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美術(shù)教案

時間:2023-09-25 07:19:38 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(經(jīng)典4篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案(經(jīng)典4篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.通過玩色活動,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  2.教會幼兒用菜根印畫,用棉簽畫草的技法。

  活動準(zhǔn)備: 菜根、棉簽、白紙、背景圖(人手一份)、彩色顏料

  活動重點(diǎn): 教會幼兒用菜根印畫,用棉簽花草的方法。

  活動流程:

  引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品

  活動過程:

  一、通過故事引起幼兒作畫的興趣

  1、(出示背景):請你們猜猜這是誰的'家?

  2、(打開半扇窗)你看這是誰的家?(小熊的家)

  故事:春天到了,小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花,可是小熊花園里什么也沒種,請你們猜猜小熊怎么了?(幼兒猜測)

  3、(打開另半扇窗)你們看小熊怎么了?(它受傷了)

  原來小熊受傷了,不能去花園種花了,小熊心里難過極了。(關(guān)上窗戶)

  4、小朋友,讓我們來幫助小熊吧。

  二、幼兒觀察

  1、老師幫小熊了一些花,我們一起來看看,如果你覺得漂亮就拍拍手。

  2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎?

  3、老師帶來一些新的圖章,你們看它是用什么做的?

  4、有了這些材料該怎樣做呢?

  5、老師講解:畫的時候捏住小的一頭,大的一頭在顏色里蘸一下,再在紙上印幾下,這樣美麗的花就印出來了,然后再用棉簽畫上草。

  6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。

  2、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里。

  3、幫助有困難的幼兒。

  四、展示作品,結(jié)束活動 1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。

  2、小熊的花園變得真漂亮,小熊睡著了,我們快點(diǎn)叫醒它:小熊,快醒來吧!

  3、是誰把我的花園打扮的這么美麗,謝謝。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對稱設(shè)計對稱圖案。

  2.能注意選用對比色進(jìn)行著色。

  活動準(zhǔn)備

  1.范例-傘面圖案裝飾。

  2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

  活動過程

  一、欣賞:各種傘

  1.教師:你看到過什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?

  (出示色彩和紋樣不同的雨傘)

  2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的?

  3.小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,

  有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

  二、欣賞:范例

  1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

  上面的`顏色有什么特別?

 。ㄝp重涂染和套色的涂法)

  2.教師:今天我請小朋友來做設(shè)計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設(shè)計出漂亮、特別的傘。

  三、幼兒設(shè)計,教師指導(dǎo)。

  1.圖案布局、設(shè)計。

  2.用色方法:深淺、過度、對比色等。

  四、作品展示。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的'課件一段、彩筆、背景音樂。

  活動過程:

  一、觀看晚會盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。

  聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

  哦,原來這里正舉行著舞會呢?看他們打扮的怎樣,他們身上衣服上都有什么,(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

  小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會更加漂亮。

  二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))

  1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?

  2、讓我們仔細(xì)聽聽:“我是小螞蟻,我長的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會,可我很想?yún)⒓樱∨笥颜埬銈儙蛶臀野。”原來是螞蟻小姐在哭,我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

  3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

  三、講評:

  讓我們評評誰是最好的化裝師。

  1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。

  2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

  四、延伸:

  讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

  螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

  活動反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀;顒又幸龑(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

美術(shù)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會使用樹葉粘貼及拓印。

  2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、活動前撿各種形狀的樹葉,人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙),抹布,牙簽(抹白膠),白膠,蠟筆等。

  2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。

  【活動過程】

  一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

  請幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:

  1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)

  2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒講述自己想拼的東西)

  二、介紹拓印

  1、教師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?引導(dǎo)幼兒討論。

  教師總結(jié):兩張紙用來印樹葉的,上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙,樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上,薄紙印更加清楚、方便等。

  2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印

 。1)幼兒討論、講述。

  (2)教師總結(jié):將樹葉拼貼好,將薄的白紙印在上面,用蠟筆躺著來回壓著涂,進(jìn)行拓印。

  3、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。

 。1)教師提出操作時的要求,如,制作時要輕輕的,廢舊材料入筐等。

 。2)請幼兒挑選樹葉

 。3)幼兒用樹葉進(jìn)行拼貼和拓印。

  制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo),如,想好了再進(jìn)行拼貼;幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼;拓印時兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙等。

  4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評價,也可請幼兒和自己的作品留影留念。

  幼兒園大班美術(shù)教案:有趣的面具

  活動目標(biāo):

  1、 知道表情的`含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

  2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

  活動過程:

  1、介紹操作材料及活動規(guī)則。

  (1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰?

  你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。

  那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

 。2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

  (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

  (4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

 。5)請個別幼兒表演面具上的表情。

  你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

  2、幼兒拼擺各種面具。

  (1)請幼兒自己操作。

 。2)教師鼓勵幼兒獨(dú)立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

 。3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

  3、集體展示面具。

  請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。

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