（經(jīng)典）大班數(shù)學(xué)教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)掌握8、9的分合法，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系。
2.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和初步的遷移能力，對(duì)數(shù)的組成活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-8的.分解和組合（2-78），9的分解和組合（2-79）。
2.鉛筆，本子
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成
教師:小朋友我問(wèn)你，６有幾種份合法？６能分成１和幾？
依次復(fù)習(xí)６、７的組成。
二、展開(kāi)
1.復(fù)習(xí)６、７的組成式
讓幼兒觀察分析分合號(hào)兩邊數(shù)的變化規(guī)律和互換規(guī)律
2.課件 --學(xué)習(xí)８、９的組成
（1）提問(wèn)：８有幾種分合法？９有幾種分合法？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒思考，寫(xiě)出８、９的組成式。
�。�3）課件展示８的組成式，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證自己的答案。
�。�4）同樣方法學(xué)習(xí)９的組成。
3.將８、９的組成一同出示，給幼兒完整概念
（1）引導(dǎo)幼兒完整朗讀８、９的組成，
�。�2）引導(dǎo)觀察部分?jǐn)?shù)的互換、互補(bǔ)規(guī)律。
三、講評(píng)結(jié)束，
表?yè)P(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒，教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的欲望。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。
2、1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。
3、畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4、標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車(chē)卡片若干。
5、似"橋"的平衡木一個(gè)，""""圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、操作活動(dòng)
1、實(shí)物配對(duì)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)玩具。
2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。
3、把兩種玩具分別配對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？
小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最后都能配成對(duì)的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的。
都能配成對(duì)的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。
4、請(qǐng)幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰(shuí)放得對(duì)。
二、操作活動(dòng)
1、圖案配對(duì)
2、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫(xiě)出各圖案的數(shù)量。
3、幼兒講述記錄結(jié)果。
4、老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體
1、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。
2、在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。
四、操作活動(dòng)
1、連線
以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號(hào)碼，啟發(fā)幼兒找出電話號(hào)碼中的單、雙數(shù)。
2、出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的`電話號(hào)碼，
然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。
五、游戲：過(guò)橋（音樂(lè)配游戲）
1、提問(wèn)：由于車(chē)輛越來(lái)越多，而長(zhǎng)江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢？
能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
2、人們想到了一個(gè)辦法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。
玩法
1每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車(chē)牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉""圖卡或""圖卡時(shí)，單、雙牌號(hào)車(chē)的司機(jī)分別過(guò)橋。玩2～3遍后單、雙牌號(hào)的互換小汽車(chē)卡片，再玩1～2遍。
玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車(chē)牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉"1、3、5、7、9"的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋；當(dāng)警察舉"2、4、6、8、10"的數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。
結(jié)束游戲：?jiǎn)闻铺?hào)車(chē)請(qǐng)到單號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息，雙牌號(hào)車(chē)請(qǐng)到雙號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)孩子對(duì)數(shù)字的興趣。
2、提高孩子對(duì)數(shù)字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片
一、談話導(dǎo)入1、說(shuō)說(shuō)生活中存在哪些數(shù)字（公交車(chē)）（電影廳門(mén)上的門(mén)牌號(hào)）
二、找圖畫(huà)數(shù)字1、找出圖畫(huà)中藏著的數(shù)字，兩個(gè)小朋友一組，增強(qiáng)合作意識(shí)，找出數(shù)字后寫(xiě)在下面的格子里。
2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過(guò)程中通過(guò)對(duì)方位的描述確定數(shù)字的位置。
三、尋找表格里的數(shù)字
1、用準(zhǔn)確的方位詞通過(guò)隱藏的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）
2、通過(guò)數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
�。ㄐ驍�(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）
3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過(guò)表格判斷隱藏的是哪個(gè)數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。
4、每6個(gè)小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。
四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的.猜數(shù)字游戲。退場(chǎng)
教學(xué)反思
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開(kāi)展了，這一次活動(dòng)，我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。 我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些，讓活動(dòng)更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過(guò)程更完整。既然是捉迷藏，那一開(kāi)始的就得要“藏起來(lái)”，這是我上次活動(dòng)所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個(gè)個(gè)的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達(dá)到數(shù)字藏起來(lái)的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~ 第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們?cè)谡业倪^(guò)程，讓孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中學(xué)會(huì)講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡(jiǎn)單的方位。 第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒(méi)有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測(cè)是哪個(gè)數(shù)字，活動(dòng)氣氛一下子被提升起來(lái)，孩子們爭(zhēng)先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個(gè)數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”，通過(guò)說(shuō)“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。 第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)行猜數(shù)字游戲，這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，也鞏固了新的知識(shí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲，感知圖形中的公用邊，能有創(chuàng)意地拼搭。
2、初步了解公用邊能節(jié)省材料。
3、愿意接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)主動(dòng)探索和同伴合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一份磁鐵操作板、磁條以及若干材料。
2、相關(guān)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、自由拼搭，發(fā)現(xiàn)公用邊。
1、羊村村長(zhǎng)邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師，為羊村設(shè)計(jì)環(huán)保建筑。
村長(zhǎng)想要一個(gè)三角形和正方形組成的房子，請(qǐng)用最少的棒搭出來(lái)。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）
2、討論：原來(lái)這兩個(gè)圖形要用幾根小棒搭出來(lái)？（7根）你用了幾根？（6根）為什么少了1根。
小結(jié)：這根棒既是上面三角形的一條邊也是下面正方形的一條邊，是這兩個(gè)圖形的公用邊。這樣就節(jié)省了1根小棒。
二、自主觀察，尋找公用邊。
1、逐個(gè)出示圖形，找一找公用邊。
2、交流：公用邊在哪里？
三、再次拼搭，感知公用邊。
1、美羊羊想要2個(gè)三角形組成的'花園。你能用最少的小棒設(shè)計(jì)出來(lái)嗎？試一試吧！
�。ㄓ變翰僮鳎處熤笇�(dǎo)）
交流：你是怎么搭的？你的三角形在哪里？（和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）
請(qǐng)你告訴小朋友哪條邊是兩個(gè)圖形的公用邊？他找對(duì)了嗎？
小結(jié)：原來(lái)六根棒能搭出的圖形，用5根就搭出了。我們又節(jié)省了1根噢！
2、沸羊羊也趕來(lái)了，他想要游泳池。他要由2個(gè)三角形、1個(gè)正方形組成的，他只有8根小棒。設(shè)計(jì)師們使用公用邊幫他設(shè)計(jì)一下吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）
交流：
�。�1）2個(gè)三角形、1個(gè)正方形在哪里？公用邊在哪里？
�。�2）有沒(méi)有和他不一樣的？
�。�3）你節(jié)省了幾根棒？（2根）你是一個(gè)合格的環(huán)保設(shè)計(jì)師。
四、合作拼搭，進(jìn)一步理解公用邊。
1、小羊們都想請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)既漂亮又節(jié)省材料的建筑，請(qǐng)2個(gè)設(shè)計(jì)師為一組，接受任務(wù)單，共同設(shè)計(jì)完成吧！
2、分享交流。請(qǐng)幼兒介紹一下自己小組設(shè)計(jì)的作品。
五、拓展延伸，發(fā)現(xiàn)生活中的公用邊
1、生活中也有許多環(huán)保設(shè)計(jì)師建造了環(huán)保建筑，讓我們一起來(lái)欣賞一下他們的精彩作品！
2、讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽疫�有什么東西運(yùn)用了公用邊，節(jié)省了材料。
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