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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-21 07:20:37 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案通用4篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案通用4篇

美術(shù)教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解汽車(chē)的外形特征和用途。

  2、能用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出外形新穎,本領(lǐng)高超的汽車(chē)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  汽車(chē)的功能、外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  表現(xiàn)出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車(chē)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)夾、素描紙、彩筆或油畫(huà)棒

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入課題

  同學(xué)們老師今天給大家?guī)?lái)了幾位人類(lèi)的好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下吧?匆豢磩偝鰣(chǎng)的是誰(shuí)呢——(大猩猩)是不是很聰明呀,它還會(huì)玩手機(jī)呢,餓了就問(wèn)游客要吃的,而且我們的大猩猩雖然體積很大,但一般而言,它們相當(dāng)溫和善良,只有受到攻擊時(shí)才會(huì)捶胸咆哮。

  接下來(lái)是哪位好朋友呢——(大熊貓)我們中國(guó)的國(guó)寶,胖嘟嘟的身體,可愛(ài)吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺(jué),但是我們同學(xué)千萬(wàn)不要學(xué)它,因?yàn)槲覀冞要好好學(xué)習(xí)呢。

  這位是誰(shuí)呢——(滇金絲猴)它具有一張最像人的臉,看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇,多可愛(ài),比我們小朋友的眼睛還大呢。

  最后一位好朋友是誰(shuí)呢——(白鰭豚)我們中國(guó)特產(chǎn)的一種小型鯨,是“水中的大熊貓”。

  同學(xué)們你們喜歡這些好朋友嗎?前兩天它們剛來(lái)到我們鄂爾多斯動(dòng)物園,你們想去看看嗎?那我們?cè)趺慈タ囱?走著去?坐火?chē)?坐飛機(jī)??引出課題汽車(chē)。(板書(shū)汽車(chē))

  意圖:通過(guò)動(dòng)物的導(dǎo)入,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出下面汽車(chē)的特征及用途。

  二、教學(xué)新授

  1.汽車(chē)的特征及用途

  那同學(xué)們我們坐哪種汽車(chē)呢?

 。1)警車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎?為什么呀?那我們遇到壞人撥打什么電話呢?

  (2)救護(hù)車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎?為什么呀?那我們救人撥打什么電話呢?

 。3)消防車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎?為什么呀?那我們滅火撥打什么電話呢?

 。4)世界第一輛汽車(chē)——卡爾本次發(fā)明的三輪汽車(chē),在德國(guó)慕尼黑博物館珍藏,是奔馳牌汽車(chē)的鼻祖。

  (5)出租車(chē)、客車(chē)。

  意圖:學(xué)習(xí)這些特種車(chē)的特征及用途。與生活緊密聯(lián)系,同時(shí)滲透人文素養(yǎng)和汽車(chē)歷史方面的知識(shí)。

  2.汽車(chē)的危害。

  那我們就坐客車(chē)吧,同學(xué)們汽車(chē)給我們帶來(lái)了方便,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多危害,同學(xué)們看這些圖片你們能看懂嗎?

  (1)交通堵塞

 。2)撞車(chē)

  (3)廢棄污染

  意圖:通過(guò)對(duì)汽車(chē)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí),使學(xué)生保護(hù)我們的環(huán)境,盡量的乘坐公共汽車(chē),同時(shí)承上啟下引出節(jié)能汽車(chē)。

  3.節(jié)能汽車(chē)

  同學(xué)們針對(duì)汽車(chē)給我們帶來(lái)的'危害,我們的科學(xué)家設(shè)計(jì)了一系列的節(jié)能的,無(wú)污染的汽車(chē)。

 。1)會(huì)飛的車(chē)

  (2)太陽(yáng)能車(chē)

 。3)風(fēng)力汽車(chē)

  意圖:通過(guò)對(duì)節(jié)能汽車(chē)的欣賞,能夠激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作一些本領(lǐng)高超的汽車(chē)。

  4.有趣的車(chē)

  意圖:拓寬學(xué)生眼界,提高學(xué)生審美能力。使學(xué)生的作品造型更加新穎。

  5.學(xué)生作品欣賞

  意圖:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品知道什么的畫(huà)才是美的,給學(xué)生創(chuàng)作的靈感。

  6老師示范:拿出三張構(gòu)圖不一樣的汽車(chē),第一張畫(huà)的太大,構(gòu)圖太飽滿(mǎn)。第二張畫(huà)的太小,畫(huà)面太空。第三張大小適中,構(gòu)圖舒適。(板書(shū)畫(huà))

