美術教案合集(10篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
活動目標：
1、進一步激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
2、引導幼兒結合已有經(jīng)驗設計標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、使幼兒學會按標志行動。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗。
活動準備：
1、將有關交通標志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室
2、幼兒準備自制標志所需的各種材料
3、各種各樣車輛玩具
活動過程：
一、開始部分：
教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車？
二、基本部分：
1、教師引導幼兒回憶對交通標志的認識。
2、教師將交通標志的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。
3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標志，會怎樣？
4、動動手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。
5、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。
6、將幼兒的自制的標志貼在適合的場所。
三、結束部分：
教師與幼兒手舉標志，在游戲音樂的驅動下做游戲《找朋友》，游戲結束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術教案 篇2
一、激趣
學生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。
播放輕柔的音樂
二、觀察(單棵草)
1．教師將草輕拂學生的臉頰，學生閉上眼猜是什么。
2．學生睜開雙眼，分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。葉面出現(xiàn)轉折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉折的草看上去有什么不同?
3．各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結果。
每組發(fā)放草葉實物并插在泥團中
三、組拼(幾棵草)
1．組合游戲。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導學生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形，教案頻道 /jiaoan/將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。
2．教師小結：幾棵草長在一起時，它們會有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動的自然效果。
各種各樣草的實物、大塊泥團
四、添加
1．思考在草叢中除了草以外，還會有些什么呢?
2．學生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。
3．請一兩位學生把小玩具或動物標本等放入草叢。
玩具、標本等
五、改畫
1．打開教材，看一看教材上P18右下角的三片草葉，將這三片草葉進行改畫。
2．評析指導嘗試作業(yè)。
(1)畫有轉折的草葉時，能同時看到正反兩個面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。
(2)畫多片草葉時，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、
遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。
在教材預留空白處添畫
六、欣賞
1．欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫面上動靜結合的生動效果。
2．出示其他有關草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的.變化。
3．對照剛才自己改畫的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進會更好?
課件和線描作品
七、描繪
1．引導學生根據(jù)前面組合的場景進行觀察描繪：
(1)先畫一棵草，注意強調(diào)草葉的轉折變化。
(2)然后再畫幾棵草，強調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、 遮擋、高低變化。
2．也可以畫記憶和想像中的草叢。
(1)將動物、人物等適當?shù)靥懋嫷讲輩仓�，要畫出前后遮擋關系，注意：草是主體，添加物不能太多。
(2)思考：還要怎樣畫，畫面才更加完善呢?
播放舒緩、優(yōu)美的音樂
八、評析
1．將學生作業(yè)都展示出來，學生下位互相欣賞、評論。
2．總結：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時我們也明白了，只有認真仔細地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。
美術教案 篇3
活動目標：
1．學習用海綿筆點畫雪花，嘗試點畫出大小不一的雪花。
2．在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。
教學重難點：
重點：用海綿點畫雪花。
難點：能用不同方法點畫大小不一的雪花。
活動準備：
1．已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。
2．藍色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個。
活動過程：
一、激起幼兒作畫的興趣
1．師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？
2．師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）
二、討論畫雪花的方法
1．師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請其他幼兒講述。）
2．教師小結：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結一邊示范。）
3．師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。）
4．教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。（示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。）
5．師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
三、幼兒繪畫
1．指導幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應用力點。
2．鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
1．將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。
2．師：你覺得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？
3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
反思：
本次活動，我還是將美術活動中最常用的教學手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的`主體。在教具的準備上運用了新的材料——海綿筆，讓孩子們掌握一個握筆的方式，也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣。活動評價時，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時應該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高，導致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。
美術教案 篇4
一、設計意圖
本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結合起來以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果�；顒釉O計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學。
二、教學目標：
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
