美術(shù)教案匯總[10篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能夠使用紙盤進行制作活動。

　　2、手工活動中能夠自覺克服困難和干擾。

　　3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、手工示意圖。

　　2、一次性紙盤，彩色回形針，水彩筆活動過程：

　　一、謎語導入課題——一個姑娘穿的花，總愛聽人把它夸，——衣服抖開象花扇，名實相符真不錯。

　�。ó斢變翰鲁鲋i底是，老師：大家說對了，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎？它長的什么樣子？）

　　二、出示成品手工作品，引發(fā)幼兒興趣。

　　——老師：我是一只雄孔雀，今天我要去比美，你們看看我的新衣裳怎么樣？你覺的哪里最漂亮？

　　——出示步驟示意圖，幼兒分解討論該如何進行制作、把看不懂的地方提出來，看不懂的先告訴小組長來解決，小組長解決不了的綜合性問題，老師給予講解、先在紙盤上畫出孔雀的頭，畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上，作孔雀開屏狀

　　三、幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　——觀察幼兒的操作的過程，提示幼兒第二步做尾巴的扇面時要注意回形針的.寬窄，教師簡單的介紹，

　　四、聽音樂跳舞，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

美術(shù)教案 篇2

　　目標預設(shè)

　　1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

　　2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點、難點

　　1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

　　2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

　　設(shè)計理念

　　生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

　　設(shè)計思路

　　1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術(shù)活動。

　　2、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

　　3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的`蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

　　活動過程

　　1、情境導入

　　師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

　�。úシ艢g快的背景音樂）

　　2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

　　3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

　　4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

　　師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

　　5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

　　6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

　　我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

　　教材簡介：

　　在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

　　教學反思：

　　在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

美術(shù)教案 篇3

　　小班美術(shù)繪畫活動：我們來種小樹苗

　　執(zhí)教：談海外

　　活動目標：

　　1、通過觀察樹的外形特征，萌發(fā)對樹的喜愛

　　2、學習用手指點畫的方法裝飾樹

　　3、嘗試用豎線排隊的方法表現(xiàn)樹的形態(tài)，并繪畫樹干

　　活動準備：繪畫紙綠色顏料油性筆

　　活動過程：

　　1、出示樹的圖片，集中幼兒的注意力

　　——師：今天老師帶了一位客人來到了我們小一班，一起來看看是誰呢�。ù髽洌�

　　2、引導幼兒觀察樹的特征

　　——師：大樹身上有長長的直直的樹干、樹枝緊緊的挨著樹干生長，還有綠色的樹葉，看，現(xiàn)在春天來了，大家都忙著種樹，你們知道怎樣種樹嗎？今天老師帶來了一種神奇的種樹方法，你們想學嗎？

　　3、教師示范

　　——師：昨天老師在回家的路上路過了一個小山坡，山坡上什么都沒有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹，先在山坡的`這一頭種上長長的直直的樹干，你們看看老師是怎樣種下的（長長直直的種下去，一棵挨著一棵，）種過的地方還要不要種，誰愿意上來用剛剛老師種樹的方法試試看？樹干種好了，春天到了，樹枝也緊緊的挨著樹干長了出來，還有什么沒長出來？（綠色的樹葉）今天我們的顏料寶寶也來幫忙了，小朋友們可要看仔細了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個，點一點，一個手指寶寶忙不贏，其他幾個手指寶寶一起來幫忙，我的手指寶寶有沒有都在樹干上跳動（有），有沒有跳到上面去（沒有），好啦，我的小樹種好了，你們想不想用我剛剛的方法來玩一玩。

　　4、幼兒繪畫，教師指導能力弱的幼兒

　　5、作品展示，師幼共同評價

　　6、活動結(jié)束

美術(shù)教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹葉彩紙)為大獅子設(shè)計發(fā)型。

　　2、體驗自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂。

　　【活動準備】

　　1、PPT圖片

　　2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹葉彩紙)

　　3、背景音樂(幼兒動手操作)

　　【活動過程】

　　一、情景導入

　　1、森林里一只小鸚鵡新開了一家理發(fā)店，你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來做什么的?你們平時見過哪些發(fā)型?

　　2、出示圖片1(小刺猬)這是誰呀?

　　小鸚鵡幫她設(shè)計了一個什么發(fā)型?

　　3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?

　　觀察一下她現(xiàn)在是一個什么新發(fā)型?

　　4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計的發(fā)型，想請我們班的小朋友幫他設(shè)計一個新穎的發(fā)型。

　　如果請你幫大獅子設(shè)計的.話，你會設(shè)計一個什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

　　二、講解示范

　　1、今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)

　　2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設(shè)計一個獨特的發(fā)型)，請一個幼兒上來嘗試一下。

　　3、出示幾張獅子頭像，請個別幼兒自由選材，上來做小老師示范一下。(樹葉貼畫，棉簽作畫，撕紙貼畫)

　　小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意，請老師謝謝你們。

　　三、幼兒動手操作：

　　1、現(xiàn)在就請小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計一款發(fā)型。

　　2、教師提要求：

　　小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡回指導。

　　4、重點提醒幼兒注意畫頭發(fā)時線條應多而密。

　　四、展示欣賞，評價幼兒作品。

　　大獅子說謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗�設(shè)計了這么美麗的頭發(fā)。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

