大班數(shù)學(xué)教案通用[3篇]

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識(shí)。

　　2、使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的差別。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1--10數(shù)字卡每組一份，單、雙數(shù)分記卡，單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲《小魚》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指律動(dòng) 。

　　1、《十個(gè)朋友出來(lái)走》引出10個(gè)數(shù)字。

　　2、教師請(qǐng)小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭，教師依次對(duì)應(yīng)出示數(shù)字1至10。

　　二、運(yùn)用觀察法、體驗(yàn)法，理解單、雙數(shù)，了解他們的區(qū)別。請(qǐng)將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示1-10的數(shù)量圖片兩兩圈在一起，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，并回答問(wèn)題。

　　1、1、3有什么相同的地方？

　　2、2、4、6有什么相同的地方？

　　3、1、2有什么不同的.地方？

　　4、兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)有誰(shuí)？一個(gè)沒(méi)多的數(shù)有誰(shuí)？：兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)（它沒(méi)有朋友）叫單數(shù)（1、3、5、7、9）。兩兩圈在一起一個(gè)也沒(méi)多出來(lái)的數(shù)（它有朋友）叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。

　　三、幼兒操作，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，鞏固知識(shí)。

　　1、請(qǐng)將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。

　　2、用"兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)"的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量。

　　四、配音樂(lè)進(jìn)行集體游戲活動(dòng)《海洋里的小魚》（運(yùn)用游戲方式使幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解）按歌詞所表達(dá)的意思來(lái)進(jìn)行游戲：一條小魚水里游，孤單在發(fā)愁；兩條小魚水里游，快樂(lè)做朋友。 幼兒自由地模仿小魚在水里游，教師扮演水草，當(dāng)看到教師出示單數(shù)時(shí)幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情；當(dāng)看到教師出示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　可以自由選擇喜歡的玩具，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　六、活動(dòng)結(jié)束*附：手指律動(dòng)

　　《十個(gè)朋友出來(lái)走》一個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，碰到大石頭呀，摔個(gè)大跟斗。兩個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，路上見(jiàn)了面呀，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。三個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，看見(jiàn)老公公呀，扶他慢慢走。四個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，看見(jiàn)解放軍呀，敬禮又招手。五個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，走到動(dòng)物園呀，看見(jiàn)大老虎。六個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，大家做游戲呀，一起拍拍手。七個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呀。踢起大皮球。八個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，背兒靠著背啊，學(xué)做蝴蝶飛。九個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，走到新樓房啊，爬上五層樓。十個(gè)小朋友呀，出來(lái)走走走，翻個(gè)大跟頭啊，變個(gè)小老頭。單、雙數(shù)分記卡

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　海洋背景圖一張；小 魚貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。海洋里要舉行音樂(lè)舞會(huì)，與媽媽帶小魚來(lái)參加，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。

　　二. 學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

　　1． 幼兒表演。

　�。�1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�2）魚媽媽和她的`小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�4）請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論，無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。

　　2． 茶杯配茶盤。

　�。�1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問(wèn)：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”

　�。�2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤里。

　�。�3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問(wèn)。

　　（4）總結(jié): 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。

　　3． 將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)：“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。

　　4． 請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單�；顒�(dòng)延伸1． 用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

　　2． 室外游戲——春風(fēng)吹。

　　（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。

　�。�2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。

　�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說(shuō)說(shuō)：“我們組是*個(gè)人

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)6、7的形成，知道5和6、6和7之間多1、少1的關(guān)系，理解6、的實(shí)際意義。

　　2、能運(yùn)用多種比較多少的方法比較6、7兩數(shù)的'多少。

　　3、愛(ài)思考，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件，顏色不同的火車，人物卡片，鐵路背景圖，數(shù)字卡片若干。

　　2、將活動(dòng)室的一角布置成“火車站”，用若干人物卡片當(dāng)“乘客”。

　　活動(dòng)建議

　　1、觀看課件《鐵路上的火車》，復(fù)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。

　　提問(wèn)：幾輛火車在行駛中？？請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。

　　2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音操作卡片，學(xué)習(xí)數(shù)字6、7的形成。

　�。�1）教師分別播放5次火車?guó)Q笛聲和1次喇叭聲，提問(wèn)：開始開來(lái)了幾輛小火車？后來(lái)

　　又開來(lái)了幾輛？請(qǐng)幼兒聽(tīng)音操作汽車卡片，知道5添1是6。

　�。�2）幼兒繼續(xù)聽(tīng)音操作卡片，學(xué)習(xí)7的形成。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒知道6、7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字6、7。

　　請(qǐng)幼兒觀察6輛火車車顏色的不同，提問(wèn)：每種顏色的火車有幾輛？各用數(shù)字幾表示？

　　知道6里面有6個(gè)1。6輛火車可以用數(shù)字“6”來(lái)表示。以此類推，知道7里面有7個(gè)1，7輛火車可以用數(shù)字“7”來(lái)表示。

　　3、引導(dǎo)幼兒玩游戲，理解6、7兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，理解6和7之間多1、少1的關(guān)系。玩法：幼兒當(dāng)

　　“小司機(jī)”，小桌子當(dāng)“車站”，人物卡片當(dāng)“乘客”�！靶∷緳C(jī)”隨音樂(lè)開汽車。音樂(lè)停，大屏幕上出現(xiàn)數(shù)字6，“小司機(jī)”就請(qǐng)6個(gè)“乘客”（人物卡片）上車；音樂(lè)再停，老師說(shuō)數(shù)字7，“小司機(jī)”就要再請(qǐng)一位“乘客”上車（再拿一張人物卡片），幫助幼兒理解6、7兩數(shù)的關(guān)系。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“火車站進(jìn)站臺(tái)”游戲，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)6、7兩數(shù)的關(guān)系。

　　玩法：幼兒扮演小司機(jī)根據(jù)要求停車，教師發(fā)出口令。例如：請(qǐng)開到比6多1的“站臺(tái)”，幼兒迅速將“車”開到“7號(hào)站臺(tái)”；請(qǐng)開到比7少1的“站臺(tái)”，幼兒迅速將“車”開到

　　“6號(hào)站臺(tái)”。游戲反復(fù)進(jìn)行。

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