三、教學準備：
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲胝n題
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！
教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。
�。ǘ┲v解示范
師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！
l、師：寶寶們玩得真開心�？墒翘鞖馓珶崃�，寶寶們?nèi)矶际呛�，我們一起幫它們洗個涼水澡吧�！门殴P蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然寶寶會著涼的！——上色（請一幼兒和老師一起上色）
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧！一一撒鹽法
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——鹽
b、原來我們平時廚房里用的'鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察�！胞}撒過的地方有什么變化？象什么？為什么會這樣？”（鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）
�。ㄈ�、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
�。ㄋ模�、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？
�。ㄎ澹�、 結束
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了！
美術教案 篇5
【活動目標】
1、知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。
2、了解狼山雞的外形特征。
3、讓幼兒感受美術活動帶來的快樂。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
【活動重難點】
幼兒了解狼山雞的外形特征，知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。
【活動準備】
1、狼山雞圖片；范畫一張。
2、畫好狼山雞外形的作業(yè)紙每人一份，油畫棒等。
【活動過程】
一、出示狼山雞圖片，復習鞏固狼山雞的外形特征。
1、寶寶來看看電視上出現(xiàn)了什么動物？
2、它們是什么顏色的？
3、引導幼兒了解狼山雞的'外形特點。
二、出示范畫，引起幼兒操作興趣。
1、出示范畫，引導幼兒回憶狼山雞的顏色特點。
2、教師示范貼畫。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、交代幼兒在作畫時將顏色涂在規(guī)定的范圍之內(nèi)。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、總結評價，結束活動。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術教案 篇6
活動目標：
1.通過吃餅干、說說、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。
2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。
重點與難點：
吃餅干時充分地開動腦筋想象，用簡單的線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來。
材料準備： 范例一幅。
各種形狀的餅干若干；餐巾紙；
記號筆、油畫棒、圖畫紙。
設計思路：
在一日活動中幼兒用點心時，我常常發(fā)現(xiàn)小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭著相仿，有的說象月亮，有的象汽車……當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時，個別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎上，設計“吃餅干想象畫”這一活動內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的'圖形，畫出各種吃過餅干的形狀，通過想象組合成畫，使圖象更豐富、有趣，進一步體會成功的樂趣。
在活動過程中，教師應鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，尤其要鼓勵創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。
活動流程：
引起興趣 —— 討論、示范 —— 吃餅干想象——引導講評—— 延伸活動
一、引起興趣
提問：餅干你們吃過嗎？有哪些形狀？[出示各種餅干]
二、討論、示范
�。�1）提問：你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家討論）
說明：討論是在平時發(fā)現(xiàn)的基礎上讓幼兒重現(xiàn)。
�。�2）觀察范例，了解作畫方法。
建議提問：這張畫和我們平時的畫有什么不同？（如幼兒沒講出，教師可進一步提問：上面是畫了一樣東西嗎？）
（3）幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
說明這是解決難點的重要環(huán)節(jié)，可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法畫，要求盡量不重復同伴的圖象，集體可通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創(chuàng)作信心。
三、邊吃餅干邊想象邊畫，教師巡回指導
1、提出要求：
�。�1）左手拿餅干，右手拿記號筆畫。
�。�2）邊吃餅干邊動腦筋想象，想象到什么就把它畫下來，并把它們組合在一起成為一幅畫。
�。�3）吃完后手用餐巾紙擦一下。
2、幼兒創(chuàng)作
建議教師通過觀察可提示：
�。�1）大膽運用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅干后的各種形狀。引導幼兒相互學習。
（2）注意畫面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫面上。
四、引導講評
建議找找哪幅畫圖形融合得最合理，請小作者介紹作畫的內(nèi)容。
延伸活動：
引導幼兒回家還可想象，再嘗試畫出不同的畫來。
美術教案 篇7
活動名稱：
星空
活動目標：
1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現(xiàn)出夜晚的景色。
3、積極參與活動，愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。
活動準備：
教具準備：
電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學具準備：
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動過程：
一、談話導入，調(diào)動幼兒對夜晚星空的印象和經(jīng)驗。
1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？
2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）
二、欣賞《星空》作品，出示電子書。
�。ㄒ唬┬蕾p《星空》，初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來一副關于夜晚星空的.畫，請你看看畫里都有什么？（幼兒：天空、風、云、星星、月亮、房子、樹等等）
2、你看到的xx都用了什么顏色呢？（例：藍色）
3、藍色給你什么樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）
教師總結：小朋友看到了藍色的天空，有種安靜、涼涼的感覺。
4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什么樣子？誰能用動作學一學？（幼兒動作模仿樹，教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作，） 總結：原來這棵離我們近的樹是這樣長的（做動作），高高大大的，它叫柏樹。
5、那這棵樹用的什么顏色呢？（黑黑的）那給你什么感覺？（害怕、恐怖）
總結：黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。
6、還看到了什么？（月亮）（提問月亮什么顏色，給幼兒帶來什么感覺，并總結幼兒說出看到月亮的顏色后感覺）
教師總結：剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什么感覺，xx顏色給我們什么感覺.......