　　2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

　　3、培養(yǎng)孩子的愛心。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、白紙、水彩筆人手一份

　　2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　活動過程：

　　一、引入

　　出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚找家

　　老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的'，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

　　四、活動結(jié)束

　　幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多

　　活動反思：

　　主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對的自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力�！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中，常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過本活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對色彩的感知力;

　　3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠，并能通過團結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

　　活動重難點：

　　1、重點：學畫樹木。

　　2、難點：用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

　　活動準備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風景圖一張。

　　活動過程：

　　(一)導入：欣賞秋天樹林的錄像，觀察秋天多彩的樹林。

　　提問：小朋友，請告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

　　引導語：前兩天，老師去“秋天的樹林”玩了一圈，發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人，于是錄了下來，想與小朋友們一起分享!請你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

　　提問：秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

　　師小結(jié)：秋天樹林的顏色豐富多彩，樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹。

　　過渡：老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林，瞧，可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

　　(二)活動展開

　　1、觀察小數(shù)的形狀，學畫小樹。

　　提問：請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的?(三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　引導語：樹干是個“高高的'”三角形，怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好辦法：先在紙的中間畫一個小點，再在下面畫兩個距離較近的小點，最后用直線把它們連接起來，瞧，一個高高的三角形就畫好了!

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形，老師同樣有一個好方法：先在樹干上點兩個點，然后用一條弧線往高處畫，將兩個點連起來。孩子們，一個可愛的小樹就畫好了!

　　(3)再次示范，請幼兒伸手在空氣中模仿畫。

　　2、出示范畫，感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。

　　過渡語：那么美麗的秋天的小樹林，老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧，這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

　　提問：畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

　　師小結(jié)：畫的大的樹是近處的樹，畫的小的樹是遠處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　師提要求：在涂色的時候，蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾，中間不能留白;請安靜作畫。

　　繪畫過程中，教師巡視，并用語言或其他方式進行引導、指導。

　　4、講評：請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上，幼兒進行自評或互評。

　　(三)結(jié)束

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》，那么漂亮的一幅畫，讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢，希望大家會喜歡!

　　附詩歌：《秋天的落葉》

　　秋天的落葉是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻漸漸的睡著了;

　　秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇，小知了漸漸的停止了叫聲;

　　秋天的落葉是小青蛙的鏟子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;

　　秋天的落葉是冬姑娘送來的信，她告訴我們，冬天就要來了。

美術(shù)教案 篇7

　　教學目標：

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

　　2.掌握設(shè)計的方法和造型的技巧

　　重點：

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

　　難點：

掌握動手設(shè)計的方法和運用材料表現(xiàn)夸張的`技巧

　　教具：

范例、錄像

　　教學活動：

　　一、導入：

　　同學們，上節(jié)課我們學習了人類和動物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你能說一說嗎？

　　出示圖片

　　你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像，都表現(xiàn)出強烈或微妙的情感。

　　二、出示課題：

　　老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

　　出示錄象

　　那位同學有了靈感？誰能說一說，

　　你的想法也應該是很有創(chuàng)意的。

　　三、你想不想看看別的同學設(shè)計制作的作品？

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的設(shè)計那些地方吸引你？

　　四、你想不想也來做一回小小設(shè)計師？

　　我們用黏土、紙或其他材料，

　　也來表現(xiàn)一個富有表情的臉。

　　作業(yè)選擇：

　　1.做時需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。

　　2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

　　2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。

　　活動準備：

　　1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面

　　2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

　　3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）

　　活動過程：

　　一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀察手套。

　　1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

　　2、請個別幼兒講述。

　　3、老師小結(jié)。

　　二、欣賞范例。

　　1、老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

　　2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

　　3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。

　　三、引導幼兒進行操作活動。

　　1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更漂亮的手套？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

　　四、展示、評價。

　　1、小朋友真能干，設(shè)計的手套真漂亮�，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什么？

　　2、引導幼兒從手套的`圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。

　　點畫：梅花（中班美術(shù)）

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环�美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

美術(shù)教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、喜歡并能積極地參與活動。

　　2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

　　3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。

　　2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》

　　活動過程：

　　1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。

　�。ㄒ唬┗叵胍郧八�開展的有關(guān)花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什么？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？

　　幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小結(jié)：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的.花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。

　�。�2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

　　小結(jié)：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

　　2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

　　（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

　　師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：

　　1、發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

　　2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

　　3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

　　小結(jié)：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

　　4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

　　集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

　　5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高

美術(shù)教案 篇10

　　設(shè)計意圖

　　《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動。紙杯可以做成冰淇淋，對于中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《冰淇淋》手工活動。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環(huán)保，廢物利用。

　　活動目標：

　　1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

　　2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、ppt課件

　　2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋

　　3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等

　　活動過程：

　　1、以開冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀察興趣。

　　師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？

　　師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？

　　2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋

　　師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）

　　師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？

　　這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？

　　3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟

　　操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。

　　4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。

　　5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。

　　教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。

　　6、展示講評

　　教師小結(jié)：

　　今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的'物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

　　活動延伸

　　在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。

　　活動反思

　　在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。

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