  意圖:讓學(xué)生很直觀的感受到我們作畫(huà)中主體物應(yīng)該畫(huà)多大,什么樣的構(gòu)圖才會(huì)讓人感覺(jué)舒適,通過(guò)對(duì)比學(xué)生自己得出結(jié)論。

  三、學(xué)生制作,師巡回指導(dǎo)。

  四、展示交流,多元評(píng)價(jià)

  1.展示學(xué)生作品

  2.組織學(xué)生評(píng)價(jià)

  3.老師總結(jié)

  五、總結(jié)

  回顧所學(xué)知識(shí),我們了解了汽車(chē)的外形特征和用途,能夠用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出外形新穎,本領(lǐng)高超的汽車(chē)。同學(xué)們表現(xiàn)非常棒,設(shè)計(jì)的汽車(chē)也非常的獨(dú)特。老師希望有一天能坐上你們自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

  六、安全小知識(shí)

  同學(xué)們不準(zhǔn)在道路中間招呼車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)不準(zhǔn)站立,不準(zhǔn)在車(chē)內(nèi)吃東西,更不能將身體的任何部位伸出窗外。

  七、課后反思

美術(shù)教案 篇2

  教材分析

  本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫(xiě)生植物,目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫(xiě)生能力,以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學(xué)生的寫(xiě)生興趣。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:觀察與寫(xiě)生的關(guān)系。

  應(yīng)會(huì):了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

  2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):

  在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中,感受植物的美,了解植物與人類(lèi)的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,以及良好的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫(xiě)生造型的表現(xiàn)能力。

  難點(diǎn):細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫(huà)面的整體感。

  學(xué)習(xí)材料

  植物、圖片、勾線筆、放大鏡……

  教學(xué)過(guò)程

  一、看看植物:

  看看我們面前的植物。

  它給我們帶來(lái)了什么樣的感受?

  植物對(duì)人類(lèi)的作用:美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……

  我們面前植物的結(jié)構(gòu)。

 。ㄇo葉花……)

  教學(xué)意圖:植物與人類(lèi)有著密切的關(guān)系,大自然中的植物能夠給我們帶來(lái)生機(jī)和活力,帶給我們生機(jī)盎然,給我們生活增添了美的情趣。通過(guò)看看面前的植物,了解植物的結(jié)構(gòu),為下一步的觀察寫(xiě)生作好準(zhǔn)備。

  二、觀察植物:

  1.出示課題:植物寫(xiě)生

  2.如何寫(xiě)生?

  觀察是前提。

  3.怎樣觀察?

  細(xì)致觀察、用心觀察……

  觀察你面前的植物,你都看到了什么?

  比比看誰(shuí)觀察的多?

  4.用放大鏡看看,又觀察到了什么?

  教學(xué)意圖:觀察是寫(xiě)生的前提,通過(guò)教師的引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致、用心的觀察;通過(guò)比賽的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行觀察;通過(guò)運(yùn)用放大鏡進(jìn)行觀察,更能增加學(xué)生的觀察興趣,并且會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多……

  三、欣賞植物:

  1.欣賞大師的作品:

  2.欣賞學(xué)生的作品。

  教學(xué)意圖:欣賞大畫(huà)家的.作品,可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。通過(guò)欣賞同齡人的作品,可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,了解到寫(xiě)生畫(huà)的各種表現(xiàn)形式;另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

  四、畫(huà)畫(huà)植物:

  1.提出作業(yè)要求:

  2.運(yùn)用線造型的方法寫(xiě)生一組植物,注意線條的疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化。構(gòu)圖大方,觀察仔細(xì)。

  3.學(xué)生寫(xiě)生,教師輔導(dǎo)。

  教學(xué)意圖:教師的指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察,大膽地表現(xiàn),隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)生興趣。

  五、展示植物:

  展示作品。

  談?wù)剬?xiě)生植物的感受。

  教學(xué)意圖:通過(guò)展示作品,欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn),提升自己的繪畫(huà)能力。談?wù)劯惺,與大家一起進(jìn)行分享。

美術(shù)教案 篇3

  課時(shí):2課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)

  1.教材簡(jiǎn)析:開(kāi)學(xué)已經(jīng)8周,每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友,本課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己好朋友的面貌特征,并用繪畫(huà)、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2.教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。

  3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

  教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)觀察了解新同學(xué)的外貌特征,并能較真實(shí)地進(jìn)行反映。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具:人像參考資料、一張對(duì)開(kāi)大小的T板、范作、錄音機(jī)、帶。