（二）出示電子書視頻
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺？（播放視頻） 幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。
老師總結：荷蘭著名畫家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）
教師總結：對的。小朋友們觀察的真仔細，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）
3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現(xiàn)他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）
4、你是怎么知道的呢？總結哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
1、引導幼兒相互交流，構思自己你的作品主題。
教師：梵高先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了一些材料，想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢？
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認識刮畫棒，一頭粗一頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）
四、作品評價與展示。
1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結構，鞏固學習）
教師：請你來說一說，你畫了些什么？遠處有什么？近處有什么？ 晚上夜景還有很多，需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！
美術教案 篇8
課題：前前后后
課時：1課時
課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述
教學目標：
1、通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2、能夠運用“近大遠小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關系的作品。
教學重難點：
1、能否例舉“近大遠小”的.現(xiàn)象。
2、能否用“近大遠小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關系。
3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關系。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、引導階段
交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。
二、發(fā)展階段
討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關系的？
知道了“近大遠小”的規(guī)律后，說說你準備如何用它來表現(xiàn)景物前后關系？教師可以為學生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結合）。
繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
三、學生作業(yè)，教師輔導
四、課后拓展
尋找，收集與本課內(nèi)容有關的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。
美術教案 篇9
活動目標
1.幫助幼兒了解書簽的作用，激發(fā)幼兒制作書簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習慣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導幼兒嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現(xiàn)自己的設計風格。
活動準備
1.課件：圖片-書簽
2.幼兒繪畫工具、書簽、彩帶、卡紙、剪刀、小粘貼。
活動過程
一、導入
1.聽音樂《生日快樂》。
2.故事引入
看！今天是誰的生日？原來是小兔過生日。
小伙伴們送來了什么禮物？小兔最愛看圖書了，高興極了，可是這些圖書也給小兔子帶來了煩惱：
一本厚厚的書一下子看不完，下次再看的時候，老是不容易找到頁碼，不能連續(xù)往下看，
誰有好辦法解決這個問題呢？（書簽）
小結：有了書簽真好，真是小小書簽幫大忙。誰能說說書簽到底有什么作用？
（可以幫助閱讀記住頁數(shù)，還能對圖書起到保護作用。為人們的學習帶來了不少方便）。
二、展開
１.利用課件，介紹書簽的形狀及制作方法：
小朋友，你見過書簽嗎？書簽是什么樣子？
書簽的形狀有很多種：有蝴蝶、楓葉、圓形、心形、菱形、扇形等等，任何形狀都可以；
書簽的制作方法也有許多種類：這是繪畫的.、剪貼的、噴繪的、染色的等。
漂亮嗎？你最喜歡哪一種？想不想親手做一張書簽？好，我們一起看看書簽是怎樣制作的。
2.示范講解：在卡紙上選畫一個自己喜歡的形狀剪下來，注意要把串繩的孔包到輪廓里面，
然后畫上或者粘上自己喜歡的圖案，最后穿上彩繩。漂亮嗎？
我把這個小書簽當作禮物送給小兔好不好？
3.提出要求：小朋友，我們也有許多圖書，你想不想為自己設計一張與眾不同的書簽？
今天老師為小朋友提供了不同的材料，咱們就用這些材料做一張美麗的書簽，
比一比看誰設計的最有特色，形狀最特別，裝飾得最漂亮，好不好？
4.幼兒自主分組操作，引導幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。
5.展示作品，欣賞評價
�。�1）做完的小朋友把書簽給客人老師們介紹一下，說一說你做的什么形狀，用的什么裝飾方法？
�。�2）互評：你喜歡誰的書簽？及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸
1.利用課件豐富書簽的種類：這些書簽真美呀！你想怎么用呢？
可以加在書里幫助閱讀，還能當作禮物饋贈親友呢！
其實生活中人們用巧手和智慧還創(chuàng)造出許多各式各樣的書簽，讓我們一起欣賞一下：
鉑金書簽、木制書簽、金屬鏤空書簽、磁鐵書簽等，這些精美的制作使小小的書簽成為了身價倍增的藝術品，
可以當作禮物贈送，還具有收藏價值呢！
2.激發(fā)幼兒下次動手嘗試的愿望：只要我們善于動手動腦，也會創(chuàng)造出更美的書簽，有興趣的小朋友我們可以收集材料到區(qū)域角活動的時候再來制作不同種類的書簽，到時候再辦一個書簽展覽會，好不好？
美術教案 篇10
活動目標
1、感覺學沙畫的新奇和快樂。
2、通過沙畫的基手法，學會沙畫小蝸牛。
活動準備
1、沙子、沙盤若干
2、《小蝸牛》沙畫活動過程1、小朋友們平時你們喜歡玩沙子嗎？
2、有的小朋友的`家人不讓你們玩沙子��？
3、那今天老師和你們一起玩沙子好不？
4、老師這有一幅用沙子畫的畫，你們想看嗎？
5、欣賞《小蝸�！飞钞�，你們喜歡這幅沙畫嗎？
6、你們知道上面用沙子畫的是什么嗎？
7、你們都認識小蝸牛，那你們想要用沙子畫的小蝸牛嗎？
8、那老師來教你們畫小蝸牛好不？
9、我們先用手跟沙子打個招呼，先抓、刮、畫、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！
10、那現(xiàn)在我們把沙子放到沙盤旁邊，和老師一步步的動手畫一畫。
11、我們先畫蝸牛的身體，用手抓把沙子慢慢的從手中漏出，成蝸牛彎彎的身型。
12、我們來看看蝸牛身上的小房子像什么��？是不是像我們吃的貓耳朵，我把沙子漏成像圓形，用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀，在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。
13、蝸牛在什么里生活��？再給畫上水草，蝸牛是不就完成了！
14、小蝸牛沙畫好學不��？那放學也讓你們的家人看看吧！
活動結束
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