶你們去一個好玩的地方，想知道去哪里嗎？先請小朋友把眼睛閉起來。（放一段音樂，老師出示夜空圖）請小朋友把眼睛睜開，瞧，我們到了哪里？（夜晚的天空）

　　二、引導幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法

　　1.回憶夜晚天空的'特點

　　夜晚的天空有什么？（教師隨幼兒所講逐一出示相應的圖畫）那么，今天我們就要來畫《神秘的夜空》。

　　2.通過比較了解砂皮畫的特點

　　今天畫紙和以前有什么不同？（幼兒比較后交流：這種紙摸上去毛毛的）

　　3.探討砂皮畫的繪畫方法

　　用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣？

　　4.教師小結：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時不要太用力。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1.交代要求

　　2.幼兒作畫

　　3.教師指導：鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

　　四、講評作品，結束活動

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