  學(xué)具:圖畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水。

  3.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第一課時(shí):

  一、找朋友:

  錄音機(jī)播放音樂(lè)課剛學(xué)過(guò)的歌曲:《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂(lè)在班里找一個(gè)好朋友對(duì)唱。

  說(shuō)一說(shuō):

  向大家介紹一下你的好朋友的樣子,請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么能猜準(zhǔn)?通過(guò)思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。

  二、發(fā)展階段:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀察:

 、儆械耐瑢W(xué)的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的圓圓的,請(qǐng)認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來(lái)大家看對(duì)不對(duì);再找出其他臉型的同學(xué)。

 、谕瑯拥姆椒ㄒ龑(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點(diǎn)。

  2、再次描述自己好朋友的樣子,要把特點(diǎn)抓住。

  3、選一名長(zhǎng)相較有特點(diǎn)的同學(xué)做模特,引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點(diǎn),教師迅速的在黑板上畫(huà)出。

  4、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà),使學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)既要抓住人物特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。

  作業(yè)要求:畫(huà)畫(huà)自己的好朋友的樣子,只畫(huà)臉,畫(huà)好后剪下來(lái),貼到老師準(zhǔn)備的T板上,組成一幅“全家福”。

  學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)的要大,注意畫(huà)的五官協(xié)調(diào),表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。

  三、欣賞“全家!。

  從“全家福”中找一找自己的同學(xué),評(píng)出畫(huà)的最像的,鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心、觀察自己的`好朋友。

  督促學(xué)生收拾工具和材料,保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。

  四、課后問(wèn)題:回去看看書(shū),并動(dòng)腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。

  第二課時(shí):

  一、引導(dǎo)階段:

  提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?

  鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),或和自己的好朋友一起表演一下。

  二、發(fā)展階段:

  1、出示教師制作的立體的小紙人,請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來(lái)的。

  2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。

  展示一下各組做的站立小紙人。

  總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。

  3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,最好做出來(lái)的是立體的。

  鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

  在學(xué)生制作時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  三、展示、游戲:隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀作品,并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。

  札記:在進(jìn)行第一課時(shí)“畫(huà)朋友”時(shí),我向音樂(lè)老師借了一盤(pán)錄音帶,上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌,請(qǐng)學(xué)生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來(lái)跳舞的歌,這樣就自然的幫助學(xué)生確定了今天要畫(huà)的對(duì)象。在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)時(shí),我采用了“對(duì)號(hào)入座”的游戲:在黑板上畫(huà)了幾種典型的臉型,當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí),這種臉型的同學(xué)就站起來(lái),其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了,他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí),也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類(lèi)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己的頭像后,剪下來(lái)貼到老師事先準(zhǔn)備好的一張T板上,組成一幅“一年級(jí)X班全家!。這種形式學(xué)生非常喜歡,畫(huà)的認(rèn)真,做的積極,有的學(xué)生在準(zhǔn)備往T板上貼時(shí),通過(guò)與別人的作品相比較發(fā)現(xiàn)了自己畫(huà)的有些小,又趕忙拿回去重畫(huà),比老師為他指出缺點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行的修改要積極的多。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)石頭做畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

  3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的小石頭。

  2、操作材料:棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。

  3、照相機(jī)、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程

  一導(dǎo)入活動(dòng):

  今天我們班里來(lái)了兩位動(dòng)物朋友,聽(tīng)說(shuō)還給我們帶來(lái)了禮物,小朋友想不想去看看呢?

  1、幼兒觀察石頭作品。

  2、教師引導(dǎo)提問(wèn):你看到的禮物是什么?你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不一樣?

  3、你看到的石頭變成了什么?

  二、啟發(fā)引導(dǎo),教師示范操作。

  1、逐一出示石頭,引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來(lái)發(fā)揮想象。(結(jié)合回答,教師在投影儀下示范講解)

  2、請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀像什么,可以變成什么?

  如果將石頭組合起來(lái),你覺(jué)得它又像什么?

  3、教師介紹制作材料及制作方法:先想好要把你的'小石頭變成什么,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,用雙面膠將石頭固定在紙盒上,然后進(jìn)行操作,完成作品。

  三、幼兒嘗試操作。

  1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型,發(fā)揮想象,進(jìn)行操作。

  3、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

  四、展示作品。

  1、在多媒體上展示、評(píng)價(jià)作品。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品:我把石頭變成了什么?

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